【正文】 我校組織了同組共研一課活動(dòng) ,在教研組長的帶領(lǐng)下 ,緊扣課程標(biāo)準(zhǔn) ,和我?！白灾?—— 創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材 ,分工撰寫教案 ,以組討論定搞 ,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評 。積極利用各種教學(xué)資源 ,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講 ,反復(fù)聽評 ,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明 ,這種分合協(xié)作的備課方式 ,既照顧到各班實(shí)際情況 ,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ) ,從而整體提高備課水平 ,課前精心備課 ,撰寫教案 ,實(shí)施以后趁記憶猶新 ,回顧、反思寫下 自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏 ,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑 ,這是我最寶貴的第一手資料 ,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取 ,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是十分有用的。若問近幾年的改革收獲如何 ?可以用一個(gè)字來回答 :“多”。課前準(zhǔn)備不流于形式 ,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究 ,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮 ,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。下面是我 XX 年一年的工作總結(jié) : 一、思想認(rèn)識。 在這一個(gè)學(xué)期里 ,我在思想上嚴(yán)于律己 ,熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書 ,所以這一學(xué)期 來我都是以黨員的要求來約束自己 ,鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格 ,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。在 七一 那天 ,我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階 ,同時(shí)也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開始。一學(xué)期來 ,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) ,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排 ,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。 二、領(lǐng)班工作。 在班主任工作方面 ,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、 愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手 ,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好 ,為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo) ,各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì) ,了解他們工作的情況 ,鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信 ,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下 ,班務(wù)工作能正常開展 ,本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多 ,有六個(gè) ,加上原來的一共有 1xxxx,全是男生 ,并且來自不同的省份 ,語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成 ,并且有幾個(gè)象 xxx、xxx 等是最調(diào)皮的。特別是 xxx,這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架 ,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作 ,慢慢把他轉(zhuǎn)化 ,今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了 ,上課能遵守紀(jì)律 ,并且非常積極回答問題 ,學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好 ,我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校 ,回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等 情況 ,對學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過一個(gè)的努力 ,我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。 這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期 ,我主動(dòng)與家長通過電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系 ,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況 ,也向家長匯報(bào)其子女在校的情況 ,爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時(shí)候我非常樂意接受 ,并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果 ,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像 xxx 同學(xué) ,她的家長因?yàn)橥渗P心切 ,把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老 師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí) ,中午要她寫兩頁的生字 ,晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學(xué) ,完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來 ,上課也沒精打彩的 ,老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了 ,成績也越來越差。我跟她家長談過幾次 ,了解到這樣的情況 ,給他們提了個(gè)建議 ,讓他們不要布置額外的作業(yè)給她 ,不要把她逼得太緊 ,先試行兩個(gè)星期 ,如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見 ,結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績進(jìn)步很大 ,語文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀 ,數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。 三、教學(xué)工作。 在教學(xué)工作方面 ,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣 ,為了把自己的教學(xué)水平提高 ,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會(huì)多出外聽課 ,從中學(xué)習(xí)別人的長處 ,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課 ,我都做好充分的準(zhǔn)備 ,我的信念是 決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材 ,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。這學(xué)期主要擔(dān)任二年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期 ,學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以 及家庭情況等我都一清二楚 ,并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索 ,對教材比較熟悉 ,所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲 ,因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生 ,我總是給予特殊的照顧 ,首先是課堂上多提問 ,多巡視 ,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng) ,課后多找他們談心、交朋友 ,使他們懂得老師沒有把他們 看扁 ,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師 ,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍 ,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師 ,他們說 :老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好 ,我們同樣有信心。 我相信在我的輔導(dǎo)下 ,他一定有很大的進(jìn)步。 我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。 