【導(dǎo)讀】單位進(jìn)行了溝通與合作，特制訂本專業(yè)建設(shè)方案，通過兩年重點建設(shè)，程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接，力，大力培養(yǎng)高端技能型專門人才。穩(wěn)定的就業(yè)贏得了良好的社會聲譽。金融管理與實務(wù)專業(yè)現(xiàn)有教師總數(shù)30人，其中，專任教師12人，行業(yè)兼職教師18人。專任教師中，副高以上職稱9人，占比75%，雙師素質(zhì)教師12人，占比100%，碩士以上學(xué)位教師10人，占比83%。夠承擔(dān)主干核心課程知識、技能的教學(xué)與實踐。本專業(yè)已與2家金融。務(wù)實踐提供便利。本專業(yè)現(xiàn)已初步形成一套較為科學(xué)合理的課程體系。效拓寬了畢業(yè)生的發(fā)展空間。年教師教學(xué)基本功競賽一等獎1人，主編、參編國家級規(guī)劃教材5部，主持、參與省級以上科研課題15項，專業(yè)教學(xué)科研水平穩(wěn)步提升。合”的教學(xué)內(nèi)容改革。心構(gòu)建“雙師結(jié)構(gòu)”的專業(yè)教師隊伍，全面提高師資隊伍建設(shè)水平。方式，積極利用學(xué)校各種資源主動與銀行接洽，增強專業(yè)吸引力。

　　

【正文】 點、課堂概念講授準(zhǔn)確、條理清晰、重點突出，富有啟發(fā)性，課后加強輔導(dǎo)和作業(yè)批改。 進(jìn)一步加強督導(dǎo)在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的作用，對任課教師進(jìn)行跟蹤聽課與督導(dǎo)，并結(jié)合院系、教務(wù)處提供的評價結(jié)果，對每位教師每學(xué)年的教學(xué)工作做出評價。 五、專業(yè)建設(shè)的保障措施 （一）組織保障 以學(xué)院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會為依托， 加強系部 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會 對專業(yè)建設(shè)的支持 ，制定專業(yè)建設(shè)方 案，研究專業(yè)建設(shè)中的重大問題，提出解決方案。 信息工程系 主任擔(dān)任計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會主任，計算機網(wǎng)絡(luò)教研室專業(yè)課教師、合作企業(yè)高級工程師，企業(yè)用人單位人力資源部高級管理人員為專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成員。 （二）經(jīng)費保障 學(xué)院制定《精品專業(yè)建設(shè)專項管理制度》保障精品專業(yè)建設(shè)的資金需要。另一方面，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)多方籌措 特色 專業(yè)建設(shè)所需資金，包括合作企業(yè)捐贈 等 ，確保各建設(shè)內(nèi)容需要的資金能及時到位，保證計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)如期完成。 六、專業(yè)特色建設(shè)說明 （ 一）開設(shè)時間長，辦學(xué)質(zhì)量高 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè) 自 2020 年開始招生，已經(jīng)招生 12 年，是我院歷史比較悠久的專業(yè)。 （二）師資力量雄厚，教研能力強 鍛煉了一支實踐能力強、教學(xué)效果好、年輕的師資隊伍，在學(xué)院組織的教案評比活動、課件評比活動、優(yōu)秀課堂評比、說課活動中，李喆時老師獲得說課評比一等獎，尚文卿老師獲得二等獎，還有許多教師取得比較優(yōu)秀的成績，保證良好的教學(xué)效果。 （三）強化實踐教學(xué)與校內(nèi)外實訓(xùn)、實習(xí)基地建設(shè) 構(gòu)建了以能力為本的專業(yè)實踐教學(xué)體系，由課堂實訓(xùn)、基本技能訓(xùn)練、專業(yè)技能實訓(xùn)、專業(yè)綜合實訓(xùn)和畢業(yè)實習(xí)等環(huán)節(jié)組成，形成使學(xué)生完成從模仿到應(yīng)用到創(chuàng)新遞進(jìn) 式培養(yǎng)模式。 （四）學(xué)生參加的職業(yè)資格認(rèn)證社會認(rèn)可 度高 ，通過率高 IT 行業(yè)市場認(rèn)證種類繁多，選擇了社會認(rèn)可較好的華為網(wǎng)絡(luò)助理工程師， CIW 認(rèn)證 ， 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試員 ， 神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)工程師 。 （五）畢業(yè)生就業(yè)率高，就業(yè)狀況良好 本專業(yè) 2020 屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到 %， 2020 屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá) %，就業(yè)率逐年提高；根據(jù)畢業(yè)生和用人單位的反饋信息，絕大多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)狀況良好。 （六）社會聲譽好 本專業(yè) 2020 級學(xué)生在 河北珠峰通信工程有限公司 實習(xí)后，該企業(yè)的負(fù)責(zé)人說“你們隨時來，我們隨時要”。本專業(yè)在校外實訓(xùn)基地進(jìn)行的綜合實訓(xùn)受到了公司及客戶的好評，反映該專業(yè)學(xué)生的實踐動手能力強，職業(yè)素質(zhì)較高。 工程造價專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（ 2020— 2020 年） 一、專業(yè)建設(shè)背景和基礎(chǔ) （一）社會和行業(yè)背景 工程造價專業(yè)是為國家建筑行業(yè)培養(yǎng)工程管理人才的專業(yè)，其人才需求狀況取決于建筑業(yè)發(fā)展的水平和趨勢 。近幾年為了加快城鎮(zhèn)化建設(shè)，完善基礎(chǔ)設(shè)施，改善城鄉(xiāng)居民居住條件，我國基本建設(shè)投入不斷增加，促進(jìn)了 建筑業(yè)的快速發(fā)展 和 人才需求的不斷增加。 據(jù)河北省建筑業(yè)協(xié)會對全省 108 家會員建筑企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)統(tǒng)計 ， 2020 年各項主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)總體增長，新簽 合同額 億元，同比增長 %；建筑業(yè)完成總產(chǎn)值 億元，同比增長 %；企業(yè)收入 億元，同比增長 %；企業(yè)利潤 億元， 同比增長 %；固 定職工從業(yè)人數(shù) 萬人，同比增加 %，其中技術(shù)人員 萬人，同比增加 %。 從建筑 業(yè)整體運行情況來看，河北省建筑業(yè)企業(yè)生產(chǎn)和效益呈現(xiàn)同步增長態(tài)勢 。 （二）人才需求分析 1． 在我國目前經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和快速發(fā)展時期，黨中央、國務(wù)院高度重視技能型人才隊伍建設(shè)，把加強高素質(zhì)技能型人才工作，作為增強我國核心 競爭力和自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家的重大舉措。中共中央國務(wù)院又先后頒布《人才規(guī)劃綱要》和《教育規(guī)劃綱要》，兩個綱要都非常重視技能人才的培養(yǎng)，并 做出 了重要部署。住房建設(shè)部把“建設(shè)一支高素質(zhì)的人才隊伍”作為“十二五”時期發(fā)展的十大目標(biāo)之一，把技能人才隊伍建設(shè)作為人才隊伍建設(shè)的重要方面著力加強。河北省委、省政府更是從樹立和落實科學(xué)人才觀、大力實施人才強省戰(zhàn)略、建設(shè)制造業(yè)強省的高度，把高技能 人才隊伍建設(shè)提升到戰(zhàn)略層面，實施了“金藍(lán)領(lǐng)”培訓(xùn)工程 。黨和各級政府對技能型人才培養(yǎng)的 重視，為高職院校的專業(yè)建設(shè)提供了前所未有 的機遇。 2． 建筑業(yè)技能人才隊伍的現(xiàn)狀已經(jīng)越來越不能滿足我國建筑業(yè)發(fā)展的需要。主要表現(xiàn)在三個方面：一是學(xué)歷層次低、年齡偏大。二是特有工種技能人才總量偏少、分布不均、工種不全。新設(shè)備、新工藝還沒有人能夠操作。三是高技能人才嚴(yán)重短缺。 3． 河北省工程造價專業(yè)的人才數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足全省建筑業(yè)市場的需求。據(jù)河北省統(tǒng)計局調(diào)查， 2020 年，全省資質(zhì)以內(nèi)總承包和專業(yè)承包建筑業(yè)企業(yè) 2289 個，從業(yè)人員 128． 