畢業(yè)論文心得體會大全-資料下載頁
2025-04-16 01:26本頁面
【正文】 身專業(yè)理論的學(xué)習(xí)范疇，在自己研究方向基礎(chǔ)上盡可能多的涉獵相關(guān)的專業(yè)知識，既提高了教師專業(yè)理論素養(yǎng)，也提高了學(xué)生論文的指導(dǎo)力。 提高科研能力，凝煉科研方向 此次論文指導(dǎo)，部分學(xué)生沒有合適的課題方向，讓指導(dǎo)教師協(xié)助，由于教師也沒有較明晰的科研方向，只能任由學(xué)生憑感性選擇，這也是造成了學(xué)生論文選題超出教師所能把握的原因之一。由此，教師應(yīng)提高自身的科研意識水平，保持職業(yè)敏感，凝煉科研方向。在此基礎(chǔ)上，才能有效指導(dǎo)學(xué)生在一定范圍內(nèi)進(jìn)行展開和細(xì)化的課題研究。既提高學(xué)生論文水平，又夯實了教師科研基矗 提高科研論文寫作能力 此次論文指導(dǎo)過程中顯現(xiàn)了在論文寫作規(guī)范、文字精確性上、語言組織上的欠缺。由此，應(yīng)加強 教師科研論文寫作訓(xùn)練，不斷提高自身寫作能力，才能有效指導(dǎo)學(xué)生論文的寫作過程，提高論文質(zhì)量。 二、從學(xué)生角度看 應(yīng)廣泛開展科研訓(xùn)練活動，提升科研能力 此次論文寫作過程中，部分學(xué)生面對論文選題，感到茫然，無所適從，不知道要寫什么，顯現(xiàn)了學(xué)生對科研活動的陌生和科研積累內(nèi)容的欠缺。由此，應(yīng)不斷加強學(xué)生科研能力的培養(yǎng)力度。一方面是結(jié)合專業(yè)課程進(jìn)行課程論文訓(xùn)練。另一方面是結(jié)合學(xué)年論文，開展綜合科研能力訓(xùn)練。同時，應(yīng)組織相應(yīng)單項的科研訓(xùn)練，不斷提升科研能力和水平。 增強學(xué)生的科研積 累， 在論文寫作過程中可以看出，大部分學(xué)生是通過理論研究而得出結(jié)論的，真正出于自己實際調(diào)研得出結(jié)論的少之又少。這與學(xué)生平時缺少科研訓(xùn)練、相關(guān)專業(yè)資料占有較少、科研積累單薄有關(guān)。由此，教師應(yīng)加強對學(xué)生的科研指引，進(jìn)行科研積淀。一方面是引導(dǎo)學(xué)生多看一些高層次的專業(yè)期刊、雜志，了解科研動態(tài)，熟悉科研過程。另一方面是引導(dǎo)學(xué)生多涉獵一些專業(yè)理論書籍，提高理論素養(yǎng)。同時提高學(xué)生科研敏感度，引導(dǎo)學(xué)生按照自己的專業(yè)興趣方向進(jìn)行探索，積累資料，為系統(tǒng)科研活動奠定基矗 提高學(xué)生論文寫作能力 在學(xué)生論 文寫作過程中也暴露出部分學(xué)生寫作能力的弱化。有的文不對題，有的條理不清，有的雜亂無章，有的順序混亂等等。由此，應(yīng)加強學(xué)生論文寫作能力的培養(yǎng)。一是進(jìn)行論文寫作要求的指導(dǎo)活動。二是加強論文寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。 三、從論文指導(dǎo)活動角度來看 縱觀整個論文寫作過程，可以說學(xué)生整體論文水平不高，尤其是創(chuàng)新性不強。究其原因，顯現(xiàn)了前期學(xué)生科研積淀的薄弱，同時也和學(xué)生寫作時間過短有關(guān)。短短的 8 周，學(xué)生要完成選題、開題報告的撰寫，資料檢索、論文撰寫等一系列活動，是非常匆忙的，想要達(dá)到較高的要求是不可能的。 部分學(xué)生只能應(yīng)付了事，拼湊、嫁接等，直接導(dǎo)致了論文質(zhì)量不高。由此，建議能否延長論文的寫作時間。一是在大 二、大三就要進(jìn)行有意識灌輸，明晰研究方向。二是在大四上學(xué)期進(jìn)行論文的開題報告的撰寫，這樣可以讓學(xué)生有一個研究時間，無論是理論研究還是實證研究，都有一個比較寬松的時間段，同時也增加了教師的指導(dǎo)力度，可以按照科研程序進(jìn)行有序指導(dǎo)，才能從根本上提高論文質(zhì)量，提高學(xué)生的科研能力。 以上為此次論文指導(dǎo)過程中個人得出的一些看法，尚有待商榷。 第五篇：畢業(yè)論文指導(dǎo)心得體會 畢業(yè)論文指導(dǎo)心 得體會 本次論文寫作是從掌握關(guān)鍵詞和相關(guān)詞語的內(nèi)涵、外延入手，采取先詮釋后分析論證的順序。根據(jù)該論文寫作要求提示的五個論證方面，逐項進(jìn)行闡述、淺析、論證，并將五個方面的論述采取環(huán)環(huán)相扣的方式有機地聯(lián)系在一起，進(jìn)而推出要論證的結(jié)論。 在寫作的過程中，緊緊圍繞論證中心，把握其主題思想，著重論證建立現(xiàn)代企業(yè)制度和會計監(jiān)督的重要性，以及兩者的辨證統(tǒng)一關(guān)系。依此來增強語言表達(dá)和邏輯思維的能力，提高自己的分析、判斷、論證問題的水平。 論文自始至終以現(xiàn)代企業(yè)制度的建立和會計監(jiān)督的重要性及相互關(guān)系為 主線，從五個方面進(jìn)行剖析論證。 本論文的論證資料既有財會專業(yè)的理論知識，也有課外學(xué)習(xí)和工作閱歷了解的有關(guān)企業(yè)管理、內(nèi)控等方面的知識，以及現(xiàn)實生活中的真實案例。 通過這次論文寫作，對論文的三要素：論點、論據(jù)和論證，有了較深刻的理解，基本掌握了其運用的方法和技巧。明顯提高了自己的理論政策水平，加深了對專業(yè)知識的認(rèn)識和應(yīng)用，拓寬了自己的知識面；對所學(xué)的知識進(jìn)行融會貫通，能夠全面地分析問題，做到透過現(xiàn)象看本質(zhì)，分清問題的主次兩方面；任何事物都是相互聯(lián)系的，要看到其內(nèi)在的共同點和外在的相互作用之處，找 出其發(fā)展變化的規(guī)律，對于指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)、工作有現(xiàn)實意義；理論要與實踐相結(jié)合，理論付諸于實踐才能得到更好地檢驗和提高。
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