【正文】 舉多得。寫作題更開放，兩個題目一個是半命題，一個是話題作文，從中任選一個寫作，讓學(xué)生有更多的選擇空間可以多角 度、多方位、多維度、多元價值取向地尋找自己的興奮點，從而構(gòu)思出基于個人思想情感的獨特的立意。就考查內(nèi)容來看，考查的知識點涵蓋面較廣，說明文的知識占有一定的比例，符合八年級上冊語文教材的重點要求。并注重知識的積累、能力的考查和價值觀的導(dǎo)向作用，淡化文體知識（說明方法、說明順序等）知識的考查。 二、答題情況分析第一大題積累和運用“積累和運用”是語文知識中最為基礎(chǔ)也是學(xué)生最為忽視的部分，學(xué)生因其“簡單”常抱有只要背背寫寫就能過關(guān)的想法，因而許多學(xué)生對其掌握很不扎實，在考試中暴露出了一些“可笑”的問題。我們 認(rèn)為，學(xué)生之所以會產(chǎn)生這種錯誤，原因可能有兩點：一，我們在教學(xué)詞語“音、形、義”的時候忽視了把“音、形、義”作為一個整體來顯現(xiàn)，要么僅重視了形上，要僅重視了音上，要么僅重視了義上，以至于學(xué)生機械地背誦和書寫這些詞語、古詩名句，沒有在理解的基礎(chǔ)上進行掌握。二，學(xué)生“掌握知識”時不求甚解，僅僅滿足于對古詩詞的背誦，而忽略了詩文的理解。第二大題綜合性學(xué)習(xí)活動占 6 分 .是以”關(guān)注留守兒童”為話題 :設(shè)計一條富有感染力的宣傳標(biāo)語 ,寫出兩點留守兒童面臨的主要問題 ,針對解決這一問題向有關(guān)部門或人士提兩條建議 .三個問題各站占 2 分 .學(xué)生答題不夠好 ,失分較多 .第三大題閱讀與欣賞 這個題目共有兩個板快，即課文品析和美文鑒賞 .課文品析是《中國石拱橋》，美文鑒賞是《為自己祝福》?？傮w來說，學(xué)生答題情況較好，但在答題的細節(jié)方面又顯露了學(xué)生閱讀能力的欠缺。 比較而言，失分較多的是 14 題和 16 題。產(chǎn)生錯誤的原因有三點：其一，學(xué)生不能從整體上正確的把握研讀文本，不知道從文章的語境中去把握出題者的意圖。其二，有部分學(xué)生審題不清，看了題目不知道問的是什么，該答什么。其三，平時訓(xùn)練時我們?nèi)鄙俦匾拇痤}方法的指導(dǎo)。 第四大題 第四大題是古詩文閱讀。針對課內(nèi)文言選段來談，這可能與我們平時對文言文教學(xué)中“詞不離句，句不離篇”的傳統(tǒng)教學(xué)不夠深入有關(guān)。課外文言文語段出現(xiàn)的四個題目考查了文言文字、詞、句的翻譯和文章內(nèi)容的整體理解，這是文言語段中常規(guī)的題目。第 23 題句子的翻譯較好，學(xué)生大體上能講清句子的意思。第 23 題填空 ,學(xué)生大部分答的準(zhǔn)確 ,失分較少 ,故此題得分較高。第五大題寫作 在兩個題目中任選一個寫作：以“新的一年 ,我多了一分”為題的半命題作文和以“我的希望”為話題的話題作文。 這兩個作文題學(xué)生有較深刻的體驗，有 話可說，感情也較為真摯，但缺少深刻的表現(xiàn)，就是說，自己的感情，不知道怎么表達，不懂得在細節(jié)中體現(xiàn)人物情感。 閱讀面窄，選用的材料不是很新穎，有不少同學(xué)的材料顯得老套。 對考生來說，試卷中的選題作文與話題作文寫作選擇的面更寬，靈活性更大，自由性更大。但有不少學(xué)生對這種要求把握不準(zhǔn)，自擬題目、自定立意、自選文體，也是要中心突出，所選材料不能偏離主題，不能偏離話題，文體也要明確，不能四不像。作文語言假大空，缺乏真情實感。今后應(yīng)重點加強閱讀訓(xùn)練。閱讀是語文課程中極其重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，閱讀教學(xué)是 語文教學(xué)不可缺少的組成部分。 第五篇：八年級班主任工作計劃 勵志天下 八年級班主任工作計劃范文 在這個即將即將邁進深秋的日子里，我校全體教職工共同努力，送走酷暑。 2021 年，我們將繼續(xù)一切以學(xué)生的綜合教育為中心展開教學(xué)工作。班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的載體，本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任八年級六班的班主任工作，八年級 12 班是一個普通班，為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，各位家長的期盼，更好地開展班級管理工作，使全體學(xué)生在德智體美勞諸方面都有長足的進步，特對本期八年級班主任工作計劃如下： 一、用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平 在本學(xué)期中，本人要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的班級管理理念，認(rèn)真貫徹了黨的教育方針，努力推進了素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進學(xué)生個性的發(fā)展。