【導(dǎo)讀】在教師演示中，哪臺電腦擔(dān)任“教師機”角色？

　　

【正文】 子搶答的方法是： 1. 在教師機搶答界面的文字輸入?yún)^(qū)域輸入搶答的題目，按 “Enter”鍵或 “發(fā)送 ”按鈕就可以將文字內(nèi)容發(fā)送到參與搶答的其他人了。搶答的題目也可以是教師的口述。出完題目后，按下 “開始搶答 ”按鈕。 2. 學(xué)生機界面上會出現(xiàn)搶答的題目，學(xué)生可以按下 “我要搶答 ”按鈕來回答題目，輸入文字和語音回答可以同時進行?；卮鹜戤吅?，按下 “回答完畢 ”按鈕。 3. 教師機接收到學(xué)生的回答后，可以做出正確與否的判斷，也可以重新?lián)尨鸹蛲Ｖ箵尨穑⑾鄳?yīng)的結(jié)果顯示在學(xué)生機搶答 界面上。 4. 教師可以在不關(guān)閉搶答窗口的情況下進行多次搶答。 5. 教師可以在開始搶答后的任意時刻按 “停止搶答 ”按鈕，也可以給出學(xué)生答題的提示信息。 在進行電子搶答時，每一個步驟都給出了對應(yīng)的系統(tǒng)提示，方便您更好的完成整個流程。 紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 v6 第 29 頁 電子點名：協(xié)助教師進行課堂考勤 在輔助工具條上點擊如圖所示的命令按鈕，或者從菜單上啟動相應(yīng)的命令，會出現(xiàn)如下圖所示的對話框： 點擊 “開始 ”按鈕，則學(xué)生機上會出現(xiàn)如下圖所示的對話框： 在學(xué)生輸入姓名后，單擊 “確定 ”按鈕，則教師機的“學(xué)生姓名 ”一欄中將會顯示學(xué)生自己輸入的姓名 ，“簽到狀態(tài) ”一欄中將顯示 “已簽到 ”，表明該學(xué)生已經(jīng)簽到了。 單擊 “應(yīng)用 ”按鈕，則當前班級的學(xué)生姓名將會變成學(xué)生簽到的姓名。 單擊 “導(dǎo)出 ”按鈕，則可以把該簽到表格保存起來。 紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 v6 第 30 頁 網(wǎng)上消息：建立老師和學(xué)生之間的文字信息溝通渠道 自由的文字信息傳送，建立了老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的另一類交互式溝通。在學(xué)生機程序圖標的右鍵菜單上提供了一個菜單項 “網(wǎng)上消息 ”，從它可以打開發(fā)送網(wǎng)上消息的窗口?；蛘咭部梢允褂每旖萱I： Ctrl+F2。在任何時候，按下這個快捷鍵， 都 可以打開發(fā)送網(wǎng)上消息的窗口。特別是當學(xué)生機采取隱藏 圖標的顯示方式時，因為無法訪問右鍵菜單，就只能使用快捷鍵了。 在發(fā)送窗口上，如圖所示，消息內(nèi)容支持RTF 格式，這樣文字效果就變得豐富起來。您可以選擇字體、顏色、大小等等，還有網(wǎng)址都支持自動鏈接。 您還可以查詢過去收發(fā)的網(wǎng)上消息內(nèi)容，在系統(tǒng)托盤的學(xué)生機程序圖標的右鍵菜單上，選擇 “歷史記錄 － ?網(wǎng)上消息 ?的歷史記錄 ”，彈出窗口，如圖所示?？梢赃M行查看、刪除等操作。 軟件系統(tǒng)中，對學(xué)生機發(fā)送網(wǎng)上消息的功能進行集中控制。學(xué)生機啟動后，默認情況下，學(xué)生機只可以接收網(wǎng)上消息，發(fā)送功能則被限制。在教師 /管理機程 序的 “其他工具 ”按鈕下，提供了 “允許發(fā)送消息 ”和 “禁止發(fā)送消息 ”的菜單命令，如果您想學(xué)生自由地發(fā)送網(wǎng)上消息，執(zhí)行一下該命令就可以了。有了這種控制，就可以限制學(xué)生在沒有得到許可的情況下亂發(fā)信息，以免擾亂課堂秩序。 請參照：◇ 其他工具：統(tǒng)一開關(guān)機、重啟、同步升級、清空文件接收柜等 紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 v6 第 31 頁 文件傳輸：可以將一個或多個文件同步傳送到學(xué)生機上 在學(xué)生機上安裝一些簡單應(yīng)用程序，或者復(fù)制一些文檔、文件之類的工作，往往是非常繁瑣的事情，特別是學(xué)生機數(shù)量多的情況下，更是如此?！