體育備課組長(zhǎng)述職報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-03-18 05:05本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】體健康,心理健康和社會(huì)適應(yīng)方面得到發(fā)展?；仡櫛緦W(xué)期,備課組做了。強(qiáng)化課堂紀(jì)律，深化課堂常規(guī)。做好升旗儀式、廣播操進(jìn)場(chǎng)儀式、及。認(rèn)真落實(shí)“三課、二操、兩活動(dòng)”要求，提高每天一。小時(shí)的活動(dòng)質(zhì)量。帶有無(wú)尖銳危險(xiǎn)品，安排免修學(xué)生，記錄特殊體質(zhì)及病史學(xué)生的名單；關(guān)的危險(xiǎn)動(dòng)作，若有傷害事故發(fā)生，嚴(yán)格按學(xué)校要求的流程處理。課程標(biāo)準(zhǔn),深刻領(lǐng)會(huì)課程的理念,確實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念和教學(xué)觀念。理念、教師教法、學(xué)生學(xué)法等。平,使教學(xué)工作能務(wù)實(shí)進(jìn)行,并收到了較好的效果.認(rèn)真鉆研教材各年級(jí)教材。容進(jìn)行最大程度優(yōu)化，抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。中考的重要性，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)情。有效提高家長(zhǎng)會(huì)的成效，為中考提前打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的工作中，我們將共同學(xué)習(xí)，共同提高，不斷進(jìn)取，為完成學(xué)校的各項(xiàng)體育工作而努力！了下列幾項(xiàng)工作.
【正文】 在。我相信再笨拙的行動(dòng)都能使一切華美的語(yǔ)言黯然失色，只有求真務(wù)實(shí)才能真正有所收獲。我的真誠(chéng)換來(lái)的是老師們的信任與照顧，和大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安 排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，多說(shuō)有利于學(xué)校發(fā)展的話，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂(lè)和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。其次要愛(ài)學(xué)生，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，我能以一顆博愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。我以自己的真誠(chéng)贏得了每一位學(xué)生的熱愛(ài)和尊敬。再者，能與 周?chē)私⒘己玫娜穗H關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長(zhǎng)合作，與人相處真誠(chéng)熱情，我始終堅(jiān)信：一個(gè)伸手可以擁抱整個(gè)世界，敞開(kāi)胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人，一定會(huì)得到別人的尊重和接納。 二、錘煉業(yè)務(wù)，注重研究。 作為一年級(jí)數(shù)學(xué)科備課組長(zhǎng)，我主動(dòng)帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教改探索，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。在這一學(xué)期里，我?guī)ьI(lǐng)本組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“新大綱”、研究“新課標(biāo)”，于每個(gè)單周組織大家進(jìn)行組內(nèi) 教研，并在組內(nèi)組織了研討課活動(dòng)。同時(shí)在年級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)展示活動(dòng)暨親子課堂活動(dòng)中，我們年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師共同備課，全策全力，開(kāi)了一節(jié)質(zhì)量較高的課《認(rèn)識(shí)鐘表》，獲得學(xué)校和家長(zhǎng)的好評(píng)。課題高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強(qiáng)烈的科研意識(shí)。對(duì)于“研究”，我自身的定位不高，我不奢望自身能在教育教學(xué)理論方面有所突破，只想促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善，因此，在實(shí)踐中我能有意識(shí)地繁衍教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)滲透理性思考， 三、關(guān)注全組，樹(shù)立意識(shí) 早在接任一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)這一重?fù)?dān)時(shí)，我就牢固樹(shù)立了兩種意識(shí)： 合作意識(shí)。初來(lái)我們這所學(xué)校，所 面臨的是由新同事、新領(lǐng)導(dǎo)、新學(xué)生構(gòu)成的全新的工作環(huán)境，更何況這“新?！钡纳峡者€是“群星璀璨”的呢，面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)我的選擇是：靠正確認(rèn)識(shí)自我、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，靠顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人長(zhǎng)處，擇善而從，才能將精彩的個(gè)體組織起來(lái)，在管理中形成合力。所幸運(yùn)的是當(dāng)時(shí)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，減輕了我工作的壓力。所以，現(xiàn)在的我在生活中既懂得“高山仰止”，更能傾聽(tīng)“溪水靜音”。 服務(wù)意識(shí)。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。在工作中我能處處以大局出發(fā)，時(shí)時(shí)為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽(tīng)他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項(xiàng)決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。對(duì)于每一次考試，在大家的配合下，我能做到嚴(yán)格閱卷，關(guān)注每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)使檢測(cè)結(jié)果客觀公正；本學(xué)期我們一年級(jí)舉行了數(shù)學(xué)口算能力競(jìng)賽，每個(gè)班都取得了優(yōu)異成績(jī)。共有兩個(gè)班級(jí)獲得一等獎(jiǎng)，三個(gè)班級(jí)獲得二等獎(jiǎng)。就我所教的班級(jí)獲得了年級(jí)團(tuán)體部分一等獎(jiǎng)，其中有 9 個(gè)學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)， 6 個(gè)學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)。競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)，無(wú)形中提高了學(xué)生口算的興趣和能力，這是令我和組內(nèi)老師欣慰的。 當(dāng)然，這一學(xué)期中我做了許許多多的工作，苦樂(lè)酸甜盡顯其中。最后我用“路漫漫其修遠(yuǎn)兮 ，吾將上下而求索”來(lái)結(jié)束今天的述職報(bào)告，謝謝各位！
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