實施素質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。著眼于人的內(nèi)在的發(fā)展要求，把人當(dāng)作教育目的本身，這才是人們在“素質(zhì)教育”口號下，追求教育價值的實質(zhì)。要 注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、主動性、創(chuàng)造性，使他們學(xué)會生存、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會合作、學(xué)會生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自主地發(fā)展，從 各種壓抑中解脫出來，在生動活潑的發(fā)展中感受到學(xué)生生活的美好和快樂。 二、以人為本，尊重學(xué)生，讓學(xué)生成為班級管理的主人 在班級管理工作中，尊重學(xué)生的人格，以平等的姿態(tài)面對學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)表意見和看法的機會。使民主不再像天上的餡餅，一個永遠也畫不像的葫蘆，讓民主落到實處。本期我接任八年級六班的班主任，首先要在班內(nèi)召開一次班會列為班主任工作計劃主要內(nèi)容，歡迎學(xué) 生提出管理班級的意見。通過這樣，提高學(xué)生積極性，許多問題由他們自己通過討論拿出比較完整的意見，使班級洋溢著融洽、活潑、歡樂的氣氛，讓學(xué)生有一種愉悅、友愛、信任、自豪的情緒體驗。凡是班集體的計劃和決定，都應(yīng)和班集體共同討論，樂于給個別學(xué)生以幫助指導(dǎo)和援助。對學(xué)生表現(xiàn)給予客觀的表揚和批評，以建立尊師愛生、團結(jié)友愛、協(xié)調(diào)融洽、緊張活潑的班內(nèi)人際交流環(huán)境。 三、一把鑰匙開一把鎖，關(guān)注學(xué)生的個性差異 俄國教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人?！卑嘀魅我?教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)對學(xué)生進行教育，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學(xué) 生的心坎上。因此，全面了解和研究學(xué)生是班主任做好工作，提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。 研究學(xué)生心理的方法很多，我使用的主要方法有觀察法、談心法、實驗法、研究有關(guān)資料法、調(diào)查訪問法等。我力爭對各種方法得來的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面現(xiàn)象，抓住實質(zhì)，得出實事求是的結(jié)論。 四、提高學(xué)習(xí)的效率，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法 這也是班主任工作計劃中的重要內(nèi)容。首先，在了解“學(xué)情”的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生的年齡特點、知識基礎(chǔ)、心理特點等情況對癥下藥具體指導(dǎo)。譬如記憶規(guī)律的勵志天下 運用等。 其次，要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。①要創(chuàng)設(shè)適宜的情境。在學(xué)習(xí)生活中，適宜的生活情境，濃烈的學(xué)習(xí)氛圍都會給學(xué)生以潛移默化的影響，這類情境要靠班主任在班集體建設(shè)的過程中有意地引導(dǎo)創(chuàng)造。②要反復(fù)進行訓(xùn)練，提供大量練習(xí)與實踐的機會，及時反饋練習(xí)的結(jié)果。取得成績，及時表揚鼓勵，以利于習(xí)慣的養(yǎng)成，逐步加大訓(xùn)練量和訓(xùn)練時間， 以強化已形成的習(xí)慣。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，在不斷的訓(xùn)練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③要矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如我班有一小部分學(xué)生早讀時不求甚解，走馬觀花，針對這種情況，我首先教給了他們 一些讀書的方法；其次提出具體的要求，讓學(xué)生有針對性地在讀中解決幾個具體問題；然后檢查讀的效果。如此反復(fù)訓(xùn)練，過了一段時間，這部分學(xué)生不良的讀書習(xí)慣徹底地改正了過來，他們也從讀書中開闊了視野，長了知識，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。 