壺口瀑布備課教學設計案列-資料下載頁
2025-03-07 07:37本頁面
【導讀】下面是職場范文網(wǎng)小編給大家分享的壺口瀑布備課教學設計案。列，供大家參考，閱讀。，在朗讀中感受壺口瀑布的美。的，莫過于黃河壺口瀑布了，教師簡單介紹壺口瀑布的位置與形成。出示3張有關瀑布的照片，請學生判斷哪張為壺口瀑布。布的語句，感受語言的魅力及壺口瀑布的氣勢。并說說文章兩次寫到壺口瀑布的情景，分別。在文中標出兩次所在的段落。他由黃河的柔中帶剛遇強則抗勇往直前。同時由黃河的性格想到中華民族雖歷經(jīng)艱難，但寧折不彎，上節(jié)課我們跟著作者一起感受了壺口瀑布雨季和枯水季不同的美，地人講的豬毛被拔光的事，側面體現(xiàn)壺口瀑布的迅疾。具體描寫第二次觀看壺口瀑布波瀾壯闊的氣勢起到鋪墊和渲染的作用。，找出相應的語段，③于是又有一些各自奪路而走&&像一曲交響樂，一幅寫意畫。
【正文】 ，作者只是向我們介紹壺口瀑布這一風景名勝嗎他在寫景中 蘊含了怎樣的思想感情 作者由黃河之水聯(lián)想到民族精神。他由黃河的柔中帶剛遇強則抗勇往直前想到了中華民族的堅強不屈。 四、小結 作者描繪了壺口瀑布驚心動魄的場面、雄渾磅礴的氣勢表現(xiàn)出黃河之水博大寬厚、柔中帶剛的性格特點及前仆后繼、勇往直前的精神。同時由黃河的性格想到中華民族雖歷經(jīng)艱難，但寧折不彎、堅韌剛強，勇往直前的精神。 抒發(fā)了作者對百折不撓、勇往直前、自強不息的中華民族精神的贊美之情。 五、拓展延伸 請大家談談我們中華民族有哪些經(jīng)歷能體現(xiàn)出百折不撓、自強不息的精神作為中學生的我們是否 應該具備這種精神。 六、作業(yè)設計 收集有關黃河的詩句和文章。 壺口瀑布備課教學設計案列 3 教學目標： ，能讀出壺口瀑布雄偉、壯闊的氣勢。 ，品味文章優(yōu)美的語言，學習寫景散文的賞析方法。 ，理解黃河精神在職場和人生中的重要作用。 教學重點、難點： ，品味文章極具感染力的語言，體會壺口瀑布的特點。 。 教學過程： 一、新課導入 黃河流域是中華民族的搖籃，孕育了璀璨的華夏文明。因此，黃河是中華民族名副其實的母親河。如果要去瞻仰這位母親，你知道黃河的哪一處景觀是不可不看的嗎今天我們通過梁衡的游記散文《壺口瀑布》一同領略天下黃河一壺收的奇特景觀。 二、自讀課文，落實字詞 ，借助工具書查檢并記憶生詞的讀音及解釋。 ，當堂提問檢測。 ，想象作者描繪的畫面。 三、整體感知 ，你覺得哪一個詞最為貼切結合文中相關語句，說說你的理由。 ，為什么寫兩次的景觀對于表現(xiàn)壺口瀑布的壯觀起到怎樣的作用 ，想象、感受壺口瀑布的景觀。 四、感受壺口水的陽剛之美 ，第二次看壺口瀑布主要表現(xiàn)壺口瀑布的水有怎樣的特點 ：作者是怎樣表現(xiàn)壺口瀑布之水的陽剛之美的怎樣表現(xiàn)壺口瀑布之水的有力的 不同方面多種角度描寫 通過寫石側面表現(xiàn)水 擬人的手法為水注入了生命力 恰當形象的奇特比喻 想象的動詞選擇 短促有力的句式 排比鋪陳的句式 課文第四、五段，讀出力度感，讀出陽剛之美。 ，再讀。（重點強調(diào)重要字詞的重音，果斷有力的短句，排比句式的速度語氣變化） 五、景與情的關系，理解文章主旨 ，有多奇特壯觀的層次上作者僅僅是為了表現(xiàn)壺口瀑布之水的陽剛之美嗎由水想到個人由個人想到民族（有層級的過渡，少說教味，易于理解接受） 、聯(lián)系觸景生情，融情于景（什么景什么情） ：中國古人關于水的智慧：上善若水，以柔克剛，水滴石穿辯證思維。 ，并說說你怎樣理解文章最后一句話這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見（思考：這篇文章結尾標注了寫作日期，有何用意） ，在朗讀中感受作者所要表達的情感并且將這種情感通過朗讀表現(xiàn)出來。 六、作業(yè) 運用排比句式，進行一段景物描寫，并在其中融入自己的所思所感，做到情景交融。
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