【正文】 正是這樣良好的家風(fēng)，讓我既能夠守規(guī)矩，又能夠創(chuàng)新。 不論是慈父嚴(yán)母，都用不同的方式教育我，愛(ài)我。雖然媽媽給我很多規(guī)矩的約束，但是有爸爸陪我放松，不是剛好嗎？我很慶幸我有這樣的父母，正是他們讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我才能成為如今的我，自 信、誠(chéng)實(shí)、樸素、大方又樂(lè)于助人。而我也會(huì)把自身的好習(xí)慣傳遞給更多的人，一個(gè)家庭的力量有限，但無(wú)數(shù)個(gè)家庭加在一起就是整個(gè)世界！ 家風(fēng)伴我行作文 13 我從小到大，得到過(guò)許多人的愛(ài)，媽媽的愛(ài)、老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài) —— 但，最無(wú)私的卻是爸爸的愛(ài)。 還記得那是春天里最冷的一個(gè)周末，我在美術(shù)班畫(huà)完畫(huà)后，爸爸來(lái)接我回家。剛走到橋上，就刮起了大風(fēng)，寒風(fēng)刺骨。 我只穿了一件單衣，手凍得僵硬，臉凍得通紅，腳都站不穩(wěn)了。爸爸見(jiàn)渾身顫抖的我在止不住打噴嚏，便脫下一件僅有的外套，披在我身上，我立刻感覺(jué)溫暖 了許多，這時(shí)，看到爸爸凍得雙手抱著自己的肚子，有點(diǎn)輕微的哆嗦，我本想把外套還給爸爸，但爸爸微笑著摸了摸我的頭，說(shuō)：“爸爸是男子漢，不怕冷！而你還小，萬(wàn)一凍感冒了怎么辦？爸爸會(huì)心疼的。”頓時(shí)，我感覺(jué)一股暖流涌上心頭，我緊緊地?fù)ё“职值难蕾酥职忠宦坊亓思摇? 令我感受深刻的還有另外一件事。記得那是一個(gè)周末的中午，爸爸準(zhǔn)備給我做一道最拿手的紅燒茄子，也是我最喜歡吃的一道菜。但爸爸在油炸茄子的時(shí)候，不小心手被滾燙的油燙起了一個(gè)大泡，而爸爸依然不吭聲，繼續(xù)在做飯，好像什么事都沒(méi)有發(fā)生一樣。 我看不 下去了，拿著藥膏走到爸爸身邊，本想給爸爸上藥，爸爸好像不在乎的樣子，對(duì)我說(shuō)：“不要影響爸爸做菜，火候掌握不好，菜就不好吃了。”我這才意識(shí)到，爸爸為了給我做最好吃的菜，即使手燙傷的再?lài)?yán)重，也無(wú)所謂。 像這樣類(lèi)似的情況太多太多，連我自己都數(shù)不清了，而爸爸從來(lái)沒(méi)有把這些事放在心上，我卻認(rèn)為這是對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。 正因?yàn)榘职纸o予了我這么多無(wú)私的愛(ài)，激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。父母用愛(ài)陪伴我，呵護(hù)我，我也要用雙倍的愛(ài)回報(bào)父母！ 第三篇：家規(guī)家風(fēng)伴我行作文 家規(guī)家風(fēng)伴我行 劉天潤(rùn) 俗話(huà)說(shuō)，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。可以看出我國(guó)從古至今對(duì)家規(guī)的重視。 家，是我們成長(zhǎng)的根據(jù)地，是我們感情的棲息地，是我們物質(zhì)生活的基礎(chǔ)，是我們安全健康的保證。沒(méi)有了它，就像一只折翼的鳥(niǎo)，再也不能飛翔，就像一片枯黃的樹(shù)葉，再也不能重獲新生。 在我讀幼兒園的時(shí)候，我的爸爸媽媽就開(kāi)始嚴(yán)格要求我了。有一次，我看見(jiàn)一次很酷的玩具，我非得讓我爸爸給我買(mǎi)，以至于我最后哭著在地上打滾兒。但是爸爸并沒(méi)有因此而心軟。并沒(méi)有給我買(mǎi)那個(gè)玩具。因此，我懂得了并不是我可以想要的就可以要到任何東西。在我讀 小學(xué)的時(shí)候，爸爸媽媽的工作很忙，由于外婆在家里帶我。每次外婆去接我，我就會(huì)向外婆要垃圾食品，外婆就會(huì)為我去買(mǎi)。有一次，外婆回老家有事去了，放學(xué)自己回家，就由我自己去買(mǎi)。由于人太多，最后我以踉蹌的步伐擠了出來(lái)。這時(shí)候，我想起了奶奶，那么大的年紀(jì)，還去擠，那是有多困難??！于是之后，我就從來(lái)不讓她為我去買(mǎi)東西了。我懂了老人比我更需要照顧。 我國(guó)古代許多名家都是從嚴(yán)格的家庭中走出來(lái)的，我相信我的未來(lái)全身其中的一員。 第四篇：家風(fēng)伴我行 家風(fēng)伴我行 俗話(huà)說(shuō)得好“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，一 個(gè)家庭當(dāng)然的有自己的家風(fēng)家規(guī)。 