【導(dǎo)讀】業(yè)務(wù)方面的理論知識(shí)等，都沒有全心去專研，這些方面的理論功底淺，就拿這次申報(bào)的縣級(jí)教研課題來。說，雖然去申報(bào)了，但是在起草的過程里，始終覺得自己力不從心，自己離一個(gè)所謂的新型的，研究型的教師，還。有一段距離，還要努力。二是隨著年齡的增長(zhǎng)，似乎沒有了過去工作中的那種斗志和激情。任感也在相互的打量中慢慢逝去。作為一名黨員，這是值得我自己警。黨員的先鋒模范作用應(yīng)該永不退色。信心，喜歡懷想自己小時(shí)候生活在山里那種與世無爭(zhēng)的山野日子。自己的從事教育的良心以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任。時(shí)光流逝，我從事教育工作已幾個(gè)年頭。回顧已經(jīng)過去的工作、學(xué)習(xí)，作一自我剖析。身的思想水平嚴(yán)格要求自己，努力成為一位優(yōu)秀黨員。習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論。毛澤東思想是中國革命勝利的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是老一。鄧小平建設(shè)有中國特色的社會(huì)主。質(zhì)，將受益無窮。客觀因素，也有內(nèi)因與外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。

　　

【正文】 智慧的結(jié)晶。鄧小平建設(shè) 有中國特色的社會(huì)主義理論，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是當(dāng)代的馬克思主義，內(nèi)容博大精深。完整地、系統(tǒng)地把握其科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，將受益無窮。作為教育工作者，更需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，武裝自己的頭腦。就我本身的理論根基而言，就更需要用科學(xué)的理論武裝自己。就這幾年自己也沒有持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，特別是現(xiàn)在工作忙的時(shí)候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理新問題，思維缺乏靈活性，自己也過于沉浸在舊的思想理論中，對(duì)于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深。 （二） 工作態(tài)度還不夠積極?，F(xiàn)在自己對(duì)待工作的態(tài)度，有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說一步走一步，開拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。思想不夠解放，態(tài)度不夠積極，也就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神，缺乏奮勇追擊的熱情。 (三 )生活中對(duì)身邊的事物缺乏熱心。平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對(duì)與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對(duì)性地去想 辦法，幫助解決實(shí)際問題。 二、原因分析 從本人在各方面存在問題進(jìn)行分析，其原因是多方面的，有主觀因素、客觀因素，也有內(nèi)因與外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。 第 一、對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)不夠深刻，停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然在學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識(shí)其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器指導(dǎo)生活實(shí)際，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際行動(dòng)不相符合，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)在只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí) ，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。再加上學(xué)習(xí)時(shí)沒有制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)態(tài)度的制度，學(xué)習(xí)就更顯得沒有深刻性。只能說自己有求知欲望，但缺乏持之以恒的自覺性，有想法沒行動(dòng)，更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場(chǎng)，觀念和方法，去研究新情況，分析新形勢(shì)，解決新問題，從而想問題、辦事情、做工作難免有主觀性、局限性、片面性，站不高看不遠(yuǎn)，思想境界沒有提到更高的層次，思考問題沒有深入主題，沒有抓住核心。 第二，對(duì)自身的要求不夠高，沒有充分發(fā)揮黨員的作用。作為一名教師黨員，對(duì)自己的要求需要更高一層次，平時(shí)認(rèn)為工作那么忙、事情那么 多，時(shí)間總不夠用，只要自己盡心做好本職工作就不錯(cuò)了，沒有主動(dòng)、熱情地與群眾多做交流。但是往往就是在這些時(shí)刻最能體現(xiàn)出黨員的風(fēng)采，發(fā)揮黨員的帶頭作用，不要從自己的角度看問題，多觀察身邊的事情，多關(guān)注身邊的人物，讓身邊的群眾體會(huì)到黨員對(duì)他們的關(guān)心與幫助， 在工作中暴露出問題是正常的，關(guān)鍵是如何面對(duì)這些問題，更好地提升自己的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)自己的才干。而這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的開展，正好提供給我一次剖析自我、總結(jié)自我的寶貴機(jī)會(huì)。借此東風(fēng)，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭，更進(jìn)一步，能夠有更大的成績(jī) 。 第四篇：黨員教師自身不足材料 黨員教師自身不足材料（袁林） （一）系統(tǒng)地理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)于馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)還不夠深刻。毛澤東思想是中國革命勝利的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家集體智慧的結(jié)晶。鄧小平建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是當(dāng)代的馬克思主義，內(nèi)容博大精深。完整地、系統(tǒng)地把握其科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，將受益無窮。作為教育工作者，應(yīng)當(dāng)以“十八大”精神為引領(lǐng)，要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，武裝自己的頭腦。這幾年自己也沒有持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，特別是現(xiàn)在工作 忙的時(shí)候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理新問題，思維缺乏靈活性，自己也過于沉浸在舊的思想理論中，對(duì)于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深。 （二）工作態(tài)度還不夠積極。本人目前對(duì)待工作的態(tài)度，只滿足于完成上級(jí)教育主管交給的任務(wù)，常常只是要求的工作，說一步走一步，開拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。思想不夠解放，態(tài)度不夠積極。由于學(xué)校規(guī)模較小，管理上安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，對(duì)教師的要求不高，以至于在同級(jí)別的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)中成績(jī)不夠理想。 (三 )生活中對(duì)身邊的人、事物缺乏熱情。平時(shí) 只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對(duì)與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問題。 第五篇：自身優(yōu)勢(shì)和不足 對(duì)于自我的認(rèn)識(shí)，尤其是自我優(yōu)缺點(diǎn)的認(rèn)知是非常有必要的。對(duì)于自己來說，找到自己的優(yōu)點(diǎn)，可以在今后的工作和生活中不斷發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為教育事業(yè)服務(wù)；發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，可以樹立今后在事業(yè)和生活中的目標(biāo)，不斷填補(bǔ)不足，更好的投入事業(yè)中去。 在工作方面，我踏實(shí)工作，認(rèn) 真負(fù)責(zé)，將領(lǐng)導(dǎo)布置的每一份任務(wù)力求做到最好。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，喜歡做實(shí)際的考慮。喜歡單獨(dú)思考，獨(dú)立完成任務(wù)。喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。做事有很強(qiáng)的原則性，尊重約定，維護(hù)集體。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任。 適應(yīng)能力強(qiáng)、對(duì)生活不挑剔，能應(yīng)對(duì)一切挑戰(zhàn)。我是個(gè)隨遇而安的人，對(duì)生活和環(huán)境的適應(yīng)能力很強(qiáng)，也沒有太多的要求和奢望，從不挑剔。 表達(dá)能力不強(qiáng)。我個(gè)人覺得表達(dá)能力，一部分源于天性，一部分源于個(gè)人知識(shí)。在這一點(diǎn)上，我很不足，需要長(zhǎng)期的積累。 思考太片面。我很容易把一件事想得太簡(jiǎn)單，太理想化，而 實(shí)際操作卻出現(xiàn)一個(gè)個(gè)的難題。這與我的閱歷，經(jīng)歷也有關(guān)，相信經(jīng)過積累，實(shí)踐，對(duì)我有所幫助。 3．總結(jié)： 總的來說，我是一個(gè)優(yōu)勢(shì)與不足都不少的人，如能盡量改掉缺點(diǎn)，更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，相信定然有所收獲。