【正文】 責整個年級的教育教學(xué)和日常管理；班鼓勵子主要成員“深入教學(xué)第一線”，上課、聽課、評課，實施“七個一”工程：每周聽一節(jié)課，找一個老師談心，制定了《陽邏高中領(lǐng)導(dǎo)津貼浮動制》讓行政干部的工作量與津貼直接掛勾，調(diào)動行政干部工作積極性。實行周一例會制，對本周工作進行全面布置。開展“樹立正確權(quán)力觀、提高行政執(zhí)行力”的教育活動，提高班子成員的責任感和使命感，增強管理職能；加強政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兩會精神，教育家李鎮(zhèn)西《我的教育心》，李瑞 環(huán)的《學(xué)哲學(xué)，用哲學(xué)》，強化大局意識、團結(jié)意識、服務(wù)意識，以“服務(wù)”為根本，逐步樹立班子形象。 教師隊伍建設(shè)：以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，不斷完善師德評價體系，努力提高教師的思想認識；完善教師考核方案，從進口看出口，調(diào)動教師的工作積極性。加強培訓(xùn)，鼓勵業(yè)務(wù)進修，實施名師工程。組織語、數(shù)、外、微機教師參加“淘師網(wǎng)”學(xué)習(xí)，組織全體教師參加“教師行動網(wǎng)”的學(xué)習(xí)，鼓勵教師制定個人成長規(guī)劃，堅持傳、幫、帶的校本培訓(xùn)；以“課內(nèi)比教學(xué)”為平臺，加強崗位練兵，促使一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。 班主任隊伍 建設(shè)：通過多種途徑提高班主任的管理水平，學(xué)校每月召開一次班主任例會，交流、推廣優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗；每學(xué)期組織一次班主任集中外出培訓(xùn)或研討學(xué)習(xí)，參觀示范校園，貼近先進人物，學(xué)習(xí)先進的班級管理理論。以評選名班主任、優(yōu)秀班主任為契機，完善班主任工作考核評價標準，并將考核結(jié)果與評先、晉級和晉職實行硬掛鉤，充分體現(xiàn)班主任工作的價值。切實提高班主任地位和待遇，組織戶外拓展，班主任免費就餐，進一步活躍身心，激發(fā)工作熱情。 健全制度： 任職以來，完善了教育教學(xué)的各類管理制度。首先，繼承并發(fā)展了陽邏高中的優(yōu)良傳統(tǒng)：全員班主任制、首遇負責制、走動式管理。確保事事有人管，人人有事做，哪里有學(xué)生，哪里就有管理。其次，各科室、年級設(shè)立辦事員，明確分工，各盡其責，確保學(xué)校工作順利開展。三是充實完善了《教職工考勤制度》、《陽邏高中教學(xué)質(zhì)量評估及獎懲制度》，以及《班主任管理制度》和《教研制度》、《后勤管理制度》，規(guī)范了升旗、例會、坐班、簽到等學(xué)校常規(guī)管理制度，使精細化管理理念落實到了學(xué)校管理的各個層面。 二、推進課改，強化科研，提高教學(xué)質(zhì) 量。 本學(xué)期來，我們把“比訪”工作與“新課改”緊密聯(lián)系起來，圍繞提高質(zhì)量做了不少探索和努力， 構(gòu)建和諧互助課堂，實現(xiàn)高效課堂。要求教師以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，教學(xué)中變知識傳授為能力培養(yǎng)，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動探索，變教師的講堂為學(xué)生的學(xué)堂，再變學(xué)生的學(xué)堂為求知的殿堂，努力發(fā)展學(xué)生的多元智能，提高課堂效率。 嚴格教學(xué)常規(guī)檢查，加強教學(xué)反饋。認真落實教學(xué)常規(guī)工作檢查，由主管教學(xué)副校長、教務(wù)主任、年級主任負責檢查、巡視教師課表執(zhí)行情況和上課情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。通過學(xué)生 座談和問卷調(diào)查了解各任課教師上課情況，檢查結(jié)果及時向教師反饋。推門聽課常態(tài)化，相互借鑒，共同提高。規(guī)范考試管理，實行年級月考，加強誠信教育，加大監(jiān)考力度?？己蠹皶r匯總分析學(xué)生成績，師生一起在教室開班科生聯(lián)席會解決問題。 加強教研科研力度，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。