杭t蜘蛛軟件』提供的文件同步傳輸功能，則可以大 大簡化這種學(xué)生機上安裝軟件復(fù)制文件的工作。例如一些考試試卷、實驗演示系統(tǒng)或其他多媒體課件素材，都可以一次性傳送到所有的學(xué)生機上，然后直接在學(xué)生機上打開或運行。 文件傳輸功能提供兩種傳輸模式可供選擇： 1） 廣播方式，非可靠傳輸、快速高效但不支持文件夾； 2） 點對點方式，低效、但可靠穩(wěn)定、支持整個文件夾傳輸。 在 “功能菜單 參數(shù)設(shè)置 ”菜單打開的窗口中，切換到 “控制選項 (2)”屬性頁，您可以自行設(shè)置默認的傳輸方式。 紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 v6 第 32 頁 下面具體介紹文件傳輸功能的操作過程。先選擇接收文件的小組和學(xué)生（如果沒有選擇，則為 當前小組的所有學(xué)生），再選擇輔助工具條上的 “文件傳輸 ”按鈕命令，會打開文件傳輸模式選擇的窗口，如圖所示。選擇相應(yīng)的傳輸模式，點擊 “繼續(xù) ”按鈕命令后會打開相應(yīng)傳輸模式下的文件選擇窗口。 ◆ 廣播方式，非可靠傳輸、快速高效但不支持文件夾 如圖所示，在文件框中選擇要傳送到學(xué)生機上的文件，可以一個，也可以多個文件；然后選擇學(xué)生機上保存文件的目錄： Windows 桌面、系統(tǒng)臨時目錄或用戶目錄其中之一；如果您只選擇了一個文件，例如考試試卷 /多媒體演示系統(tǒng)之類的應(yīng)用，您可以指定 “在學(xué)生端直接打開或運行該文件 ”，那么當文 件傳送結(jié)束后，學(xué)生機上就可以直接打開或運行，做到統(tǒng)一啟動的目的；最后，點擊 “繼續(xù) ”按鈕，就可以開始文件傳送的任務(wù)。 文件傳輸功能中，還提供了傳輸速度和穩(wěn)定性的權(quán)衡選擇，對于小文件，可以選擇較快的速度，而對于大文件，可以選擇較高的穩(wěn)定性進行傳輸，以保證傳輸?shù)某晒Α：线m的選擇值依賴于網(wǎng)絡(luò)的速度與性能。 傳送過程中，有每個文件的傳送成功與否的報告，可供您了解整個傳送任務(wù)的完成情況。 ◆ 點對點方式，低效、但可靠穩(wěn)定、支持整個文件夾傳輸 如下圖所示，在 “接收文件的學(xué)生 ”框中列出了目標學(xué)生的相關(guān)信息。點擊按鈕 “文件 ”，可以選擇一個或多個需要傳送的文件；點擊按鈕 “目錄 ”可以選擇需要傳送的文件夾，包括其子目錄下的內(nèi)容；然后選擇學(xué)生機上保存文件的位置（注：同上述廣播方式）；最后，點擊紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 v6 第 33 頁 “發(fā)送 ”按鈕，就可以開始文件傳送的任務(wù)。 這種點對點方式下，采用 TCP 協(xié)議將需要傳送的文件和目錄內(nèi)容逐個并且逐個學(xué)生機地傳送，所以可以保證傳送過程的可靠性。 而且，該方式還不同于廣播方式的傳輸模式，它支持整個目錄和其子目錄的傳輸任務(wù)。 傳送過程中，會有每個學(xué)生傳送成功與否的報告，可供您了解整個傳送任務(wù)的完成情況。 針對上面的兩 種傳輸模式，另外一個非常重要的功能就是，當您傳送到學(xué)生電腦上 “文件接收柜 ”里的文件不再需要時，軟件還提供了您統(tǒng)一清空學(xué)生機上文件接收柜的功能，既便捷了您的工作，又保持了學(xué)生機上文件接收柜的 “干凈 ”（注：不能清空傳輸?shù)接脩裟夸浵碌奈募?。操作方法是在輔助工具條按鈕 “其他工具 ”打開的菜單上點選命令 “清空文件接收柜 ”。 