6 萬人，完成建筑業(yè)總產(chǎn)值 億元，比上年增長 28%。從構(gòu)成看，建筑工程產(chǎn)值 2717億元，增長 %；安裝 工程產(chǎn)值 億元，增長 %，建筑工程產(chǎn)值占建筑業(yè)總產(chǎn)值的比重為 %。按照河北省建筑業(yè)目前的發(fā)展?fàn)顩r，人才需求 將 逐年增長。 二、人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式 （一）專業(yè)定位 1． 人才培養(yǎng)的總體目標(biāo) 培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等 全面發(fā)展 ， 掌握建筑施工技術(shù)、建筑工程測量技術(shù)，具有建筑工程概預(yù)算能力 ， 具備較快適應(yīng)服務(wù)第一線崗位需要的高素質(zhì)、高技能人才。 （ 2） 專業(yè)就業(yè)崗位 畢業(yè)生可在工程造價公司、咨詢公司、建筑企業(yè)、工程建設(shè)監(jiān)理公司、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、審計事務(wù)所以及政府部門等企事業(yè)單位，從事工程造價 招標(biāo)代理、建設(shè)項目投資和投資控制、工程造價確定與控制、投標(biāo)報價決策、合同管理、工程預(yù)決算、工程成本分析、工程咨詢、工程監(jiān)理等工作。 三、專業(yè)建設(shè)與專業(yè)改革目標(biāo) （一 ） 專業(yè) 建設(shè)基礎(chǔ) 工程造價專業(yè)是學(xué)院重點專業(yè)，從 2020 開始招生，生源數(shù)量逐年增加。在社會各界的關(guān)懷和各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，專業(yè)建設(shè)工作取得了一定的成績，有了一定的發(fā)展基礎(chǔ)和優(yōu)勢。 （ 1）校企合作 基礎(chǔ)良好 目前工程造價專業(yè)與 5 家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議。在制定人才培養(yǎng)方案、開發(fā)課程和教材、安排學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)、選派教師到企業(yè)掛職鍛煉、聘請企業(yè)工程管理和技術(shù)人員擔(dān) 任顧問和兼職教師等方面，不斷加深合作。通過校企合作的不斷深化，提升了專業(yè)的整體水平。 （ 2） 具備 “雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊 目前， 我院工程造價專業(yè)已 建成 一支結(jié)構(gòu)合理、基本素質(zhì)好、教學(xué)水平高、實踐能力強、有一定教研能力的雙師隊伍 ， 一支相對穩(wěn)定、水平較高、熱愛教育事業(yè)的兼職教師隊伍。 未來將 逐步建立專業(yè)教師和行業(yè)、企業(yè)技術(shù)崗位人員定期交流制度 ， 并建立健全工程造價專業(yè)兼職教師引進(jìn)機制。 （ 二 ） 加強教學(xué)內(nèi)容與課程體系的建設(shè)與改革 ， 推進(jìn)立體化教材的開發(fā) 按照以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，圍繞高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)系統(tǒng)改革課程體系的 指導(dǎo)思想 ， 以工作過程為導(dǎo)向改革專業(yè)課程體系 ，以具體工作任務(wù)為載體重組專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容。 教材建設(shè)將依據(jù)新的人才培養(yǎng)方案開發(fā)一套工學(xué)結(jié)合、項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的立體化教材，并采用先進(jìn)的教育思想 ， 構(gòu)建新型教學(xué)模式 。 （ 三 ） 加強實踐教學(xué)條件建設(shè) 目前本專業(yè)建有建筑工程試驗室、工程測量實訓(xùn)室、公共機房等實訓(xùn)室，為工程造價專業(yè)校內(nèi)的實踐教學(xué)提供了較好的條件。 另外本專業(yè)還與河北省地礦局、 河北順安房地產(chǎn)開發(fā)有限公司 等 數(shù)家企業(yè)建立了校外實習(xí)基地，可滿足學(xué)生的專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)。 