貫徹省廳“課內(nèi)比教學(xué)”活動精神，校抓好本教研，深入開展教學(xué)比武、磨課、構(gòu)?；顒?。各學(xué)科堅持每周一至兩次的教研組活動，定時（周日），定點，定人，務(wù)實有效，研有所得。抓好校本培訓(xùn)，教師集體備課，導(dǎo)學(xué)案二度創(chuàng)作，給力教師業(yè)務(wù)成長。開展“我與課改同行”的征 文活動，鼓勵教師在反思中提升，讓實踐深化成理論。 三、管理常規(guī)化，活動系列化，機制網(wǎng)絡(luò)化，落實有效德育 一是德育管理常規(guī)化。以《中學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》及《陽邏高中一日常規(guī)》為依托，落實學(xué)生到校考勤制度，學(xué)生出入登記制度，用管理加強養(yǎng)成教育。主道路兩側(cè)新增文化展示牌，電子顯示屏經(jīng)常更換激勵標語，開展“文明班級”“文明寢室”雙創(chuàng)建活動，用文化的熏陶浸染來促進學(xué)生的文明習(xí)慣的養(yǎng)成。以“本周我當家”活動為載體，開展學(xué)生日常自主管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。加強對留守學(xué)生、問題學(xué)生、三困學(xué)生 的管理，建立留守學(xué)生檔案，召開專題會議，建立愛心助學(xué)機制，配備專職心理輔導(dǎo)老師，促進學(xué)生全面健康成長。 二是德育活動系列化。首先是以班級為龍頭的主題活動系列，比如高一（ 2）班張弛居倡導(dǎo)的“雷達行動”，高二（ 9）班拋起的“禮儀教育”。其次團隊活動系列，成立各種社團，定時間，定地點、定導(dǎo)師，金葵文學(xué)社、球社、街舞社、辯論社等，百花齊放；組織“文化體育藝術(shù)節(jié)”，舉行校園歌手大賽、“班歌”比賽、詩歌朗誦比賽、廣播體操比賽等豐富多彩的校園文化活動。然后是結(jié)合重大節(jié)日開展主題活動，以清明祭掃為契機，教育學(xué)生尊師 敬老，懂得感恩；以五四為契機，思考“理想與前途”等等。最后是以周為單位開展主題德育活動，如：安全教育周，法制教育周。 三是德育機制網(wǎng)絡(luò)化。定期召開家長會，不定期的對學(xué)生家庭、村組進行“普訪”，讓“訪萬家”常態(tài)化；邀請教育專家作關(guān)于“考前心理輔導(dǎo)”的專題講座；和周邊轄區(qū)派出所建立共建關(guān)系，邀請法院的同志來校作“法制教育”專題報告等等。形成了“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮“學(xué)校、家庭、社會”三位一體德育網(wǎng)絡(luò)的作用。 四、特色成亮點，社會效益好 形成體育課教學(xué)，高考訓(xùn)練，場館開放三位一體 的體育工作格局。今年體育高考再創(chuàng)新高，本科過線率 %。獲國家級體育場館開放先進單位。 積極開展“大家唱，大家跳”活動。舞龍、武術(shù)操、校園集體舞代表本區(qū)參加全市展示，并在我?！皣壹壡嗌倌牦w育俱樂部”揭牌儀式上獲得各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界廣泛贊譽。 以“兩會一節(jié)”作為彰顯學(xué)校體藝特色的平臺。舉辦了秋季田徑運動會、春季高三趣味運動會，“文化體育藝術(shù)節(jié)”，成立了各種體育社團，發(fā)展學(xué)生個性，展示學(xué)生才華，使學(xué)校體育工作有聲有色。 五、防患于未然，安全是關(guān)鍵 要求全體教師樹立”安全第一 ”的意識。充分利用校會、國旗下講話、宣傳櫥窗、翌欣廣播臺、專家講座，對交通、溺水、食品衛(wèi)生、防電、防火等涉及學(xué)生安全的知識進行全方位宣傳指導(dǎo)。通過消防演練、緊急疏散演練，強化了學(xué)生的安全意識，提高了學(xué)生的避險能力。通過發(fā)放《安全告家長書》，征求家長意見，對家長提出建議和要求，達到家校共育。 六、開源再節(jié)流，服務(wù)為教學(xué) 財務(wù)管理。針對學(xué)校重債纏身、經(jīng)費緊張的現(xiàn)狀，注重把有限的經(jīng)費投入到教育教學(xué)中；實行校務(wù)公開。嚴格執(zhí)行收支兩條線制度，無亂收費現(xiàn)象；嚴格報銷制度，學(xué)校的開支，財務(wù)小組所有成員 簽字方可報銷；學(xué)校的辦公用品、教輔資料，堅持公開透明，由教務(wù)處征訂、保管、發(fā)放，合理使用。開源節(jié)流，教職工的福利待遇穩(wěn)步提高。 后勤管理。