【導(dǎo)讀】《學(xué)習(xí)任務(wù)1：底盤總體認(rèn)識》設(shè)計方案?????????《學(xué)習(xí)任務(wù)7：轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的檢查與更換》設(shè)計方案??????、教材、課件，對照整車，能描述故障車輛的可見故障點；，對故障車輛進行接車檢查，并能填寫維修工單，交付教師驗收；、人員，設(shè)備歸位、清理實驗室；根據(jù)實施情況，對學(xué)習(xí)與工作進行總結(jié)反思，能與他人合作，進行有效溝通。統(tǒng)的作用及位置關(guān)系；，填寫維修記錄；：建議以小組形式組織教學(xué)，一組6-8名成員；盤各系統(tǒng)的正常狀態(tài)；制方法工作單》；案提出優(yōu)化建議；

　　

【正文】 行駛系統(tǒng) 維修的相關(guān)信息，結(jié)合故障，制定 行駛系統(tǒng)檢查與更換的維修方案 ； 繪制維修方案 定 行駛系統(tǒng) 檢查與更換的維修方案 ； 制要素，并指導(dǎo)學(xué)生繪制展示紙 ； 生的表現(xiàn)進行評價記 錄 檢查與更換的維修方案的制定 ； 制方法 ； ； 3.《 行駛系統(tǒng) 檢查與更換工作單》 ； ； ； ； 繪制 ； 寫 2 汽 車 底 盤一 般 修 理一 體 化 實訓(xùn)室 優(yōu)化方案 制定的 行駛系統(tǒng) 維修方案 ； 代表解說的方案進行補充說明 ； 小組的方案進行評價，并提出修改建議 ； 案 ； 展示的方案進行評價 ； 鍵能力對各組指定的方案進行評價記錄 ； 案提出優(yōu)化建議 ； ； ； ； ； ； ； ； 案的制定的 合理性 ； 的繪制全面性 ； 的繪制新穎性 1 汽 車 底 盤一 般 修 理一 體 化 實訓(xùn)室 39 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活 動 教師活動 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)資源 評價點 學(xué)時 地點 方案進行修改優(yōu)化 修方案 實施方案 行駛系統(tǒng) 維修方案，進行檢查與更換 ； 6S 現(xiàn)場管理規(guī)范進行實施方案 作規(guī)程 ； 修方案，對 車輪、輪胎、懸架、電控懸架 等行駛系統(tǒng)部件 進行就車拆卸與安裝 ； 修方案，對 車輪、輪胎、懸架、電控懸架 等行駛系統(tǒng)部件 進行解體檢查、清洗 ； 4. 教師指導(dǎo)學(xué)生按照維修方案，對 車輪、輪胎、懸架、電控懸架 等行駛系統(tǒng)部件 進行更換 ； 6S現(xiàn)場管理規(guī)范 學(xué)習(xí) ； 2. 車輪、輪胎、 懸架、電控懸架 等行駛系統(tǒng)部件 的就車拆卸 ； 3. 車輪、輪胎、 懸架、電控懸架 等行 駛系統(tǒng)部件 維修工具、設(shè)備的選用 ； 4. 車輪、輪胎、 懸架、電控懸架 等行駛系統(tǒng)部件 的解體檢查、清洗 ； 5. 車輪、輪胎、 懸架、電控懸架 等行駛系統(tǒng)部件 的就車更換 ； ； ； 維修方案 修安全操作 規(guī)范 ； 、設(shè)備的使用規(guī)范 ； 案的執(zhí)行情況 ； 目的完成情況 11 汽 車 底 盤一 般 修 理一 體 化 實訓(xùn)室 40 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活 動 教師活動 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)資源 評價點 學(xué)時 地點 總結(jié)評價 程中的每個環(huán)節(jié)進行自評互評 ； 過程中的每個環(huán)節(jié)進行互評自評 ； 案實施情況再次討論優(yōu)化完成 行駛系統(tǒng)檢查與更換的 維修方案 整個學(xué)習(xí)任務(wù)中任務(wù)完成情況 ； 整個學(xué)習(xí)任務(wù)中的團隊協(xié)作、總結(jié)問題等情況 的檢查與更換 ； 程的表現(xiàn) ； ； 題的能力 ； 題的能力 1 汽 車 底 盤一 般 修 理一 體 化 實訓(xùn)室 41 《學(xué)習(xí)任務(wù) 7： 轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的檢查與更換 》設(shè)計方案 學(xué)習(xí)任務(wù) 描述表 一體化課程名稱 底盤一般修理 學(xué)習(xí)任務(wù) 7名稱 轉(zhuǎn)向系統(tǒng)（ 液壓助力、電控助力 ）的檢查與更換 學(xué)習(xí)任 務(wù) 7學(xué)時 38 學(xué)習(xí)任務(wù)情境 據(jù)司機王先生描述，其 2021年上海大眾波羅（ ）轎車， 之前 由于交通事故 使車的 左前角被撞，導(dǎo)致電動泵及助力轉(zhuǎn)向控制單元受損，經(jīng)過修復(fù)，更換一套電動泵和助力轉(zhuǎn)向控制單元，但儀表顯示轉(zhuǎn)向控制燈亮。行駛時，轉(zhuǎn)向感覺沉重，偶爾突然變輕。后又更換了轉(zhuǎn)向傳感器以及部分線束，結(jié)果無效，轉(zhuǎn)向燈常亮，癥狀依舊。 學(xué)生模擬服務(wù)顧問對故障車輛進行接車檢查，并填寫維修工單，維修小組根據(jù)維修手冊的要求對轉(zhuǎn)向系統(tǒng) 進行拆卸檢查，確定 轉(zhuǎn)向系統(tǒng) 故障的原因。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生按照維修工單和底盤維修手冊 的要求，小組合作討論制定 轉(zhuǎn)向系統(tǒng)檢查與更換的維修方案，并在教師的指導(dǎo)下按照維修方案在規(guī)定的時間內(nèi)對轉(zhuǎn)向系統(tǒng)進行就車拆卸、分解、檢查與更換，裝配完畢后交教師驗收，整個學(xué)習(xí)過程中要遵循 6S管理規(guī)范。 