大學(xué)生創(chuàng)新精神學(xué)習(xí)心得感悟3篇-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說(shuō)，還停留在認(rèn)識(shí)的層面。果沒(méi)有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。舉個(gè)例子，如家酒店復(fù)制歐美國(guó)家相當(dāng)成熟的BB就點(diǎn)模式。這個(gè)例子也說(shuō)明例了，創(chuàng)新，需要一種洞察力，穿透力，如果沒(méi)。職業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，側(cè)重點(diǎn)在于創(chuàng)新。創(chuàng)新這一詞語(yǔ)來(lái)展開(kāi)的。同專業(yè)的同學(xué)之間的交流以及適應(yīng)不同的老師的教學(xué)方式。這打破了常規(guī)的教課方式，并不是由一個(gè)老師從第一節(jié)課上到最。維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。視為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動(dòng)力，促進(jìn)創(chuàng)新的因素也被視為至關(guān)重要。但同時(shí)，培根又指出了其余三點(diǎn)：。經(jīng)營(yíng)后果，有時(shí)卻是異常慘重的。但是，福特在陶醉于他創(chuàng)新思維所取得的巨大。當(dāng)美國(guó)汽車市場(chǎng)漸趨飽和，早。如較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量。己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。
【正文】 上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛(ài)、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問(wèn)題的熱情。 如在教學(xué)平行概念時(shí)，學(xué)生問(wèn)：為什么要在同一平面內(nèi) ?教師說(shuō)：你的問(wèn)題非常好，我們今天就來(lái)研 究 amp。lsquo。平行為什么要在同一平面內(nèi) ?amp。rsquo。這個(gè)問(wèn)題。教師的話既肯定了學(xué)生的發(fā)問(wèn)，又喚起了學(xué)生探索的熱情。 四、再現(xiàn)創(chuàng)新過(guò)程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。 如在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長(zhǎng)方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問(wèn)題，勢(shì)必要想芳設(shè)法解決，而這個(gè)決絕的過(guò)程正是探究棱的特點(diǎn)的過(guò)程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會(huì)，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。 五、注重實(shí)踐活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì) 波利亞說(shuō)：學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。如圖形的拼組中就有一個(gè)做風(fēng)車的手工活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)，先拿出一張長(zhǎng)方形紙和一張正方形紙，讓學(xué)生沿所標(biāo)虛線折一折，或自己通過(guò)活動(dòng)體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，從而了解到：長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，正方形的四條邊都相等。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用一張長(zhǎng)方形紙做出一個(gè)風(fēng)車。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生既體會(huì)了平面圖形的特征又看到了它們之間的關(guān)系。轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車時(shí)，又驚奇地發(fā)現(xiàn)風(fēng)車所轉(zhuǎn)動(dòng)的路徑是一個(gè)圓。在平面 圖形和立體圓形拼組中，學(xué)生在各種操作、探索活動(dòng)中，觀察，感知，猜測(cè)，感受空間方位的含義及其相對(duì)性，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 總之，這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新者，需要開(kāi)拓者，那么教育就應(yīng)當(dāng)時(shí)代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行到底。
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