家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)。顧名思義，家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長(zhǎng)過(guò)程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染，左右著這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造?！睆亩沧阋?jiàn)家風(fēng)的重要了。 那么， 家風(fēng)具體指哪幾種風(fēng)呢？在我看來(lái)，“文風(fēng)”是家風(fēng)中的重要一種，是培養(yǎng)孩子性情的、熏陶孩子素養(yǎng)的重要方面。有個(gè)孩子作文比賽得了第一名，人們以為他當(dāng)編輯的父母一定為他修改過(guò)作文，做過(guò)指導(dǎo)。可是一了解，父母根本就沒(méi)給他“吃小灶”：“我每天忙得不亦樂(lè)乎，哪有時(shí)間輔導(dǎo)他呀！”那么，秘密在哪兒呢？還是氛圍 ——每天媽媽伏案改稿，爸爸埋頭寫(xiě)作，家里來(lái)了客人，談?wù)摰囊捕际侨绾涡薷奈恼?，論“結(jié)構(gòu)”，談“中心”，家庭中的這種“文風(fēng)”熏陶著孩子，久而久之，孩子也就喜歡上了寫(xiě)作文。由此看來(lái)，在家庭中培養(yǎng)一種“文風(fēng)”是很有必要的。 虎媽蔡美兒相信大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧，在蔡美兒的嚴(yán)格教育下，他的大女兒被哈弗、耶魯錄取，雖然她說(shuō)這是她女兒自己的努力結(jié)果，但我想這也離不開(kāi)她的那股 嚴(yán)厲風(fēng) .我的家里當(dāng)然也有自己的家風(fēng)—— 善良。從小爸爸媽媽就教育我“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”。記得有一次，我在放學(xué)回家的路上看到一位老太太，大概是被車(chē)撞到了吧，倒在了地上旁邊也沒(méi)有別人去扶著她，我想：大概又是騙人的吧，于是連看也沒(méi)看便離開(kāi)了?；氐郊抑校瑹o(wú)意中和媽媽談起了這件事，媽媽聽(tīng)過(guò)后嚴(yán)肅道：“我從小事怎么教你的，見(jiàn)到需要幫助的人要及時(shí)施以援手，你現(xiàn)在是 怎么做的？做到了嗎？”“不是沒(méi)有人幫嗎?！蔽椅?。“沒(méi)有人你就不幫了?。　眿寢尭由鷼獾?。“我知道錯(cuò)了 ...”眼淚好像滑了下來(lái)。從那以后，我見(jiàn)到需要幫助的人都盡力幫助了。 家庭是社會(huì)的細(xì)胞。良好的家風(fēng)，必然會(huì)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，這是民族興旺發(fā)達(dá)，國(guó)家繁榮昌盛的必要條件。 我們中華民族有重視家風(fēng)的傳統(tǒng)，講究道德，勤儉持家，看重親情，嚴(yán)于教子。隨著社會(huì)的發(fā)展，應(yīng)該在新的條件下，繼承和發(fā)揚(yáng)這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。 指導(dǎo)老師：孟祥普 第五篇：好家風(fēng) ,伴我行 好家風(fēng)，伴我行 —— 主題班會(huì) 合：老師、同學(xué)們，大家好！ 今天我們的班會(huì)主題是《好家風(fēng)伴我行》 女：家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家風(fēng)是核心價(jià)值觀的微觀體現(xiàn)，也是社會(huì)文明程度的縮影。中國(guó)自古講究“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，良好家風(fēng)的構(gòu)建與傳承不是一家一戶(hù)的私事，而是關(guān)系到國(guó)家和社會(huì)的大事。 男：家庭是構(gòu)成社會(huì)的基本單位，在社會(huì)主義精神文明的指導(dǎo)下，每個(gè)家庭在不違背國(guó)家法律、道德、文化的前提下制定現(xiàn)代家庭的家規(guī)、家訓(xùn)，形成良好家風(fēng)；借助互聯(lián)網(wǎng)家譜為工具傳承家文化（家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)），延續(xù)家興業(yè)旺 ，譜澤后世；實(shí)現(xiàn)幸福家庭的四大目標(biāo)：和諧、文明、健康、富有。女：家規(guī)是指一個(gè)家庭所規(guī)定的行為規(guī)范，一般是由一個(gè)家族所遺傳下來(lái)的教育規(guī)范后代子孫的準(zhǔn)則，也叫家法。