肩負時代大任彰顯生命光輝——致辭于四川師范大學(xué)級研究生開學(xué)典禮共5則-資料下載頁
2025-04-01 03:17本頁面
【正文】 名數(shù)學(xué)家、有機論哲學(xué)家和教育思想家懷特海說：“概括的精神應(yīng)當(dāng)統(tǒng)治大學(xué)。講課應(yīng)當(dāng)給那些已經(jīng)熟悉了細節(jié)和程序的人聽。所謂熟悉的意義是說，至少根據(jù) 先前的訓(xùn)練，它是很容易學(xué)進去的，??大學(xué)的職能就在于使你能夠為原理而擺脫細節(jié)。”這應(yīng)該構(gòu)成我們研究高深學(xué)問、探索未知科學(xué)世界的根本方法。 二是提升質(zhì)疑與實證、批判與探索、繼承與創(chuàng)新的能力。因為科學(xué)研究不同于裝配線作業(yè)和簡單的重復(fù)性工作，它充滿了不確定性。人們普遍認為， 20 世紀人類科學(xué)史由相對論、量子力學(xué)和混沌學(xué)構(gòu)成。愛因斯坦與玻爾在量子論戰(zhàn)中屢戰(zhàn)屢敗，最終是定域論向概率論、或者說確定性向不確定性繳械投降。如果說“波粒二象說”和“測不準(zhǔn)原理”之量子理論揭示了微觀物理世界的不確定性，那么混沌學(xué)則揭示了宏 觀物理世界的不確定性?；瘜W(xué)家和物理學(xué)普利高津直截了當(dāng) 地指出：“人類正處于一個轉(zhuǎn)折點上，正處于一種新理性的開端。在這種新的理性中，科學(xué)不再等同于確定性，概率不再等同于無知?！贝嬖谑澜绫旧淼幕煦缧浴⒑纳⑿砸约胺中涡允埂办`感的瞬間性、方法的任意性和路徑的不確定性”成為科學(xué)研究的基本規(guī)律。作為研究生，自由思考、大膽假設(shè)和認真驗證應(yīng)該成為你們學(xué)習(xí)乃至生活的基本方法。 同學(xué)們，希望大家能夠以上述兩個方面的科學(xué)精神為指引，始終將發(fā)現(xiàn)文化意識宇宙和自然物質(zhì)宇宙現(xiàn)象、闡釋自然和人類社會運行規(guī)律、突破人類知識 和認知極限作為自己的學(xué)術(shù)追求，在科學(xué)精神的砥礪中彰顯生命的光輝！ 其三，希望同學(xué)們在人文情懷的涵養(yǎng)中彰顯生命的光輝。 什么是人文情懷？魯迅說：“無窮的遠方，無數(shù)的人們 ,都和我有關(guān)?！比宋那閼丫褪沁@樣一種普遍的人類自我關(guān)懷，是對人的尊嚴的維護，對人的價值的追求，對人的命運的關(guān)切。 人文情懷的存在本質(zhì)，是萬物平等，眾生平等；人文情懷的生存努力，是使世界充滿愛，讓社會成為善，使生活變成美；人文情懷的心理品質(zhì)，是至誠和柔熱：擁有人文情懷的人，既是生活至誠不息的人，更是待人接物柔和熱騰的人；人文情懷的情感訴求，是同情、憐憫、博愛、慈悲；人文情懷的行事準(zhǔn)則，是平等地善待自己，平等地善待他人，平等地善待物和環(huán)境；人文情懷的行為方式，是從小事入手，從身邊做起：以己之力，盡可能給他人一點關(guān)愛；以己之力，盡可能給他人一點幫助；以己之力，盡可能給他人一點快 樂。 正是如上內(nèi)涵的人文情懷，使我們在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，成功治理世界大流行的新型冠狀病毒，最早走出世界化的新冠疫災(zāi)陷阱。讓我們將生活的鏡頭回放：今年 3 月，在新冠肺炎疫情防控最吃勁的關(guān)頭，我校第 21 屆、 22 屆研究生支教團選擇了守護他們的“大后方”。