第三、注意到非智力因素的影響，如學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、意志力、良好的學(xué) 風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的影響等。 第四、加強思維能力的訓(xùn)練?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)與思有著密不可分的關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，需要多種思維方式共同參與，才能更有效地獲取知識。如經(jīng)驗思維、抽象思維、形象思維、創(chuàng)造性思維、發(fā)散性思維等。班主任要全面貫徹實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才，決不能忽視對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。 五、關(guān)愛學(xué)生，產(chǎn)生情感的共鳴 熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，教育是愛的共鳴，是心與心的響應(yīng)。班主任只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度 的作用。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！彼刭|(zhì)教育要造就各方面全面發(fā)展的學(xué)生，要面向全體的學(xué)生。教師應(yīng)把愛毫無保留地播撒給每一個學(xué)生，不歧視、侮辱、體罰 任何一個學(xué)生，讓全體學(xué)生獲得全面的發(fā)展。首先是尊重學(xué)生，就是要做學(xué)生的朋友，貼心人，在人格上與學(xué)生平等相待，以誠相見。同時我還相信每一個學(xué)生的能力，并相信學(xué)生有力求上進，成為社會有用人才的良好愿望。 總之，作為一名人民教師，尤其是作為一名班主任，其素質(zhì)要求很高，我要繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，反復(fù)的實 踐，逐步提高自身素質(zhì)和水平，以適應(yīng)新時期素質(zhì)教育工作的新要求，做一名優(yōu)秀的班主任。 一、活動主題 “啟航” 二、活動目的及意義 大學(xué)是新生活的開始，元旦是新一年的開始，為豐富同學(xué)們的課余生活，促進同學(xué)們的友誼，給新生們提供一個展示青春風(fēng)采的平臺，我院文藝部計劃于十二月中下旬舉行迎新元旦晚會，喜迎 09 學(xué)子，共享化工盛情。 三、活動時間及地點 2021年 12 月 25日（星期五） 19： 00 地點待定 四、主辦及協(xié)辦部門 化學(xué)工程學(xué)院學(xué)生會文藝部主辦，各兄弟部門協(xié)辦 五、活動階段 （ 11 月 5 日至 11月 30 日） 【本階段主要完成晚會宣傳、劇本選定及節(jié)目收集】 宣傳由宣傳部和院刊編輯部負(fù)責(zé)，涉及海報設(shè)計及張貼、院刊宣傳。 劇本由文藝部提供。 節(jié)目收集采取兩委學(xué)生會提供節(jié)目和 09 各班選拔節(jié)目兩種方式。 （ 12 月 1 日至 12月 10 日） 【本階段主要完成節(jié)目篩選及排練、禮儀小姐確定、舞臺燈光音響確定、物品購買】 節(jié)目篩選及排練：由文藝部負(fù)責(zé)，選取各班優(yōu)秀節(jié)目以及個別節(jié)目的適當(dāng)改進和重組。 禮儀小姐由少數(shù)民族及女生部選送，本階段針對活動需求進行培訓(xùn) 舞臺燈光音響培訓(xùn)，由文藝部負(fù)責(zé) 部分物品購買依節(jié)目需求而定，由文藝部負(fù)責(zé) （ 12 月 11日至 12 月 24 日） 【本階段主要完成晚會全過程確定，包括節(jié)目單確定、彩排、場地申請、領(lǐng)導(dǎo)邀請】 晚會節(jié)目單由文藝部確定，并負(fù)責(zé)相關(guān)彩排工作 場地申請由外聯(lián)部負(fù)責(zé) 領(lǐng)導(dǎo)邀請由學(xué)科部負(fù)責(zé) 進行期（ 12 月 25 日） 由宣傳部選送 2 人現(xiàn)場采集圖片 由少數(shù)民族及女生部選送通過培訓(xùn)的禮儀 4 人 由文藝部選送 2 名節(jié)目催場 由文藝部選送音響負(fù)責(zé) 2 人 由文藝部選送燈光負(fù)責(zé) 1 人 由體育部選送 4 名現(xiàn)場秩序維護員 由辦公室負(fù)責(zé)到場人員登記 （ 12 月 26日至 12 月 31 日） （ 1）為演員分發(fā)紀(jì)念品 （ 2）文藝部做圖文并茂的晚會宣傳材料 （ 3）全體組織人員寫書面總結(jié) 七、資金預(yù)算涉及方面 燈光、音響、入 場券（船票）、紀(jì)念品、邀請函、礦泉水、主題幕布、會場裝飾布置等。 [本文由勵志天下整理發(fā)布 ,版權(quán)歸原作者所有。 ]