所謂“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”就是指一個(gè)國(guó)家有一個(gè)國(guó)家的法律，一個(gè)家庭有一個(gè)家庭的規(guī)矩；這個(gè)家庭的規(guī)矩就相當(dāng)于國(guó)家的法律。孟子曰：“不以規(guī)矩，不成方圓”。一個(gè)家庭要想興旺發(fā)達(dá)，做人做事都要懂得講規(guī)矩。家人違背家規(guī)就要像國(guó)民觸犯法律一樣受到處罰。 男：家訓(xùn)是指對(duì)子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。家訓(xùn)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是家譜中的重要組成部 分，它在中國(guó)歷史上對(duì)個(gè)人的修身、齊家發(fā)揮著重要的作用。道德包括社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德等等，家訓(xùn)屬于家庭美德的范疇。家國(guó)同構(gòu)，一個(gè)家庭的家訓(xùn)相當(dāng)于一個(gè)國(guó)家的道德標(biāo)準(zhǔn)，如曾國(guó)藩家訓(xùn)、朱子家訓(xùn)、顏氏家訓(xùn)等等。家訓(xùn)即是家人做人的道德標(biāo)準(zhǔn)，違背家訓(xùn)，就會(huì)遭受道德的譴責(zé)。 女：家風(fēng)是指一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚。也就是說(shuō)一個(gè)家庭的生活方式、文化氛圍即構(gòu)成了家風(fēng)。顧名思義，家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。換一句話(huà)說(shuō)，當(dāng)一個(gè)家庭的家規(guī)、家訓(xùn)形成家庭的公眾行為習(xí)慣即構(gòu)成了家風(fēng)，家風(fēng)也就是一個(gè)家庭或一個(gè)家族的家文化。家譜即是承載家文化的工具，互聯(lián)網(wǎng)家譜是新一代承載家文化的工具。 男：見(jiàn)賢思齊、崇德向善，好的家風(fēng)能推動(dòng)學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的傳遞。女：同學(xué)們，良好家風(fēng)是一座崇高的道德燈塔，道德光芒，將長(zhǎng)久地指引著后輩們踏上成人成才的正道，家風(fēng)是一種情懷，正義的愛(ài)國(guó)情懷，感染著后代人才輩出。女：一個(gè)家庭或家族，其家風(fēng)的好與壞、正與邪，那是有長(zhǎng)遠(yuǎn)影響力的，那是有強(qiáng)大滲透力的，它會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)地影響到許多代后人的成長(zhǎng)。 男：家風(fēng)是社會(huì)主義價(jià)值觀的體現(xiàn)和縮影，家風(fēng)是家教家規(guī)的最好踐行。 女：請(qǐng)同學(xué)交流文明家風(fēng)、展示和諧 風(fēng)貌、評(píng)議家訓(xùn)家規(guī)。男：請(qǐng)同學(xué)講古今中外家風(fēng)故事《顏氏家訓(xùn)》、《名門(mén)家訓(xùn)》《傅雷家書(shū)》 精忠報(bào)國(guó) 女：傳播文明家庭理念，引領(lǐng)每個(gè)人美德立家、科學(xué)興家、勤勞富家、清廉治家。 男：努力影響身邊每一個(gè)人，形成“家家有個(gè)好家風(fēng)、家家培育文明人”的社會(huì)好風(fēng)尚。女：讓家庭文明為社會(huì)正風(fēng)正氣。男：以家庭和美促進(jìn)社會(huì)安定和諧。 女：同學(xué)們，家風(fēng)清則社風(fēng)清，家風(fēng)濁則社風(fēng)濁。讓我們攜起手來(lái)，共同做“承良好家風(fēng)，爭(zhēng)做文明人”活動(dòng)的參與者、宣傳者、示范者。女：讓我們攜手同心，用自己的行動(dòng)帶動(dòng)整個(gè)家庭，用實(shí)際行動(dòng)做優(yōu)良家風(fēng)的繼承者和實(shí)踐者。男：祖國(guó)的未來(lái)靠我們?nèi)ソㄔO(shè)。女：民族的繁榮要我們?nèi)?shí)現(xiàn)。 合：同學(xué)們，家風(fēng)清則社風(fēng)清，家風(fēng)濁則社風(fēng)濁。讓我們牢記家風(fēng)家訓(xùn)傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，用實(shí)際行動(dòng)做優(yōu)良家風(fēng)的繼承者和實(shí)踐者。傳播社會(huì)的正能量，讓我國(guó)永遠(yuǎn)成為禮儀之邦！