于是 ,我讓他們組成 一幫一 小組 ,并給他們開會(huì) ,提出 老師 必須履行的職責(zé) ,主要就是檢查 學(xué)生 的作業(yè) ,輔導(dǎo) 學(xué)生 掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo) ,讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。 老師 們確實(shí)是非常盡責(zé) ,而 學(xué)生 時(shí)刻有個(gè) 老師 在身旁指點(diǎn) ,學(xué)起來也非常起勁。兩個(gè)班所定的 9對 一幫一 小組 ,學(xué)生 們?nèi)喽加羞M(jìn)步 ,有的進(jìn)步非常快。 在教學(xué)中提倡 自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體 ,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。在教學(xué)中 ,搜集生活中的一些數(shù)學(xué)問題并結(jié)合書本知識講給學(xué)生聽 ,讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐 ,并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景 ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融 ,心靈受到震撼 ,心理得到滿足 ,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人 ,學(xué)習(xí)成了他們的需求 ,學(xué)中有發(fā)現(xiàn) ,學(xué)中有樂趣 ,學(xué)中有收獲 ,把原來的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)” ,這樣大大提高了教學(xué)效果。為此看到工作成效 ,確定自己的教研課題為《數(shù)學(xué)與實(shí)際相結(jié)合》并不斷研究、探索 ,并向其他教師學(xué)習(xí)和交 流。 四、考勤方面。 我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí) ,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系 ,雖然我在家是一名家庭主婦 ,但我家的家務(wù)活不是我干得最多 ,有很多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作 ,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像 我們是新世紀(jì)雛鷹 文藝晚會(huì) ,我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作 ,而這次晚會(huì)也受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長及社會(huì)各界人士的肯定。 五、主要成績。 在這一學(xué)期里 ,自己任教的二年級兩個(gè)班的的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、區(qū)二等獎(jiǎng)。而我知 道 ,榮譽(yù)與成績永遠(yuǎn)是過去 ,為確保自己的素質(zhì)不落后于時(shí)代 ,自己的業(yè)務(wù)進(jìn)修從未中斷過 ,市區(qū)組織的學(xué)習(xí)與考試都是積極面對 ,每次都以優(yōu)異的成績過關(guān) ,平時(shí)積極向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí) ,并不斷搜集和整理相關(guān)資料和文獻(xiàn) ,力爭提高自己的素質(zhì)。 第五篇：優(yōu)秀班主任個(gè)人工作總結(jié) 2020 優(yōu)秀班主任個(gè)人工作總結(jié) 2020 五篇精選 優(yōu)秀班主任個(gè)人工作總結(jié) 2020 篇 1 我所帶的高一 429 班，剛開始時(shí)，真不知流了多少眼淚，有時(shí)甚至想撒手不管了，但哭過后，恨過后，我依然能靜下心來找找癥結(jié)所在，通過各種方法進(jìn) 行教育。盡量做到“對癥下藥“。我是從這幾方面來做的： 發(fā)揮班干部的帶頭作用 在班干部的產(chǎn)生過程中，我采取的辦法是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)。還有班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。 我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們 學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。 正確引導(dǎo)班級輿論 班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì) 。該否定的就否 定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是 借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。 把握批評的尺度 記得剛做班主任的時(shí)候，我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，我覺得“退三進(jìn)一“比較有效。我想批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候也不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一“。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但 很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。 加強(qiáng)與家長之間的交流 學(xué)校的家長開放日是學(xué)校與家庭的聯(lián)系橋梁，不僅加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起。也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。作為一個(gè)班主任，我也適當(dāng)進(jìn)行電話聯(lián)系。與家長溝通能幫助老師找到教育學(xué)生的鑰匙。這半學(xué)期來我一直堅(jiān)持勤與家長聯(lián)系，以便更多地了解學(xué)生并及時(shí)將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學(xué)校雙方共同教育。 學(xué)會(huì)做人 班主任的一言一行，對學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí)，我嚴(yán)格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話。行動(dòng)上，我不體罰學(xué)生，每次向?qū)W生借東西，我都會(huì)說謝謝，有話說錯(cuò)了，有事做錯(cuò)了，我也及時(shí)說聲對不起，看到地上有紙屑，我會(huì)彎下腰去撿。其實(shí)，我的這些做法，對自己是一個(gè)做人的道理，對學(xué)生卻是一次次無形的教育。 優(yōu)秀班主任個(gè)人工作總結(jié) 2020 篇 2 回顧過去的一個(gè)學(xué)期，我深感班主任工作是一項(xiàng)十分辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué) 習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣。為使我們班構(gòu)成進(jìn)取向上的團(tuán)體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。 一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成。 抓好紀(jì)律教育 一個(gè)班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，所以一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的構(gòu)成奠下基礎(chǔ)。 開展班級活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展 作為六年級的班主任，我不僅僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，并且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)的活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、進(jìn)取向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。 鼓勵(lì)競爭，共同提高 沒有競爭機(jī)制，團(tuán)體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵(lì)競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時(shí)間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的本事，班上構(gòu)成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。 二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。 常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，僅有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。 勤于用自我的雙手給學(xué)生做出示范。 在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也。學(xué)生理解班主任的教育，不只聽其言，還會(huì)觀其行。班主任僅有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。