【正文】 的“鍥而不舍”精神。既然不讓我們進，那我們就在門口等！我們幾個從十點一 直等到十二點下班，里面的人陸陸續(xù)續(xù)地出來，看到我們手里拿的東西，但還是理都不理。眼看著所有的人都走光了，門衛(wèi)都開始吃飯了，我說要不先吃飯吧，下午在這里上班之前早點過來，我們幾個就在附近的飯館吃了點東西。休息一會差不多快一點半了我們就又蹲到研究院的門口，羅盼和張晶晶主動去和門衛(wèi)叔叔聊天，從他那里套來了一點有用的信息。下午好不容易他才答應讓我們進去，說找前臺，我們連聲道謝后進入了辦公大樓，跟前臺的阿姨解釋了我們的來意，請她打電話給人力資源部的主任，可是電話那邊的主任根本就不愿意做這些外界的調(diào)查。直接拒絕了我們的 要求，任憑羅盼和張晶晶怎么解釋，那位主任就是不見我們。僵持了好久也沒有半點進展。最后我們還是決定放棄這家單位，另覓出路。 這時候我們自己組內(nèi)發(fā)生了分歧，張晶晶說這樣跑了三天但效果還是不太好，所以她想去學校找實驗室的老師幫忙；但是我和易嘉明 前三天已經(jīng)做了 20 份了，我們班有的小組已經(jīng)完成得差不多了，因此我們也不敢絲毫松懈。前一天的晚上我已經(jīng)提前在網(wǎng)上查好了今天要去的公司、單位具體地址和電話，所以今天坐車直接去了高新區(qū)的高新路，我把今天的第一個目標定到了位于高新區(qū)科技路海星城市廣場的陜西恒華電熱 設備有限公司，可是我們在附近晃悠了快一個小時，竟然還沒找到公司的地址，網(wǎng)上留的電話也打不通，最后不得不放棄。 又過了一會兒，羅盼發(fā)現(xiàn)了一幢有“中國聯(lián)通”的大樓，她建議去那試試，一時找不到其他路子，我們就決定去碰碰運氣。走近大樓的門口我們才發(fā)現(xiàn)這棟樓上有好幾家公司，于是便打算挨個去問問?，F(xiàn)決定去一樓的聯(lián)通公司，待我們跟前臺說明來意后，前臺直接告訴我們，這里沒有研發(fā)部門，又是竹籃打水一場空。然后又去了樓上的西安定華電子有限公司，跟前臺說了以后前臺就幫我們聯(lián)系人力資源部，過了一會人力資源部主管就過來了，我 們幾個又跟他說明了來意，他說公司的研發(fā)人員都非常忙，可能沒有太多的時間來做這個，羅盼趕緊搶先說道：沒關(guān)系的，我們可以把問卷留在這，等他們有空了再填，然后明天再過來取也行。這位主管就答應了，最后在那里留了五份，答應明天讓我們過去取。之后我們幾個跟那位主管還聊了一會，他對我們現(xiàn)在在校學習的問題進行了指導，給我們一些好的建議，確實對我們以后的工作提供了很大的幫助。之后我們也沒多打擾，就先走了。接下來的目標是西安宏發(fā)電器有限公司，這家公司竟然沒有前臺，我們也沒多想，直接就走了進去，碰見一個穿工作服的工人，他問我們找 誰，我說找研發(fā)部門主任，他告訴我直走最前面的那個房間就是。輕輕地敲了下門，我們幾個一塊進去，里面有三位女的正在電腦上設計圖紙，我輕聲跟其中一位說明了來意，她說什么問卷啊，拿來看看，然后就很爽快地幫我們填了，其他兩位也都停下了手中的工作，都拿起筆來幫我們填，不到三分鐘就填好了，但是他們說研發(fā)部門沒有公章，所以不能蓋章。我們也不好意思再追問，謝過之后就退了出來。在出來的路上我接到了那位張主任的電話，然后我跟他約定好明天早上十點去拜訪。 時間也已經(jīng)不早了，雖然只做了 3 份，大家積極性有點受挫，但是收獲也不少 ，至少接觸了形形色色的人物，也都跟他們打過交道。隨即我們就乘車回學校。晚上回來給爸爸打電話聊到我們最近的實習任務，他說可以找我一個親戚幫忙，并把電話告訴了我，然后我就給那個在陜西恒通智能機器有限公司搞科研的伯伯打電話，找他幫忙在公司的研發(fā)部做個調(diào)查問卷，他答應明天弄好了讓我中午過來取。 