學(xué)習(xí)目標(biāo) ，服從維修組長的安排； 、視頻、課件，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向（液壓、電控）系統(tǒng)的就車拆卸，總成分解、檢查、更換、調(diào)整的相關(guān)技術(shù)資料； ，查閱底盤維修手冊，討論制定出轉(zhuǎn)向系統(tǒng)就車拆卸與總成檢查與更換的維修方案； ，優(yōu)化檢查 方案，鍛煉各組的團隊協(xié)作和語言表達能力； ，正確選用轉(zhuǎn)向系統(tǒng)檢查與更換的工具、設(shè)備以及相應(yīng)的配件； ，按照制定的轉(zhuǎn)向系統(tǒng)就車更換維修方案和轉(zhuǎn)向系統(tǒng)檢查與更換的維修方案、安全操作規(guī)程實施維修，并在維修完畢后執(zhí)行 6S現(xiàn)場管理規(guī)范； 根據(jù)方案實施情況 ，對學(xué)習(xí)與工作進行總結(jié)反思，能與他人合作，進行有效溝通 ； ，正確填寫維修記錄單，并能與教師溝通并交付驗收。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 ； 車拆卸的操作方法及注意事項 ； ； ； ，并正確填寫維修記錄單 ； 。 教學(xué)建議 42 ： 建議配備整車（分別具備液壓轉(zhuǎn)向、電控液壓轉(zhuǎn)向和電控電動轉(zhuǎn)向系統(tǒng)）、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)總成、常用的維修工具、舉升機、托架設(shè)備、塞尺、助力油、齒輪油、潤滑脂、 液壓動力轉(zhuǎn)向油壓測試表 等 ； ： 汽車底盤一般修理一體化實訓(xùn)室 ，配有互聯(lián)網(wǎng)電腦及多媒體投影設(shè)備 ； ： 1/25； ：建議以小 組形式組織教學(xué)，一組 68名成員 ； ： 建議通過過程性考核來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果 。 43 學(xué)習(xí)內(nèi)容魚骨圖 工 作 要 求 獲取信息 制定方案 優(yōu)化方案 實施方案 總結(jié) 評價 轉(zhuǎn)向 系統(tǒng)的 就車拆卸方法 會繪制展示紙 團隊協(xié)作的能力 工 作 成 果 轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成、 類型特點、轉(zhuǎn)向原理 轉(zhuǎn)向系統(tǒng)部件的分解、檢測、更換方法 轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的 就車更換方法 維修方案 的制定方法 展示紙的繪制方法 評價總結(jié)方法 展示 解說 的方法 團隊協(xié)作方法 維修方案的 優(yōu)化方法 底盤操作安全規(guī)程 轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的 就車拆卸、更換方法 轉(zhuǎn)向操縱機構(gòu) 的更換 調(diào)整方法 轉(zhuǎn)向器的解體 、清洗、檢查方法 團隊協(xié)作能力 會進行 轉(zhuǎn)向系統(tǒng) 的 就車 更換 會查閱維修手冊 、電路圖 會分解、清洗、 檢測、更 換轉(zhuǎn)向系統(tǒng)結(jié)構(gòu)部件 會調(diào)整 轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的操縱機構(gòu) 會制定 維修方案 能對方案進行 展示解說 能對展示的方案 進行評價總結(jié) 能根據(jù)評價 優(yōu)化方案 能按方案實施操作 會對轉(zhuǎn)向系統(tǒng)進行解體、清洗、檢查、更換 會就車更換轉(zhuǎn)向機構(gòu) 會檢查調(diào)整轉(zhuǎn) 向操縱機構(gòu) 評價總結(jié)方法 歸納總結(jié)的方法 邏輯思維能力 自評互評的方法 自評互評的能力 會選用 工具、會查 閱維修手冊 明確任務(wù) 安全注意事項 任務(wù)要求及內(nèi)容 會總結(jié)歸納任務(wù) 要求及內(nèi)容 會進行情景模擬 44 一體化 教學(xué)活動策劃表 1 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動 教師活動 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)資源 評價點 學(xué)時 地點 明確任務(wù) 象和故障情景，總結(jié)工作任務(wù) ； ,明 確學(xué)習(xí)任務(wù)及要求 景模擬，觀察故障現(xiàn)象 ； 作任務(wù) ； 求 ； 范 ； ； ； 范 ； ； 1 汽 車 底 盤一 般 修 理一 體 化 實訓(xùn)室 獲取信息 1. 學(xué)生查閱課件、視頻，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的類型特點 ； 2．學(xué)生查閱底盤維修手冊，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)就車拆卸的方法、注意事項 ； 3. 學(xué)生查閱底盤維修手冊，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)就車拆卸選用的專 用工具 頻資料，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)類型 ； 盤維修手冊，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)就車拆卸的方法及注意事項 ； 生的表現(xiàn)進行評價記錄 法 ； 正確選用和底盤安全操作規(guī)程的使用方法 ； 操作方法及注意事項 1.