致語文教師的讀后感含5篇-資料下載頁
2025-04-27 03:03本頁面
【正文】 為師，身正為范”。課要上得好一點，對自己的要求要高一點，為人師表。第二，是讓自己心安的老師，一個對得起自己良心的教師。我們常常說，老師這個職業(yè)是個良心活兒。的確，各種各樣的評估，一張又一張試卷，也無法真正了解老師。只有老師自己心里了解自己：我是不是真正用心、盡力了？我是不是對得起面前的孩子們？社會把他們托付給我，父母把他們托付給我，學(xué)校把他們托付給我，我是不是對得起這份信任？對得起良心，才能夠任何時候都心安理得。第三，是讓學(xué)校驕傲的老師第四，也是難度最大的境界，就是做一 個讓歷史銘記的老師。 教師這個職業(yè)，既平凡又神圣。朱老師在這本書中悄然把教師還原成真實的生命，真實的人，以幸福成全生命的人。在他眼里，讀書就是尋求心靈的自由，備課就是精神的體操，交友就是與未來的自己為伍，空氣穿過針孔時，比穿過山谷更有快感。新教育中說過，只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡，也許前進道路上仍有很多困難和磨練，但我相信，堅持不懈的努力會讓我收獲很多。 第五篇：《致教師》讀后感 讀《堅持才有奇跡》有感 “只會教好學(xué)生的教師不是好教師，只會教好學(xué)生的學(xué)校也不一定是非常 優(yōu)秀的學(xué)校?！蔽覀儗W(xué)校學(xué)生多半父母不在身邊，行為習(xí)慣養(yǎng)成方面很欠缺，這就需要老師對他們行為規(guī)矩上的要求要更高，除了學(xué)習(xí)以外，在生活和身心上給予更多的關(guān)愛。 “你愛學(xué)生，學(xué)生才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中看見成長的美妙?！焙⒆拥某砷L是漫長的，當(dāng)你全身心投入付出了你的愛，有些收獲會在不經(jīng)意間悄然而至。分享一個故事：“我也想成為很好的人”，這是一個很容易和別人發(fā)生糾紛的男孩子，他頭腦聰明，作業(yè)速度也快，但是唯一不足的就是太以自我為中心，經(jīng)常和別的同學(xué)相處不好，某次思想教育后，課堂作業(yè)本上的這句話讓我 心頭一驚，我想這個孩子能寫出這樣的話來，說明他離改變也不遠了。以思想影響思想，是一件很偉大的事情，如果你用心投入教育生活，會體會到教師職業(yè)的幸福，總是不經(jīng)意間在心頭涌現(xiàn)。 在學(xué)生身上有時候我們也會發(fā)現(xiàn)自己的影子，比如本篇中提到的“恒” — 堅忍不拔的毅力的問題。有時候，家庭作業(yè)的質(zhì)量比起學(xué)校的課堂作業(yè)總是不盡如人意，因為孩子不在學(xué)校這樣一個學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境之中，就沒有自己原來的驅(qū)動力，上進之心，拼搏之力，就像我們自己，有時候也會被一些事情阻斷原來的計劃，沒法達到原來的恒。 朱永新教授提出意志力 的培養(yǎng)可以從小事著手，這些事情不一定是工作、學(xué)習(xí)，也可以是一些瑣事，能堅持做，你就是在培養(yǎng)自己的恒心。堅持一天不難、 3 天、一周也馬馬虎虎，但是一個月一個學(xué)期呢？書中還提到可以用顯目位置的座右銘激勵自己培養(yǎng)恒心、毅力。不要給自己找借口，開后門，如果作為一個老師，沒法培養(yǎng)自己的恒心、毅力，你又怎么能期望你的學(xué)生做到，所以我們首先要嚴格要求自己，有了堅韌的意志，才能把自己的教育事業(yè)做長久、做長遠。共勉。
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