一天下來跑了好多家企業(yè)，回去好好總結(jié)，明天繼續(xù)出發(fā)！！篇二：職場的調(diào)查報告 職場的調(diào)查 數(shù)字 100 市場研究公司在 2021 年 5 月 23日，通過數(shù)字 100 在線樣本庫 （ assuredsample?） 在態(tài)度 8 調(diào)查網(wǎng)全國范圍內(nèi)對 783 位受訪者進行了問卷調(diào)查，其中男性問卷占 %、女性問卷占 %，受訪者的性別比例基本平衡，年齡分布基本與互聯(lián)網(wǎng)人群相符。 四成七的受訪者比較在乎辦公桌的整潔和布置 47%的受訪者不服水土比較在乎自己的辦公桌整潔和布置，女性的比例要高于男性。 五成六的受訪者辦公桌屬于干凈整潔型 七成三的受訪者對辦公桌的定位是方便工作 電離輔助用品、記事本與筆筒是六成受訪者辦公桌上的必備之物四成三領(lǐng)導階層的受訪者表示自己比較在意員工的辦公桌 四成五的 受訪者會根據(jù)辦公桌對員工進行一些參考 六成六的受訪者會注意別的同事的辦公桌七成七的受訪者會對其他人的辦公桌做出一些判斷篇三：職場新人工作狀況的調(diào)查報告 職場新人工作狀況的調(diào)查報告 陸裕華李嘉怡張明杰陳志強（蘇州大學 215021） ［摘要］大學生畢業(yè)走上工作崗位后成為職場新人，這些職場新人的工作狀況如何，他們有怎樣的需求，又有怎樣的困惑。在校的大學生以及輸出職場新人的高校，從職場新人的工作狀況中能夠獲得什么樣的啟示，帶著這些問題，蘇州大學創(chuàng)業(yè)人社區(qū)“開拓者”隊利用暑期，在老師帶 領(lǐng)下進行了社會調(diào)查。他們從大學文化知識對工作的幫助、學校到社會最難銜接的方面以及在校期間對工作影響較大的活動等若干方面，通過訪談與問卷相結(jié)合的方式進行了較為廣泛的調(diào)查，最后完成了該調(diào)查報告。 ［關(guān)鍵詞］職場新人工作狀況啟示調(diào)查報告 一、研究的動機和背景 我國每年都有幾百萬的大學生走出校門成為職場新人，這些職場新人的工作狀況如何，他們成為職場新人后會有什么樣的需求，又會遇到什么樣的困惑，從這些職場新人的工作狀況中我們能得到什么樣的有用信息，尤其是對即將成為職場新人的學子，以及培養(yǎng)這些學 子的高校來說，又有能從這些信息中得到什么樣的啟迪，針對上述問題，我們蘇州大學創(chuàng)業(yè)人社區(qū)“開拓者”隊，在老師的指導下，利用暑期開展了社會調(diào)研，我們通過走訪與問卷調(diào)查相結(jié)合的方式獲得了大量的有用數(shù)字，經(jīng)過對這些第一手資料的整理和分析，完成了此報告。 二、研究思路以及方法 我們計劃先從職場新人的“背景”入手，首先掌握社會環(huán)境的狀況，然后再設計問卷向職場新人發(fā)放、調(diào)查，其中我們還與一些職場新人進行了面對面的交流。在對職場新人“社會環(huán)境”的調(diào)研中，我們通過網(wǎng)絡，電視媒體，報刊雜志等方式了解了目前社會對 職場大學生新秀各方面綜合能力以及社會經(jīng)驗等的要求；我們通過與勞動與社會保障機構(gòu)進行溝通，了解了國家對“大學生求職難”的相關(guān)政策以及后期的鼓勵培養(yǎng)措施，探究政府在解決目前企業(yè)需求與大學生職場心理雙向溝通方面所能夠采取的各種措施。在此基礎上，我們通過設計并發(fā)放問卷與面談相結(jié)合的方式，了解了職場新人所遇到的各種問題與自身訴求。并希望籍此為即將進入職場的學子提供有益的參考，為培養(yǎng)這些學子的高校制定培養(yǎng)人才的政策提供參考依據(jù)。 