20xx年高三數(shù)學(xué)計(jì)劃表高三數(shù)學(xué)規(guī)劃(十二篇)-資料下載頁
2025-08-17 02:01本頁面
【正文】 規(guī)范解法的示范，有些學(xué)生在平時(shí)的解題那怕就是考試中很少注意書寫規(guī)范，而高考就是分步給分，書寫不規(guī)范，邏輯不連貫會讓學(xué)生把本應(yīng)該得的分丟了，因此教師在復(fù)習(xí)中有必要作一些示范性的解答。(三)、克服六種偏向?？朔y題過多，起點(diǎn)過高、復(fù)習(xí)集中幾個難點(diǎn)，講練耗時(shí)過多，不但基礎(chǔ)沒夯實(shí)，而且能力也上不去、克服速度過快、內(nèi)容多，時(shí)間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖熟悉，卻仍不會做、克服只練不講、教師不選范例，不指導(dǎo)，忙于選題復(fù)印、克服照抄照搬、對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復(fù)，針對性不強(qiáng)、克服集體力量不夠、備課組不調(diào)查學(xué)情，不研究學(xué)生，對某些影響教與學(xué)的現(xiàn)象抓不住或抓不準(zhǔn)，教師“頭頭就是道，夸夸其談”，學(xué)生“心煩意亂”、不研究高考，復(fù)習(xí)方向出現(xiàn)了偏差、克服高原現(xiàn)象、第三輪復(fù)習(xí)“大考”、“小考”不斷，次數(shù)過多，難度偏大，成績不理想。形成了心理障礙。或量大題不難，學(xué)生忙于應(yīng)付，被動做題，興趣下降，思維呆滯、試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評就是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應(yīng)該為，講評前認(rèn)真閱卷，講評時(shí)將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結(jié)合，抓錯誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，徹底矯正。繼續(xù)抓好集體備課。每周一次的集體備課必須抓落實(shí)，發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學(xué)高考的動向，學(xué)習(xí)與研究《考試大綱》，注意哪些內(nèi)容降低要求，哪些內(nèi)容成為新的高考熱點(diǎn)，每周一次研究課。安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容。精選試題，命題審核。測試評講，滾動訓(xùn)練。精講精練：以中等題為主。高三數(shù)學(xué)計(jì)劃表 高三數(shù)學(xué)規(guī)劃篇三。不等于瀏覽。要深入了解知識內(nèi)容，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，經(jīng)過思考，標(biāo)出不懂的，有益于聽課抓住重點(diǎn)，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力，有時(shí)間還可以超前學(xué)習(xí)。核心在課堂。，兼顧記錄。，輕結(jié)論。 。像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí)，整理筆記。，坐到書桌時(shí)，看數(shù)學(xué)最適合，每一步都要多問個別為什么，不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個過程都必不可少，，要想想為什么會想到這樣做，大腦建立一種條件發(fā)射，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪。6還有大膽的夸獎自己，那是樹立信心的關(guān)鍵時(shí)刻。，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1