【正文】 ，啟發(fā)了學生的思考，提高了學生的分析問題解決問題以及自學、合作的能力。 ，為撰寫論文積累素材。積極參加課題的研究，通過課題研究，解決自己在實際教學中的一些困惑。積極進行理論課堂教學的創(chuàng)新性實踐，善 于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個臺階。做一名 善于反思，勤于積累 的老師。 。采用了平時 +論文 +社會實踐的評分模式。提高了學生參與課堂學習的自覺性和主動性。 “老師示范課”的聽課活動。積極參與聽課活動，不放過每一次學習的機會。加之幼兒園和親子園的課程一共聽課達 20 節(jié)之多。通過聽課，我覺得自己在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能方面有了很大的進步。 在今后的時間里，我會 繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點，積極投身到教科研工作之中。 科研課題的學期總結(jié) 5 新世紀對人才的需要不再以知識儲備作為追求目標，而是以提高全民族的智力水平為根本目的，因此現(xiàn)代教師要實現(xiàn)由知識型向科研型轉(zhuǎn)變，必須培養(yǎng)教育教學科研意識，積極投身于教改實驗和教育教學科研中。這是時代賦予跨世紀教師的期望和目標，我鎮(zhèn)領(lǐng)導充分認識到這一點，一直努力抓好此項工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、科研工作 學校的科研工作是教育教學工作的重要組成部分，扎實地完成各項任務(wù)，有利于教學工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此，我鎮(zhèn)每年都積極配合各級教育科研機構(gòu)的工作，將教育科研的工作納入學校常規(guī)管理中進行考核。積極立項和申報課題，定期交流，鼓勵教師合作研究，撰寫論文，制定了鼓勵和獎勵措施，取得了良好的效果。 二、教育科研意識的培養(yǎng) 要搞好教育科研，首先必須有較強的教科研意識。對教師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性 ，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。 (1)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識。以前，我鎮(zhèn)大部分教師對教科研漠不關(guān)心，認為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對這種認識，我鎮(zhèn)領(lǐng)導多次召開會議強調(diào)教科研的意義，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進新課程，以及教學改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。 (2)提高教師素質(zhì)，增強教師 教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關(guān)人員對教師進行教育科研的培訓。提高了教師進行教育科研的能力。同時，我們還利用各校的圖書、網(wǎng)絡(luò)，對教師進行教科研能力的培養(yǎng)。要求教師每周必須有 2—— 4 小時進圖書室、電子備課室的時間，研究教育教學方面的知識，并寫出心得體會，提高了教師自身的素質(zhì)。 (3)以骨干教師的言傳身教，帶動全體教師提高教科研意識。我鎮(zhèn)對一些教學骨干進行了重點培養(yǎng)，為他 們提供盡可能多的機會，讓他們走出去學習，給他們足夠的時間，讓他們努力充實自己。這樣，骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強了教科研意識，教科研能力有了較大的提高。通過這些教師的言傳身教，帶動了全體教師教科研意識的增強。 三、從物質(zhì)上和精神站為搞教科研的教師開綠燈 教師搞教科研，不是一帆風順的，教師在搞教科研工作中會有這樣或那樣的困難，如資料不足，物力的短缺，心理的壓力等等。我鎮(zhèn)盡一切可能為這些教師開綠燈，給予他們物質(zhì)上和精神上的支持，給他們創(chuàng)造優(yōu)越的工作環(huán)境，鼓勵教師積極因素撰寫教科研論文，進行教 學經(jīng)驗總結(jié)，向各級報刊投稿，更好地發(fā)揮他們的主觀能動性和工作積極性。 四、教科研工作的開展 歷年來，我鎮(zhèn)非常重視教科研工作，指導教師選好教科研課題，積極教改經(jīng)驗。定期組織教師學習教科研如何選題方面和知識。多次組織教師交流自己在教科研方面經(jīng)驗，使教師取人之長，補己之短，鼓勵教師把自己取得的經(jīng)驗寫成論文。另外，我們還重視發(fā)揮青年教師在教科研中的積極性，以老帶新，新老結(jié)合開展教育科研，有意識地培養(yǎng)青年教師成為教科研的骨干。