校內(nèi)外實驗實習(xí)基地情況詳見下表。 校內(nèi)實驗實習(xí)基 地 實訓(xùn)室名稱 主要設(shè)備 設(shè)備數(shù)量 負(fù)責(zé)人 建筑工程試驗室（一） 萬能試驗機、壓力試驗機 6 馬曉鵬 建筑工程試驗室（二） 混凝土凍融試驗機、混凝土磨平機、汽油機混凝土鉆孔取芯機、水泥膠砂振實臺等。 48 馬曉鵬 工程測量實訓(xùn)室 水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀等 64 謝健 校外實驗實習(xí)基地 專業(yè) 合作企業(yè) 備注 工程造價 河北省地礦局 頂崗實習(xí) 河北順安房地產(chǎn)有限公司 參觀實習(xí) 市雙友土石方工程有限公司 參觀實習(xí) 獻(xiàn)縣中昌公路儀器銷售部 頂崗實習(xí) 長安區(qū)中昌試驗儀器經(jīng)銷處 頂崗實習(xí) （ 四 ） 完善人才質(zhì)量評價體系 1． 教 學(xué) 方面 加強和規(guī)范教學(xué)秩序，按照學(xué)院關(guān)于教學(xué)管理和學(xué)生日常管理的各項規(guī)定，強抓落實，保障教學(xué)工作有序進(jìn)行。 充分發(fā)揮院系兩級教學(xué)督導(dǎo)組職能，加大考核和鑒定成績管理力度，進(jìn)一步完善教師業(yè)務(wù)考核、掛鉤和配套制度與措施 。 落實教學(xué)資料的檢查、聽課制度。不定期進(jìn)行教學(xué)資料檢查，并加大期中檢查力度。系主任每周增加聽課次數(shù)，專業(yè)帶頭人每學(xué)期聽遍每位教師的課，各位任課教師每學(xué)期相 互聽課不少于八次。引入社會評價機制，重視政府部門、用人單位和學(xué)生家長等對專業(yè)人才培養(yǎng)工作的評價。 2． 學(xué)生方面 建立就業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會、學(xué)生及其家長、研究機構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的第三方 人才培養(yǎng) 質(zhì)量評價制度，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)， 并 對畢業(yè)生畢業(yè)后 至少三 年的發(fā)展 軌跡 進(jìn)行持續(xù)追蹤。 在建設(shè)過程中注重改革創(chuàng)新教學(xué)管理和質(zhì)量評價體系，創(chuàng)新頂崗實習(xí)管理辦法與質(zhì)量檢查方案等，形成與建筑行業(yè)生產(chǎn)過程相適應(yīng)的教學(xué)管理模式。建立注重過程管理、行之有效的教學(xué)質(zhì)量保障和監(jiān)控體系。實行師生“互控”，并完善教學(xué)信息反饋體系，不斷完善畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查、用人單位評價、行業(yè)評 價等第三方評價制度。與畢業(yè)生用人單位積極合作，建立工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查、監(jiān)控制度，對畢業(yè)生畢業(yè)半年后到 3 年內(nèi)的就業(yè)狀況、就業(yè)流向、能力與知識、課程有效性、滿意度等指標(biāo)進(jìn)行問卷調(diào)查分析，形成年度分析報告，以確保人才培養(yǎng)評價和監(jiān)控的質(zhì)量。 四、 專業(yè)建設(shè)和專業(yè)改革具體目標(biāo)與措施 （一） 師資隊伍的建設(shè)與改革 進(jìn)一步加強師資隊伍建設(shè)和師德教育，加大青年教師的培養(yǎng)力度，將青年教師的培養(yǎng)作為教學(xué)團(tuán)隊人才隊伍建設(shè)的重要任務(wù)，實現(xiàn)“老、中、青”相結(jié)合、“傳、幫、帶”一體化的教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)模式。在原有教師團(tuán)隊的基礎(chǔ)上再培 養(yǎng)專業(yè)帶頭人 3 名，骨干教師 5 名，以專業(yè)梯隊建設(shè)為重點， 構(gòu)建 數(shù)量充足、梯隊合理、素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”教師隊伍。 （二）課程建設(shè)與改革 以工程項目造價的確定過程為導(dǎo)向開發(fā)任務(wù)體系課程。