改善食堂工作環(huán)境，提高人員待遇，加強制度建設(shè)，明確人員職責，嚴把食品衛(wèi)生關(guān)，一年中師生伙食有所改善，無食品安全事故的發(fā)生。學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施維護工程項目實行招標，在維修施工過程中派人輪流監(jiān)理，確保質(zhì)量。一年中，校容校貌得到顯著改善。 成績來之不易，工作還需努力 一年來，大家和我一起，為學(xué)校發(fā)展，患難與共，不辭辛勞，領(lǐng)導(dǎo)與老師合拍、合心、合力，讓學(xué)校工 作得以順利進行。我再次向每位老師表示衷心的感謝，感謝你們的協(xié)作，感謝你們的理解與支持，感謝你們?yōu)閷W(xué)校所付出的心血和做出的貢獻！ 第五篇：中學(xué)校長述職報告 述職述廉報告 安徽省廬江中學(xué)鐘社生 2021 年，我能夠堅持學(xué)習(xí)鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和教育學(xué)的基本原理，努力鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，在干好本職工作的同時，不斷完善自己的個人修養(yǎng)，服從大局、服從組織安排，團結(jié)同志，關(guān)心群眾，始終堅持以學(xué)生的健康成長為本，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基的辦學(xué)理念，學(xué)校的各項工作都取得了一定的成 績，教育、教學(xué)成果顯著，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的一致好評。現(xiàn)將過去一年來履職情況匯報如下： 一、注重學(xué)習(xí)，增強黨性，廉潔奉公，提高自身素質(zhì)。 一年來，我一直堅持讀書學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)了黨的方針政策、教學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，并在教育管理和教學(xué)指導(dǎo)中加以貫徹。特別是在認真學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀后，我更加明確了以人為本的辦學(xué)思想。正是這些理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)，強化了我的責任意識，提高了我的思想水平、管理藝術(shù)和創(chuàng)新精神，為做好學(xué)校的各項工作奠定了良好的思想基礎(chǔ)。 廉潔奉公，是黨員干部從政為官的行為準則，也是黨性修養(yǎng)的基本要求，一年來，我一直把黨和人民的利益放在第一位，在學(xué)校管理中，我堅持嚴于律己，秉公辦事，奉公守法，不謀私利，盡心盡責。 在日常工作和生活中，我一直能夠嚴于律己，率先垂范，不搞特殊化，堅決反對享樂主義，拒腐防變。特別是在廬江中學(xué)城東新校區(qū)建設(shè)中，我要求全體班子成員要廉潔自律，嚴格執(zhí)行工程招標投標制度，不能一個新校建 1 起來，一批干部倒下去。 二、堅持依法治校，加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。 （一）以公正、公開、公平為原則，創(chuàng)建一個好班子。 “一個好的班子，意味著一所好的學(xué)校。”只有堅持公正、公平、公開的原則，才能建設(shè)一個團結(jié)、民主、開拓的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，才能贏得教職工信任和支持，激發(fā)教職工的創(chuàng)造力和活力。而要創(chuàng)建一個好班子，必須從加強領(lǐng)導(dǎo)班子制度建設(shè)做起，推進廉政建設(shè)和依法行政，在群眾當中樹立“團結(jié)、廉潔、開拓”的行政形象。 、政策和法規(guī)，以辦人民滿意的教育、辦家長放心的學(xué)校為己任，遵紀守法，廉潔奉公，有較強的事業(yè)心和責任感。 民主，自覺接受教代會監(jiān)督，敢于承擔工作責任，不居功諉過，有批評和自我批評精神，但凡在重大問題和決策面前，都堅持從學(xué)校的發(fā)展、教師的利益出發(fā)。 ，辦事公道，任人唯賢，用人所長，有容人之量。學(xué)校這幾年來都非常重視“依法治?！?，在處理日常事務(wù)、評先評優(yōu)、晉級晉升方面都嚴格按照規(guī)定和制度辦事，在用人方面，一貫堅持用人所長，重知識、重能力、重奉獻精神，唯才、唯德、唯勤，用足一個人的優(yōu)點和長處。