青年教師的論文、成果獲獎比例占到了 70%，自身的素質(zhì)、教學技能得到了長足的進 步。通過以上工作的開展，我鎮(zhèn)的教育科研工作步入正規(guī)。 五、教科研成果 一直以來，通過全體教師的努力，我鎮(zhèn)教科研工作初見成效，首先教師的教科研意識增強了，素質(zhì)提高了。其次，在省市各種活動中取得了優(yōu)異的成績。其中，學術(shù)論文獲獎 46 篇、科研成果獲獎 2 篇、報刊雜志著作 9 篇。雖然我鎮(zhèn)取得了一些成績，但也存在諸多問題，我鎮(zhèn)以后要加大教科研管理力度，堅持教育科研與學校素質(zhì)教育以及各學科教學相結(jié)合，以科研指導各學科的課程改革，不斷促進教育教學水平的提高。進一步完善學校教育科研管理制度，增強全體教師的科研意識 ，堅持以教育科研促進教育改革，以教育科研帶動我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的全面的發(fā)展，爭取有一項教科研成果在全市推廣。 第四篇：科研課題總結(jié)報告 科研課題總結(jié)報告 課題名稱： 任務(wù)來源：課題編號： 課題負責人：起止時間： 承擔單位：（蓋章） 已撥經(jīng)費：（萬元），已使用（萬元） 研究、試驗方法或技術(shù)路線（包括工藝流程） 主要研究成果、創(chuàng)新點、學術(shù)意義及應用價值 與原科研設(shè)計之比較（包括完成、未完成或超出完成研究內(nèi)容情況）。 對本課題深入研究的設(shè)想。 發(fā)表（要有刊物封面、封底）或未發(fā)表的全部論文、專利證書、檢測或驗收報告的復印件。 推廣應用證明材料或論文發(fā)表后被引用情況證明。 經(jīng)費決算報告 原科研設(shè)計書 所在單位意見及公章 衛(wèi)生局意見及公章 1計劃下達部門意見及公章 第五篇：科研課題階段性總結(jié) 科研課題階段性總結(jié) 本學年來，在學校領(lǐng)導的高度重視下，我們數(shù)學組教師認真學習新課程標準的精神，以課題研究為中心，積極參與專題課改活動，做了大量務(wù)實的工作，使課題研究能夠順利地推進，達到了預期效果?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、提高認識，轉(zhuǎn)變觀念 要想使課題研究工作能夠順利地實施，首先要提高課題研究教師的思想認識，使他們能夠從心里贊成課題研究，愿意課題研究，這是做好課改工作的基礎(chǔ)和前提，也是做好這項工作的最為關(guān)鍵的一環(huán)。為此，學校組織教師集中進行了“數(shù)學新課程標準”，“課堂教學評價標準”等教學理論學習和座談，通過學習 和座談，使教師更加深刻地認識了課改的深遠意義以及課改的緊迫性，同時也明確了自己肩上的重任，從內(nèi)心接受了課題研究，認同了課題研究。這樣，就為我校能夠順利地實施課題研究打下了比較堅實的思想基礎(chǔ)。 二、具體做法： 對學生的學習動機、學習習慣、學習興趣以及教師的教學理念、多媒體設(shè)備的利用率、教學效果等進行了問卷調(diào)查，并對反饋結(jié)果進行細致整理和分析，形成規(guī)律性的認識，撰寫了調(diào)查報告。從學生問卷調(diào)查中可以看到學生提出的許多問題都是非常中肯的，也是很有理論意義和實踐價值的，為我們的課程建設(shè)和教學模式改 革提供了重要的依據(jù)和參考。 課題組教師對所任教的學年課本內(nèi)容歸納整理，廣泛收集素材，按照教材的內(nèi)容，形成有實效性的系列課件或課件庫。 本學期課題組教師每人做了一節(jié)多媒體與新課程整合的公開課，有效地提高了教學效率，增加了課堂教學的信息量，提高了學生學習數(shù)學課的興趣，優(yōu)化了教學效果。 結(jié)合理論學習，在我校組織的“前進杯”常態(tài)課展示中，全體數(shù)學老師都精心準備了一節(jié)校級數(shù)學教學競賽課，每一節(jié)課都較好的體現(xiàn)了教師個人的特長，同時在數(shù)學組教研活動時，對暴露出來的不足或需要改進的地方集 思廣益，精益求精，使得各位教師對教材的把握和課堂的調(diào)控能力等各個方面都得到了較大的進步。 這一階段課題組的研究工作取得了實質(zhì)性的進展。但是我們同時要認識到我們的研究工作還任重道遠，各方面因素很多。現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用也決不是隨便用幾張資料、圖片應景。要從教學實際需要出發(fā)，深入研究教學內(nèi)容、教育規(guī)律和學生認知心理，將信息技術(shù)真正融入教學，切實優(yōu)化教學方法、教學過程和教學效果。在接下來的工作中，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，認真總結(jié)已經(jīng)取得的成功經(jīng)驗并發(fā)揚光大，力爭在下一學取得更為優(yōu)異的成績。