請參照：◇ 其他工具：統(tǒng)一開關(guān)機、重啟、同步升級、清空文件接收柜等 紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 v6 第 34 頁 提交作業(yè)：結(jié)合“文件傳輸”，實現(xiàn)了學(xué)生作業(yè)的網(wǎng)上分發(fā)與提交 系統(tǒng)提供的 “提交作業(yè) ”的功能，學(xué)生可以向老師提交多個文件或目錄等 作業(yè)，結(jié)合教師機的 “文件傳輸 ”功能，完全實現(xiàn)了學(xué)生和老師的文件交互，當然是否允許學(xué)生提交作業(yè)給老師都是由教師機控制的。 “提交作業(yè) ”的操作很簡單，它只在學(xué)生機上有操作入口，在系統(tǒng)托盤區(qū)的學(xué)生機程序圖標的右鍵菜單上有 “提交作業(yè) ”項，點擊它會彈出 “提交作業(yè) ”窗口，如圖所示，首先添加需要提交的文件、目錄，點擊 “發(fā)送 ”按鈕，直到作業(yè)發(fā)送完畢。這時教師機通過 “查看提交的作業(yè) ”，選擇日期和計算機名稱的文件夾，就可以查看到對應(yīng)學(xué)生提交的作業(yè)。 “提交作業(yè) ”的權(quán)限允許在教師機上設(shè)置，在 “功能菜單 實用工具 接收提交的作業(yè) ”，菜單項上，如果該菜單項前面打上勾，表明允許學(xué)生機提交作業(yè)，否則禁止提交。這樣也使得學(xué)生不可以隨意發(fā)文件給老師，造成網(wǎng)絡(luò)擁擠或教師機磁盤被占用。 紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 v6 第 35 頁 聯(lián)機討論：可以同時進行語音和文字的自由暢談 在『紅蜘蛛軟件』所構(gòu)筑的網(wǎng)絡(luò)平臺上，總是提供老師和學(xué)生更多溝通的渠道，使各種自由交流的方式盡量多樣化。其中提供的 “聯(lián)機討論 ”的功能，就又是一種更好的工具。 在輔助工具條上點擊如圖所示的命令按鈕，或者從菜單上啟動相應(yīng)的命令，就可以在您選擇的學(xué)生機上打開聯(lián)機討論的窗口。其中窗口的上部分，類同于前面 “語音教學(xué) ”中談及的 “多方討論 ”窗口，而窗口的下部分，則是進行文字聊天的區(qū)域，只要輸入您的文字內(nèi)容，按下 “Enter”按鍵就可以將文字內(nèi)容發(fā)送到討論組中的其他人了。 注意：只有教師機上關(guān)閉聯(lián)機討論的窗口后，學(xué)生機上的窗口才會自動關(guān)閉，學(xué)生是沒有辦法自己關(guān)閉該窗口的。 如果您的電腦（教師機或者學(xué)生機）沒有聲卡支持，也就是說，無法享受語音聊天的功能，這時，您需要禁止在 “聯(lián)機討論 ”時提供語音支持，而只是進行文字聊天。在如圖所示的 “參數(shù)設(shè)置 ”窗口中，不選取 “聯(lián)機討論時提供語音支持 ”就可以了。 具體的操作步驟為 ： 1. 選擇菜單 “功能菜單 參數(shù)設(shè)置 ”，打開 “參數(shù)設(shè)置 ”窗口； 2. 切換到 “控制選項 (1)”屬性頁； 3. 不選取 “聯(lián)機討論時提供語音支持 ”。 遠程命令：統(tǒng)一打開學(xué)生機上的應(yīng)用程序，或進入某網(wǎng)站 點擊工具條上的 “遠程命令 ”按鈕，就可以打開如圖所示的菜單命令，軟件系統(tǒng)安裝后，默認附帶了 像 “記事本 ”、 “寫字板 ”、 “顯示桌面 ”等這些遠程命令，只要選取這些命令，就能在學(xué)生機上打開相應(yīng)的應(yīng)用程序。例如，開始講授 “WORD”的操作時，只要點擊相應(yīng)的菜單命令，指定的學(xué)生機就可以打開 WORD 應(yīng)用，是不是很方便 ？！ 紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 v6 第 36 頁 當然，不可不說的是軟件提供的 “遠程命令編輯器 ”，這可以讓您自己定制任意的遠程命令列表。您可以隨意地增加、修改和刪除各種遠程命令，構(gòu)筑您自己需要的命令列表。不過需要強調(diào)的是，所有執(zhí)行的命令都是學(xué)生機上本地的可執(zhí)行程序，所以需要保證命令程序在學(xué)生機上本地磁盤中確實存在。 