組建由專 業(yè)帶頭人、骨干教師、行業(yè)企業(yè)專家構(gòu)成的課程體系開發(fā)團(tuán)隊→開展職業(yè)崗位 (群 )的職責(zé)、任務(wù)、工作過程調(diào)研和分析→確定職業(yè)崗位群專業(yè)方向→歸納專業(yè)技能教學(xué)模塊→組織教學(xué)內(nèi)容→設(shè)計學(xué)習(xí)情境（案例）。工程造價專業(yè)課程體系的確定過程如下： （ 1）課程體系建設(shè)的基本思路；（ 2）工程造價專業(yè)崗位需求（ 3）以崗位需求為基礎(chǔ)，確定工 作任務(wù)；（ 4）通過工作任務(wù)，開展案例教學(xué)。 以職業(yè)崗位和典型工作任務(wù)為基礎(chǔ)建構(gòu)工程造價專業(yè)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，創(chuàng)造融“教、學(xué)、做”為一體的學(xué)習(xí)情景；對課程體系進(jìn)行重構(gòu)，開展工作過程系統(tǒng)化的優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)，并將崗位技能課程內(nèi)容與執(zhí)業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以及施工員、預(yù)算員等崗位職責(zé)融入課程，保證學(xué)生在知識水平、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)等方面達(dá)到崗位要求。 建設(shè)達(dá)到省級精品標(biāo)準(zhǔn)的課程 1 門，院級精品課程 4 門，特色實訓(xùn)課程 2 門，并建立完善專業(yè)教材及相關(guān)教學(xué)資源。 （三）教材建設(shè)與改革 企業(yè)崗位需求 專業(yè)崗位方向 確定二級工作任務(wù) 收集、提煉 圖 1：課程體系建設(shè)的基本思路 從業(yè)資格證 確定 學(xué)期綜合任務(wù) 案例教學(xué) 繼續(xù)同企業(yè)開發(fā)校企合作教材。開 發(fā)適合工學(xué)結(jié)合課程的教案、課件、題庫等教學(xué)資源。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)和課程改革的需要，計劃編寫68 部校企合作特色教材。專業(yè)課程和校企合作教材爭取列入教育部高職高專規(guī)劃教材和國家級“十二五”規(guī)劃教材。 （四）實踐教學(xué)條件建設(shè) 1． 校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè) 新建和擴建相結(jié)合，滿足專項技能訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練、模擬仿真訓(xùn)練等多層次需要的校內(nèi)實訓(xùn)室建 設(shè)。包括建筑工程試驗室的擴建，工程測量實訓(xùn)室的擴建等。新建 滿足工程造價專業(yè)必須的工程算量實訓(xùn)室，配備行業(yè)企業(yè)廣為應(yīng)用的配套軟件，用于提高學(xué)生運用計算機工程計量的能力。 2． 校外實訓(xùn)基地 建設(shè) 在合作對象的選擇上是依托已有的 5 個校外實訓(xùn)基地，拓展 6 個校外 實訓(xùn) 基地。 （ 1）與行業(yè)專家和企業(yè)技術(shù)人員共同確定本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，共同構(gòu)建專業(yè)技能學(xué)習(xí)模塊及課程標(biāo)準(zhǔn)。 （ 2）調(diào)查企業(yè)對人才的需求情況，技術(shù)人員的層次、結(jié)構(gòu)、崗位分布情況，企業(yè)對崗位能力要求的內(nèi)容、深度和廣度 ， 作為人才培養(yǎng)模式、學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)置、工作過程系統(tǒng)化的優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)的依據(jù)。 （ 3）建立企業(yè)專業(yè)委員會，定期到學(xué)院進(jìn)行專項講座、討論等，加深教師與企業(yè)工作人員的聯(lián)系，搭建溝通渠道，為人才培養(yǎng)模式的改革奠定基礎(chǔ)。 （ 4）充分 利用合作企業(yè)在建工程項目，使教學(xué)進(jìn)程伴隨施工過程開展，使施工現(xiàn)場成為第二課堂，使學(xué)生 在 “學(xué)中做，做中學(xué)”。 （ 5）制定有效的頂崗實習(xí)管理辦法。包括制定校內(nèi)指導(dǎo)教師頂崗實習(xí)工作條例及管理辦法，與企業(yè)共同制定頂崗實習(xí)學(xué)生管理細(xì)