【導讀】業(yè)務(wù)方面的理論知識等，都沒有全心去專研，這些方面的理論功底淺，就拿這次申報的縣級教研課題來。說，雖然去申報了，但是在起草的過程里，始終覺得自己力不從心，自己離一個所謂的新型的，研究型的教師，還。有一段距離，還要努力。二是隨著年齡的增長，似乎沒有了過去工作中的那種斗志和激情。任感也在相互的打量中慢慢逝去。作為一名黨員，這是值得我自己警。黨員的先鋒模范作用應(yīng)該永不退色。信心，喜歡懷想自己小時候生活在山里那種與世無爭的山野日子。自己的從事教育的良心以及對社會的責任。時光流逝，我從事教育工作已幾個年頭?；仡櫼呀?jīng)過去的工作、學習，作一自我剖析。身的思想水平嚴格要求自己，努力成為一位優(yōu)秀黨員。習有益于提高自身教學水平的教學經(jīng)驗。對于馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論。毛澤東思想是中國革命勝利的經(jīng)驗總結(jié)，是老一。鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主。質(zhì)，將受益無窮?？陀^因素，也有內(nèi)因與外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。

　　

【正文】 智慧的結(jié)晶。鄧小平建設(shè) 有中國特色的社會主義理論，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是當代的馬克思主義，內(nèi)容博大精深。完整地、系統(tǒng)地把握其科學體系和精神實質(zhì)，將受益無窮。作為教育工作者，更需要扎實的理論基礎(chǔ)，武裝自己的頭腦。就我本身的理論根基而言，就更需要用科學的理論武裝自己。就這幾年自己也沒有持之以恒地堅持理論學習，特別是現(xiàn)在工作忙的時候，終日埋頭于紛繁復雜的事務(wù)堆里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗去對待和處理新問題，思維缺乏靈活性，自己也過于沉浸在舊的思想理論中，對于一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深。 （二） 工作態(tài)度還不夠積極?，F(xiàn)在自己對待工作的態(tài)度，有時只滿足于認真完成學校領(lǐng)導交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。思想不夠解放，態(tài)度不夠積極，也就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態(tài)度和果敢精神，缺乏奮勇追擊的熱情。 (三 )生活中對身邊的事物缺乏熱心。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想 辦法，幫助解決實際問題。 二、原因分析 從本人在各方面存在問題進行分析，其原因是多方面的，有主觀因素、客觀因素，也有內(nèi)因與外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。 第 一、對政治理論的學習不夠深刻，停于形式，敷衍了事，平時雖然在學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器指導生活實際，使自己對理論知識的理解與實際行動不相符合，沒有發(fā)揮理論的指導作用。現(xiàn)在只是為了學習而學習 ，使學習變得形式化、教條化。再加上學習時沒有制定嚴格的學習計劃和學習態(tài)度的制度，學習就更顯得沒有深刻性。只能說自己有求知欲望，但缺乏持之以恒的自覺性，有想法沒行動，更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場，觀念和方法，去研究新情況，分析新形勢，解決新問題，從而想問題、辦事情、做工作難免有主觀性、局限性、片面性，站不高看不遠，思想境界沒有提到更高的層次，思考問題沒有深入主題，沒有抓住核心。 第二，對自身的要求不夠高，沒有充分發(fā)揮黨員的作用。作為一名教師黨員，對自己的要求需要更高一層次，平時認為工作那么忙、事情那么 多，時間總不夠用，只要自己盡心做好本職工作就不錯了，沒有主動、熱情地與群眾多做交流。但是往往就是在這些時刻最能體現(xiàn)出黨員的風采，發(fā)揮黨員的帶頭作用，不要從自己的角度看問題，多觀察身邊的事情，多關(guān)注身邊的人物，讓身邊的群眾體會到黨員對他們的關(guān)心與幫助， 在工作中暴露出問題是正常的，關(guān)鍵是如何面對這些問題，更好地提升自己的認識，加強理論學習，增長自己的才干。而這次保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的開展，正好提供給我一次剖析自我、總結(jié)自我的寶貴機會。借此東風，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭，更進一步，能夠有更大的成績 。 第四篇：黨員教師自身不足材料 黨員教師自身不足材料（袁林） （一）系統(tǒng)地理論學習不夠。對于馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論的學習還不夠深刻。毛澤東思想是中國革命勝利的經(jīng)驗總結(jié)，是老一輩無產(chǎn)階級革命家集體智慧的結(jié)晶。鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是當代的馬克思主義，內(nèi)容博大精深。完整地、系統(tǒng)地把握其科學體系和精神實質(zhì)，將受益無窮。作為教育工作者，應(yīng)當以“十八大”精神為引領(lǐng)，要扎實的理論基礎(chǔ)，武裝自己的頭腦。這幾年自己也沒有持之以恒地堅持理論學習，特別是現(xiàn)在工作 忙的時候，終日埋頭于紛繁復雜的事務(wù)堆里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗去對待和處理新問題，思維缺乏靈活性，自己也過于沉浸在舊的思想理論中，對于一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深。 （二）工作態(tài)度還不夠積極。本人目前對待工作的態(tài)度，只滿足于完成上級教育主管交給的任務(wù)，常常只是要求的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。思想不夠解放，態(tài)度不夠積極。由于學校規(guī)模較小，管理上安于現(xiàn)狀，不思進取，對教師的要求不高，以至于在同級別的學校競爭中成績不夠理想。 (三 )生活中對身邊的人、事物缺乏熱情。平時 只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。 第五篇：自身優(yōu)勢和不足 對于自我的認識，尤其是自我優(yōu)缺點的認知是非常有必要的。對于自己來說，找到自己的優(yōu)點，可以在今后的工作和生活中不斷發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為教育事業(yè)服務(wù)；發(fā)現(xiàn)自己的缺點，可以樹立今后在事業(yè)和生活中的目標，不斷填補不足，更好的投入事業(yè)中去。 在工作方面，我踏實工作，認 真負責，將領(lǐng)導布置的每一份任務(wù)力求做到最好。務(wù)實、實事求是，喜歡做實際的考慮。喜歡單獨思考，獨立完成任務(wù)。喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。做事有很強的原則性，尊重約定，維護集體。工作時嚴謹而有條理，愿意承擔責任。 適應(yīng)能力強、對生活不挑剔，能應(yīng)對一切挑戰(zhàn)。我是個隨遇而安的人，對生活和環(huán)境的適應(yīng)能力很強，也沒有太多的要求和奢望，從不挑剔。 表達能力不強。我個人覺得表達能力，一部分源于天性，一部分源于個人知識。在這一點上，我很不足，需要長期的積累。 思考太片面。我很容易把一件事想得太簡單，太理想化，而 實際操作卻出現(xiàn)一個個的難題。這與我的閱歷，經(jīng)歷也有關(guān)，相信經(jīng)過積累，實踐，對我有所幫助。 3．總結(jié)： 總的來說，我是一個優(yōu)勢與不足都不少的人，如能盡量改掉缺點，更好發(fā)揮優(yōu)勢，相信定然有所收獲。