三、研究過程及結(jié)果分析 本次課題調(diào)研采用問卷調(diào)查和面對面交流相結(jié)合，企業(yè)調(diào)查與社會調(diào)查相結(jié)合的方式。我們抽查的社會調(diào)查樣本的數(shù)量為 306 份，問卷數(shù)量為 305份，其中有效問卷 273份。我們 調(diào)查的行業(yè)主要包括金融、房地產(chǎn)、制造業(yè)等行業(yè)，調(diào)查的職場新人主要為畢業(yè)未滿三年的公司員工。調(diào)查的內(nèi)容涉及到：大學文化知識對工作的幫助、在校期間對工作影響較大的活動、學校到社會最難銜接的方面、最初選擇工作重視的方面、工作壓力的主要來源問題等。 通過對這些問題調(diào)查所取得的數(shù)據(jù)整理分析，我們得到如下信息： 作的幫助 被調(diào)查者對大學所學文化知識對工作幫助程度的評價總體來說都是“一般”，在被調(diào)查者中沒人認為大學所學文化知識對工作幫助是“幾乎沒有”的，這說明大學教育并非好多人批判的那樣一無是處。我們應理性看待大學教育，雖然大學教育依舊像初高中那樣沒能真正的施行“因材施教”，沒做到個性教育，依據(jù)每一位學生不同的特點與愛好來制定教學計劃，但是大學教育畢竟是高等教育，它所傳授的知識多數(shù)還是能給畢業(yè)生日后工作中提供幫助與參考的，大學生不僅僅知識吸取知識，還有大學教育中所傳達的思想，這才是真正的財富。大學生可以借鑒經(jīng) 驗，自己給自己制定適合自己的成長計劃，為日后的工作打下堅實的基礎。 在接受調(diào)查的眾多人群中絕大多數(shù)人認為實習經(jīng)歷對工作影響較大，其他重要的影響因素依次是兼職經(jīng)歷、大學社團活動、各類比賽以及其他活動如公益事業(yè)等，當然大學期間的班級活動也不容忽視。從調(diào)查人群口中我們了解到：實習經(jīng)歷尤為重要，實習階段可謂是大學生身份的轉(zhuǎn)換階段，從學生到社會人，所處的環(huán)境也發(fā)生重大變化，實習生面臨的更重要的還是心理、社會認知和承受能力等多方面的考驗。此外，大學期間的兼職經(jīng)歷對工作影響也較大，在學好專業(yè)課程的基礎上走出校園做些兼職可以讓學生提前進入社會，鍛煉做事的毅力，一方面增加了社會閱歷， 另一方面可以在一定程度上給從學生身份到工作崗位的轉(zhuǎn)換提供過渡。社團活動相當于學校這個小型社會的社會活動方面，學生通過這個平臺發(fā)揮自己的組織能力、領(lǐng)導才能，更重要的是社團活動增強了學生的責任感和服務他人的意識，這些都對將來的工作影響深遠。大學期間的各類比賽有利于培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)的精神，同時增強競爭意識和團隊意識，大有裨益。當然班級活動也是不可忽略的重要方面。 卷調(diào)查分析出來的數(shù)據(jù)，從溝通協(xié)調(diào)能力、工作強度、工作壓力、專業(yè)技能應用、工作經(jīng)驗、解決問題的能力等方面反映了初入職場 的大學生感覺大學到社會最難銜接的方面。 總的來說，各行業(yè)初入職場者都認為溝通協(xié)調(diào)能力、工作經(jīng)驗、解決問題的能力是從學校到社會最難銜接的部分。這與目前大學生在校期間與社會接觸不多有關(guān)。其中對于 it、電子、制造等專業(yè)性較強的行業(yè)，專業(yè)技能的應用也是比較突出的問題，對于醫(yī)療、房地產(chǎn)等行業(yè)，工作壓力等問題則比較突出。 從我們的問卷中可以看出，選擇“發(fā)展前景好”這一選項的人占絕對大多數(shù)，“薪資待遇好”次之，“符合興趣愛好”、“工作環(huán)境好”和“安逸穩(wěn)定”也較多，選擇“工作強度低 ”的最少。 