在對待持有不同意見的同志采取多交流、多溝通的方式，求同存異，有容人之量。 （二）以“服務(wù)”為根本， 逐步樹立學(xué)校班子形象。 “承包責任制”，班子主要成員堅持上課、聽課；堅持行政領(lǐng)導(dǎo)下年級組，一名校長負責一個年級，負責整個年級的教育教學(xué)和日常管理。 “有困難找領(lǐng)導(dǎo)”，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的口號。學(xué)校整個班子成員熱情 關(guān)心師生的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活，為教職工辦實事、辦好事。既是當家人，又做教師的貼心人。比如教師及家屬生病、家庭經(jīng)濟困難等等，我們都盡可能的上門慰問和幫助。 “深入教學(xué)第一線”。班子成員都堅持上課、聽課、評課。作為校長，我的主要精力和工作都放在抓教 育教學(xué)管理上，經(jīng)常和老師們探討課堂教學(xué)和教改教研，并擔任《廬中教研》的主編，自己也始終堅持學(xué)習(xí)理論和參加繼續(xù)教育。今年，我主持的《實現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧校園的理論與實踐探索》已取得階段性成果，即將結(jié)題。我還注重掌握學(xué)校教學(xué)工作的第一手資料和信息，對絕大多數(shù)老師的教學(xué)工作都有較深入的了解。 （三）注重隊伍建設(shè)，學(xué)校管理科學(xué)高效。 為了抓好教學(xué)各個環(huán)節(jié)的管理，我校實行“分管即主管”的管理方式，將管理權(quán)充分下放，給每一個領(lǐng)導(dǎo)干部搭建了施展才華的舞臺；實行領(lǐng)導(dǎo)干部值班制度，促使干部想在前，做在前，事 事爭上游，為教師做出了表率。這些措施，促使和帶動了全校教職工積極、認真履行職責，把學(xué)校的要求變成了踏踏實實的行動，對學(xué)生的思想品德、知識學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、安全衛(wèi)生等方面進行了細致的教育和嚴格管理。同時我們加大了領(lǐng)導(dǎo)干部值班巡查的力度和密度，每日填寫學(xué)校值班日志，使學(xué)校各方面的工作盡收“眼底”，便于學(xué)校及時、準確地把握各方面工作的運轉(zhuǎn)情況。在整體工作上，學(xué)校統(tǒng)攬全局，科學(xué)決策，領(lǐng)導(dǎo)有力，指導(dǎo)有方，協(xié)調(diào)靈活，為各部門的工作既要競爭又要合作、相對獨立又有機融合提供了有力的保障和支撐，學(xué)校的管理水平與管理效果都發(fā)生了 質(zhì)的飛躍。 （四）依法治校取得初步成績。 一年來，我們一直堅持依法治校，逐步完善學(xué)校管理機制。我們認為，學(xué)校管理一靠情感，二靠制度。要依法治校，其前提必須是在掌握現(xiàn)代的教育思想觀念和明確的辦學(xué)目標之下。而擺在我校面前的問題是如何實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，如何加快城東新校區(qū)建設(shè)，如何在切實減負的前提下全面實施素質(zhì)教育？作為校長，我的任務(wù)就是團結(jié)帶領(lǐng)學(xué)校行政和全體教職工，充分調(diào)動大家的工作積極性和主動性，通過逐步完善學(xué)校的管理制度和運行機制，比如行政、用人、財務(wù)三大原則，崗位責任、獎教獎學(xué)、聽 課評課制度等等，以逐步提高學(xué)校管理水平和效率，逐步提高我校整體教學(xué)水平和教育科研能力，逐步加強學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)。近幾年來，我校的教育教學(xué)成果逐年攀升，學(xué)校面貌發(fā)生了巨大的變化，受到了各級政府的表彰。學(xué)校連續(xù)五次被中共安徽省委、安徽省人民政府授予“安徽省文明單位”稱號，多次被巢湖市委、市政府授予“巢湖市文明單位”稱號，校黨總支被中共安徽省委授予“安徽省先進基層黨組織”稱號，2021 年，學(xué)校被教育部、人事部授予“全國教育系統(tǒng)先進集體”稱號。2021 年，學(xué)校被安徽省建設(shè)廳、安徽省衛(wèi)生廳授予“安徽省園 林單位”和“安徽省衛(wèi)生單位”稱號。 三．加強教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。