例如：需要創(chuàng)建一個命令，使學(xué)生機可以啟動瀏覽器，并自動進入校園網(wǎng)主頁，不妨按下面的步驟建立一個自己的命令： 1. 選擇輔助工具條按鈕 “遠程命令 ”，在彈出菜單上選擇 “遠程命令編輯器 ”； 2. 在打開的 “遠程命令編輯器 ”窗口上，選 “新建 ”按 鈕； 3. 在 “遠程命令名稱 ”一欄中輸入命令名稱，例如 “瀏覽 xxx 學(xué)校校園網(wǎng) ”； 4. 在 “命令行 ”一欄中，輸入命令程序，例如 “”； 5. 在 “命令參數(shù) ”一欄中，輸入運行參數(shù)，例如 “ 6 按 “關(guān)閉 ”按鈕后，新的遠程命令就設(shè)置好了。 電子舉手：又一種老師與學(xué)生交互的方式 在現(xiàn)實的教學(xué)中，自然少不了學(xué)生的參與，那就是舉手。在『紅蜘蛛軟件』中，就實現(xiàn)了 “電子舉手 ”的功能。 所有的學(xué)生機，一般情況下可以執(zhí)行系統(tǒng)托盤區(qū)的學(xué)生機程序圖標的 右鍵菜單上的 “請求電子舉手 ”命令，而如果正處在接收廣播或者黑屏肅靜狀態(tài)下，則可以利用鍵盤上的 CAPS LOCK 鍵來完成 “電子舉手 ”的行為，同時，在屏幕的正上方中央，也提供了一個小工具條，有 “請求電子舉手 ”的操作按鈕。 當出現(xiàn)在托盤區(qū)的學(xué)生機程序圖標變?yōu)橐粋€紅色的 “手 ”形時，表示學(xué)生舉起了手，這時在老師主機上運行的教師 /管理機程序的主機列表中，對應(yīng)學(xué)生頭像上面就出現(xiàn)一只紅色的 “手 ”，如圖所示，反之，紅色的 “手 ”消失。舉手就是這么簡單！ 同時還提供了一個遠程控制命令 “清除舉手標記 ”。一方面，學(xué)生可以自己取 消電子舉手，另一方面，教師也可以在響應(yīng)了舉手之后，個別或全部地遠程清除學(xué)生機的 “舉手 ”標記。您可以在輔助工具條按鈕 “其他工具 ”打開的菜單上點選該命令。 請參照：◇ 其他工具：統(tǒng)一開關(guān)機、重啟、同步升級、清空文件接收柜等 紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 v6 第 37 頁 其他工具：統(tǒng)一開關(guān)機、重啟、同步升級、清空文件接收柜等 1. 重新啟動和關(guān)閉遠端計算機 這是一個非常不錯的功能，是您難得的助手。每次完成了您的課程之后，離開您的講臺時，您不再需要逐臺電腦去關(guān)機，現(xiàn)在，只需要直接執(zhí)行該命令就可。因為該命令可以同時對多臺電腦或全部電腦執(zhí)行 “關(guān)閉 ”或 “重新啟動 ”的操作，這就確實可以方便您的工作，減少您很多體力勞動。 當您選擇了 “遠程重啟 ”或 “遠程關(guān)機 ”時，軟件會提示您是否選擇“強制重啟或關(guān)閉學(xué)生機（沒有保存的數(shù)據(jù)可能會丟失） ”，如果不選擇，則需要關(guān)機或重啟的學(xué)生機電腦上如果有正在編輯而沒有保存的文件，系統(tǒng)會提示您是否保存相關(guān)的文件，這樣，在沒有作出選擇之前，關(guān)閉或重新啟動的操作會暫時掛起，直到您作出具體選擇后才能繼續(xù)的。 如果您點選選項 “強制重啟或關(guān)閉學(xué)生機（沒有保存的數(shù)據(jù)可能會丟失） ”，這樣無論學(xué)生機上是否有未保存的文件，系統(tǒng)都會馬上強制關(guān)閉的。這對于安裝 有還原卡的電腦教室來說，是非常好的。 2. 學(xué)生機同步升級 這又是一個非常不錯的功能，可以減少您煩瑣的升級安裝工作?，F(xiàn)在，您只須在教師機上安裝教師機組件，然后對網(wǎng)絡(luò)上所有的學(xué)生機電腦執(zhí)行 “其他工具 ”中的命令 “同步升級 ”，您選擇的學(xué)生機就會被自動升級到新的版本，無須逐臺電腦去做什么升級安裝的工作了。注意：被升級的學(xué)生機必須安裝了 或以上版本，而要升級的新版本必須是 或以上版本。如果您在教師 /管理機程序上的學(xué)生機圖標旁看到符號 “！ ”的話，就表示教師機與學(xué)