首先，我們可以看出，現(xiàn)在大學生對最初選擇工作不是看的薪水，而是看的發(fā)展前景，說明當代大學生有了為自己長遠打算的意識，不只看到眼前的利益（薪水高低），而看重工作單位的潛力值，這是新一代大學生與舊時代大學生的重要區(qū)別。 其次，我們再看“安逸穩(wěn)定”這一選項，這一選項的人數(shù)不是很多，只有 83 人，遠低于“發(fā)展前景好”，經(jīng)過分析可看出，現(xiàn)代社會公司企業(yè)林立，新興公司與老牌企業(yè)層出不窮，同時競爭異常激烈，在此環(huán)境下，想要找個安逸穩(wěn)定的工作異常困難。再者，我們看到大學生之所以很少選擇“安逸穩(wěn)定” 這一項，也和大學生本身的價值取向有關(guān)，現(xiàn)在跳槽已不是一個“失業(yè)人”的代名詞，反而成為了一種“時尚”，當代大學生尤為看重自己的意愿，意欲選擇更適合自己的工作。 再者，我們再來看看“工作環(huán)境好”這一選項。選擇這一選項的人也比較多，分析可知，當代大學生頗為看重自身所處的環(huán)境，這與大學生生活條件的改善有莫大的關(guān)系，同時也是大學生要找一個福利制度等外界因素優(yōu)越的公司有關(guān)。 然后我們再來看看“工作強度低”這一選項，很少有人選，說明現(xiàn)在的公司企業(yè)都走的人性化道路，很多都為員工考慮，這是當代公司較之以前公司 所喜人的地方。最后，我們再來看看“符合興趣愛好”這一選項，選擇的人雖不及“發(fā)展前景好”，但也是很多的，可以看出，大學生越來越重視自己的工作要符合自己的興趣，雖然當今社會要想找到一個完全對口的工作很難，但是大學生對這方面的要求還是有的。 現(xiàn)在大學生越來越自主化，不受外界的約束，選擇自己喜歡的，自己認為合適的職業(yè)，同時，也可以看出，現(xiàn)在的公司企業(yè)越來越人性化，雖然是應越來越重的競爭壓力的需求，但對員工的待遇和福利的方面越來越完善。 接近半成的工作壓力是經(jīng)濟上對于買房買車的壓力。這 與現(xiàn)今高的驚人的房價以及飛 速上漲的物價不無關(guān)系，由于被調(diào)查對象是年輕人的緣故，他們想要買房有很大一部分是家里要求以及用作結(jié)婚用，這反映的不僅僅是錢的問題，還有社會觀念的問題?，F(xiàn)如今還有很多人存在著沒房就不結(jié)婚的舊思想舊理念，這是要不得的。次最大的壓力來源便是工作時間長的問題，年輕人可能渴望更多的自由空間，不希望花費過多的時間在工作上。接下來便是工作任務太重的問題，從一方面來說可以解讀為公司方給了員工過多的壓力，沒有給他們營造輕松自由的環(huán)境，另一方面也可以說是員工抗壓能力有限，不希望承擔過重的壓力。 而嚴格的管理制度和補貼家用帶來的壓力也是不容小視的。有時過度嚴格的管理制度沒能起到督促員工提高員工生產(chǎn)率的作用，反而會引起員工反感，降低員工工作效率，欲速則不達啊。反而寬松的工作環(huán)境能給員工營造一個家的感覺，使他們投入更多的精力在工作上，把工作完成的更出色。 四、政策及建議 通過我們的調(diào)查與分析，我們認為： 對于在校的大學生來說，一方面應該認真對待專業(yè)知識的學習，因為這是以后走入職場后繼續(xù)發(fā)展的一個基礎，有了堅實的專業(yè)基礎知識，才能為以后的發(fā)展提供更廣闊的空間；其次，要提高自己與外界 交往的能力。有了較強的與外界交往的能力才能較好地適應環(huán)境的變化，才能在比較短的時間里完成由大學書生到職場達人的心理轉(zhuǎn)變，從而在職場里找到自信。這就要求在校的大學生不能死讀書，要積極參加學校的各類活動（包括社團活動），通過參加各種活動，學會于不同人的交往。還要利用假期積極參加實踐活動，通過實踐活動，開啟了