他們加入手拉手專項志愿服務(wù)隊，為四川甘孜州道孚縣醫(yī)務(wù)人員子女提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、讀書交流、心理安撫、親情陪伴、疫情防護等線上家庭教育服務(wù)，解決了抗疫英雄們的后顧之憂。 4 月，學(xué)校春季學(xué)期支教團 370 余名師生，奔赴兩州三縣開展扶貧頂崗實習(xí)支教。他們在疫情肆虐的危難關(guān)頭， 不顧個人安危，不畏高原地區(qū)和民族地區(qū)的艱苦，奮戰(zhàn)在脫貧攻堅的主戰(zhàn)場。 這兩支隊伍彰顯了新時代師大青年的人文情懷和教育夢想，也為在座的你們?nèi)绾纬蔀橛星閼训膸煷笕?，描繪出了“負重前行”的路標(biāo)。 同學(xué)們，突如其來的疫情，改變了整個社會的運行形態(tài)，改變著我們每個人的學(xué)習(xí)、生活、工作方式。未來社會，依然充滿了不確定性和復(fù)雜性，需要我們，更需要你們具備更堅定的理想信念、更高的責(zé)任感和使命意識、更加強大的創(chuàng)造力、更個性化的解決復(fù)雜問題的能力。為此，學(xué)校為你們定身打造，隆重推出“三心四能五結(jié)合”人才培養(yǎng)目標(biāo) ，引導(dǎo)、鼓勵你們?nèi)轿坏爻删妥约海︷B(yǎng)成“高度的責(zé)任心”“持續(xù)的進取心”“強烈的好奇心”；全面發(fā)展創(chuàng)造性和個性化的“創(chuàng)新能力”“表達能力”“實踐能力”“和諧能力”；有 效促進“社會擔(dān)當(dāng)與健全人格”“專業(yè)能力與職業(yè)操守”“人文情懷與科學(xué)精神”“歷史眼光與全球視野”“創(chuàng)新精神與批判思維”的有機結(jié)合?？偟膩碚f，就是希望你們在有限的研究生生涯中，無限地耕耘和收獲更新迭代的知識，得到扎實嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)訓(xùn)練，獲得終生受益的心智成長，讓你們今后無論從事什么領(lǐng)域的研究，面臨什么樣的風(fēng)險和考驗，都能夠沉著應(yīng)對挑戰(zhàn)，自我 超拔，始終卓越！ 同學(xué)們，在存在的世界里，生命雖然永續(xù)，個人卻總是向死而生。在有限的人生中，研究生生活對于你們，唯有此次；能夠以專職工作方式重新回到校園潛心攻讀學(xué)問，對在座的大多數(shù)人來講，也僅有此次，彌足珍貴，希望你們特別珍惜。 同學(xué)們，請記住王國維先生的教導(dǎo)：“學(xué)問之所以為古今、中西所崇敬者，實由于此。凡生民之先覺，政治教育之指導(dǎo)，利用厚生之淵源，胥由此出，非徒一國之名譽與光輝而已?！睒淞⑻炻氂^念，確定“唯有今天的學(xué)習(xí)方式”，努力將“一個月變成四十五天”，讀書，讀書，再讀書，思考，思考，再 思考，研究，研究，再研究，用龍湖學(xué)問和獅山精神融鑄成“吾國之名譽與光輝”。 同學(xué)們，請銘記朱熹的訓(xùn)誡：“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來”，成長于后疫情時代的你們“肩負時代大任、彰顯生命光輝”的源頭活水，就是川師學(xué)府 —— 你們的母校。熱愛母校，崇敬母校，與母校并肩前行：你們的努力，讓母校在振興中更加善美；母校的光榮，也必將助你們義無反顧地 壯麗前行！ 謝謝大家！
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