華東師大cbe第二章-資料下載頁
2025-05-13 17:48本頁面
【正文】 教學模式是計算機輔助教學模式發(fā)展的新階段，這些模式不是非常成熟，它們將隨著網(wǎng)絡教學的發(fā)展而被不斷地加以改進、完善的 CAI的網(wǎng)絡教學模式 ? 探究型學習模式：借助計算機多媒體技術、網(wǎng)絡技術所創(chuàng)設的集成化、智能化的虛擬學習環(huán)境，讓學習者在豐富的媒體資源空間內(nèi)進行自主學習活動，通過獨立思考、自主探索、利用資源有效解決問題的學習活動過程，培養(yǎng)學習者解決實際問題的能力以及獨立思考的元認知技能。 CAI的網(wǎng)絡教學模式 ?問題型教學模式：是以問題驅動學生學習的一種方式，學生學習知識從問題開始，以問題為導向，整個學習過程是在不斷探索研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。問題型教學模式旨在使學習者投入于問題中，致力于問題解決，通過解決問題，理解問題背后隱含的關系和機制，使學習者建構起廣泛而靈活的基礎知識，發(fā)展有效的問題解決技能，培養(yǎng)自主學習和終生學習的能力。 CAI的網(wǎng)絡教學模式 ?計算機網(wǎng)絡環(huán)境下的協(xié)作學習，即 CSCL（ Computer— Supported Cooperative Learning）：是指在計算機多種通訊技術的支持下，由處于不同地理位置的多個學習者，在交互與合作中共同完成某項學習任務與學習活動。學習者根據(jù)合作主題，借助網(wǎng)絡通訊工具結成學習伙伴，協(xié)商設計合作方案，討論探索，展開合作行動，最終完成學習任務 CAI的網(wǎng)絡教學模式 ?教授型教學模式：是指在網(wǎng)絡技術的支持下以教師講授為主的教學方式，按教學的時間特性，教授型教學模式主要有實時講授與非實時講授兩種類型 ?基于網(wǎng)絡環(huán)境下的案例教學：是指借助計算機網(wǎng)絡向學習者提供案例研究的學習環(huán)境，該學習環(huán)境中包含從實際案例中選取的資料，讓學習者以調查員的角色去調查案情，通過對資料的收集、分析、決策，做出對問題的解決，得出可行的結論。 總結 ?將教學模式從認識論和價值觀兩個維度進行考察 ? 認識論：客觀主義 —— 建構主義 ? 價值觀：個體主義 —— 集體主義 個人學習 集體學習 教 為 中 心 學 為 中 心 客觀主義 建構主義 個體主義 群體主義 探究學習 微世界 問題求解 虛擬實驗室 教學測試 操練與練習 個別指導 模擬與游戲 智能導師系統(tǒng) 課堂信息處理 計算機支持合作學習 虛擬教室 認知工具 虛擬學伴 案例學習 情景化學習 虛擬學社 協(xié)同實驗室 基于資源的學習 電子講演 課堂作業(yè) 情景演示 小組討論 任務 ? 上機：搜索不同類型的課件任意 3個 ? 課件作品制作開始啟動：選擇一個創(chuàng)作的主題，進行創(chuàng)意
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