【導讀】料均已作明確標注，論文中的結論和成果為本人獨立完成，真實可靠，與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在。本人授權青島農業(yè)大學可以將本畢業(yè)論文（設計）全部或部分內。保存和匯編本畢業(yè)論文（設計）。本人離校后發(fā)表或使用該畢業(yè)論文（設。2020年6月5日—2020年6月30日：花生網斑病病原的分離、純化。2020年7月1日—2020年7月20日：對花生網斑病病原進行致病性測定。行產孢培養(yǎng)并進行孢子計數(shù)及病原菌的鑒定。條理地進行闡述，并提出自己對一些問題的看法。工，或得不到成果，甚至于寫不出畢業(yè)論文或完不成設計任務。，不準申請答辯。生的一種嚴重危害花生的葉部病害。另外，對該病原菌有性階段的分類地位、以及致病性不明確。植，據(jù)2020年統(tǒng)計，全世界的花生種植面積已達到2200多萬hm2。市均有一定規(guī)模的種植。1982年，我國在山東、遼寧等花生產區(qū)首次發(fā)現(xiàn)。在我國，花生網斑病主要導致花生生長后。產造成巨大損失[4~5]。

　　

【正文】 成果的理論或實際價值 5 答辯 質量 （ 30） 陳述內容緊扣主題、概念清楚、方法科學、數(shù)據(jù)可靠；表述準確、思 路清晰，論文有一定的應用價值。 10 報告準備充分，能夠提供報告中必須的、完整的影像資料，試驗數(shù)據(jù)，在規(guī)定的時間內作完報告。 10 答辯過程中能夠運用掌握的知識準確、全面的回答答辯委員提出的問題。 10 總 評 100 答辯小組意見： 答辯教師簽字： 年 月 日 21 畢業(yè)設計教師評閱表 （工程類 ） 姓名 學號 專業(yè)班級 題目 評 價 項 目 分值 得分 設計 質量 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)綜合訓練基本要求 5 文題相符、項目齊全、無抄襲 5 格式規(guī)范，篇幅、數(shù)據(jù)、表格、插圖（或圖紙）、參考文獻等符合要求 25 題目難易度和工作量大小、 設計的實用性與科學性 10 設計說明書撰寫水平、 中外文摘要通順、高度概括凝練 10 綜合運用知識的能力、 表述與撰寫能力 10 方案的設計與實施能力、研究方法和手段的運用 能力、設計的規(guī)范化程度（欄目齊全合理、 SI 制的使用等） 15 設計（實驗）能力、計算能力（數(shù)據(jù)運算與處理能力等）、計算機應用能力、實驗結果的分析能力（或綜合分析能力、技術經濟分析能力） 20 總 評 100 評閱意見： 是否同意答辯： 評閱教師簽字： 年 月 日 22 畢業(yè)設計答辯評 定表 （工程類） 姓名 學號 專業(yè)班級 題目 評 價 項 目 分值 得分 設計 質量 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)綜合訓練基本要求 5 文題相符、項目齊全、無抄襲 5 格式規(guī)范，篇幅、數(shù)據(jù)、表格、 插圖（或圖紙） 、參考文獻等符合要求 15 題目難易度和工作量大小、 設計的實用性與科學性 5 設計說明書撰寫水平、 中外文摘 要 通順、高度概括凝練 5 綜合運用知識的能力、 表述與撰寫能力 5 方案的設計與實施能力、研究方法和手段的運用能力、 設計的規(guī)范化程度（欄 目齊全合理、 SI 制的使用等） 10 實驗（設計）能力、計算能力（數(shù)據(jù)運算與處理能力等）、計算機應用能力、實驗結果的分析能力（或綜合分析能力、技術經濟分析能力） 10 答辯 陳述內容緊扣主題、概念清楚、方法科學數(shù)據(jù)可靠；表述準確、思路清晰，設計有一定的應用價值。 15 報告準備充分，能夠提供報告中必須的、完整的影像資料，在規(guī)定的時間內作完報告。 10 答辯過程中能夠運用掌握的知識準確、全面的回答答辯委員提出的問題。 15 總 評 100 答辯小組意見 答辯 教師簽字： 年 月 日 23 畢業(yè)設計教師評閱表 （藝術與傳媒類） 姓 名 學號 專業(yè)班級 作品名稱 評 價 項 目 分值 得分 設計 質量 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)綜合訓練基本要求 10 文題相符， 原創(chuàng)性和個性化、功能性和藝術性的統(tǒng)一 15 方案的系統(tǒng)性和完整性（設計說明，平、立面效果圖等） 20 主題創(chuàng)作的設計能力、創(chuàng)意能力、設計技法的運用能力 10 應用文獻資料 和 運用外文的能力 10 裝訂文本格式規(guī)范，項目齊全， 作品符合 國家有關規(guī)范要求 15 作品難易度和工作量適宜 10 設計理念的先進性或實際價值 10 總 評 100 評閱意見： 是否同意答辯： 評閱教師簽字： 年 月 日 24 畢業(yè)設計答辯評定表 （藝術與傳媒類） 姓 名 學號 專業(yè)班級 作品名稱 評 價 項 目 分值 得分 設計 質量 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)綜合訓練基本要求 5 文題相符， 原創(chuàng)性和個性化、功能性和藝術性的統(tǒng)一 10 方案的系統(tǒng)性和完整性（設計說明，平、立面效果圖等） 10 主題創(chuàng)作的設計能力、創(chuàng)意能力、設計技法的運用能力 5 應用文獻資料和 運用外文的能力 5 裝訂文本格式規(guī)范，項目齊全， 作品符合 國家有關規(guī)范要求 5 作品難易度和工作量適宜 5 設計理念的先進性或實際價值 5 答辯 陳述內容緊扣主題、概念清楚、方法科學數(shù)據(jù)可靠；表述準確、思路清晰，設計有一定的應用價值。 20 報告準備充分，能夠提供報告中必須的、完整的影像資料，在規(guī)定的時間內作完報告。 15 答辯過程中能夠運用掌握的知識準確、全面的回答答辯委員提出的問題。 15 總 評 100 答辯意見： 答辯教師簽字： 年 月 日 25 畢業(yè)論文（設計）成績評定及學院答辯委員會意見表 論文 （設計）題目 學生姓名 專業(yè)班級 成 績 評閱成績 （ ％） 答辯成績 （ ％） （ %） 總評分 學院答辯委員會意見： 學院答辯委員會主任（簽字）： 年 月 日 26 畢 業(yè) 實 習 鑒 定 表 姓 名 專業(yè)班級 指導教師 實習地點 實習小結： 實習單位或指導教師意見： 日常表現(xiàn)成績： 簽字： 年 月 日 畢業(yè)實習成績： [實習報告成績（ 60%）＋日常表現(xiàn)成績（ 40%） =畢業(yè)實習成績 本表放在實習報告之前，同實習報告裝訂在一起。