《底盤維修手冊》 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 填寫 2 汽 車 底 盤一 般 修 理一 體 化 實訓(xùn)室 45 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動 教師活動 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)資源 評價點 學(xué)時 地點 制定方案 向系統(tǒng)的故障現(xiàn)象，制定轉(zhuǎn)向系統(tǒng)就車拆卸的維修方案 ； 繪制維修方案 定轉(zhuǎn)向系統(tǒng)就車拆卸的維修方案 ； 制要素，并指導(dǎo)學(xué)生繪制展示紙 ； 生的表現(xiàn)進行評價記錄 修方案的制定 ； 制方法 ； ； ； ； ； 制 ； 2 汽 車 底 盤一 般 修 理一 體 化 實訓(xùn)室 優(yōu)化方案 制定的轉(zhuǎn)向系統(tǒng)就車拆卸維修方案 ； 代表解說的方案進行補充說明 ； 小組的方案進行評價，并提出修改建議 ； 方案進行修改優(yōu)化 案 ； 展示的方案進行評價 ； 鍵能力對各組指定的方案進行評價記錄 ； 案提出優(yōu)化建議 ； 修方案 ； ； 優(yōu)化修改 ； ； ； ； ； 制定的合理性 ； 制全面性 ； 制新穎性 1 汽 車 底 盤一 般 修 理一 體 化 實訓(xùn)室 實施方案 系統(tǒng)就車拆卸維修方案，進行操作 ； 6S 現(xiàn)場管理作規(guī)程 ； 修方案，對轉(zhuǎn)向系統(tǒng)進行學(xué)習(xí) ； 。 ； ； 拆卸方案 ； 全操作規(guī)范 ； 、設(shè)備的使用規(guī)范 ； 4 汽 車 底 盤一 般 修 理一 體 化 實訓(xùn)室 46 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動 教師活動 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)資源 評價點 學(xué)時 地點 規(guī)范進行實施方案 就車拆卸 ； 6S現(xiàn)場管理規(guī)范 維修工具、設(shè)備選用 ； 執(zhí)行情況 ； 完成情況 總結(jié)評價 程中的每個環(huán)節(jié)進行自評互評 ； 過程中的每個環(huán)節(jié)進行互評自評 ； 況再次討論優(yōu)化完成離合器維修方案 整個學(xué)習(xí)任務(wù)中任務(wù)完成情況 ； 整個學(xué)習(xí)任務(wù)中的團隊協(xié)作、總結(jié)問題等情況 ； 表現(xiàn) ； ； 能力 ； 能力 1 汽 車 底 盤一 般 修 理一 體 化 實訓(xùn)室 47 一體化 教學(xué)活動策劃表 2 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動 教師活動 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)資源 評價點 學(xué)時 地點 明確任務(wù) 演，總結(jié)工作任務(wù) ； ,明確學(xué)習(xí)任務(wù)及要求 景模擬 ； 作任務(wù) ； 求 ； 室安全規(guī)范 ； ； ； 范 ； ； 1 汽 車 底 盤一 般 修 理一 體 化 實訓(xùn)室 獲取信息 、視頻，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成、工作原理 ； 、視頻，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)各部件的檢測、更換方法 ； ，學(xué)習(xí)電控轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的控制電路、電子元件的拆卸更換方法及注意事項 ； 冊，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的就車安裝方 法 頻資料，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向系統(tǒng) 的結(jié)構(gòu)組成、檔位原理 ； 媒體課件、視頻，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)各部件的檢測、更換方法 ； 路圖，學(xué)習(xí)電控助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)電子元件的更換方法及注意事項 ； 向系統(tǒng)的就車安裝 ； 具的正確選用 ； 、轉(zhuǎn)向原理 ； 與更換方法 ； 方法 1.《底盤維修手冊》 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 寫 6 汽 車 底 盤一 般 修 理一 體 化 實訓(xùn)室 48 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動 教師活動 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)資源 評價點 學(xué)時 地點 生的表現(xiàn)進行評價記錄 制定方案 向系統(tǒng)轉(zhuǎn)向原理的相關(guān)信息，結(jié)合故障，制定轉(zhuǎn)向系統(tǒng)檢查與更換的維修方案 ； 繪制維