最新留守兒童調(diào)查報(bào)告留守兒童調(diào)查報(bào)告3000字(十四篇)-資料下載頁
2025-08-14 17:53本頁面
【正文】 用分層抽樣的方式，選取了湘北、湘中、湘南、湘西的8個(gè)外出務(wù)工人員較多縣(市)的16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對“留守兒童”進(jìn)行了問卷訪問，并對部分監(jiān)護(hù)人和學(xué)校老師進(jìn)行了深度訪談。本次調(diào)查共回收有效問卷1996份，內(nèi)容涉及農(nóng)村“留守兒童”的心理健康、行為發(fā)展、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、同輩群體等問題。近日，記者拿到了這份剛剛完成的調(diào)查報(bào)告。對他們來說，“知識(shí)改變命運(yùn)”就是一句空話除了家庭經(jīng)濟(jì)壓力得到緩解之外，父母出外打工給“留守兒童”帶來的另一個(gè)影響，恐怕連這些家長自己都沒有料到dd看到?jīng)]上過什么學(xué)的父輩照樣能在外打工掙錢，留在農(nóng)村的孩子們開始覺得“這書讀不讀也沒啥區(qū)別”。對他們來說，“知識(shí)改變命運(yùn)”就是一句空話。不久前，永興縣某中學(xué)一名女生擅自逃學(xué)，跑到長沙打工，還通過電話叫班上的三個(gè)女同學(xué)也一起去。面對老師的責(zé)問，她回答得很干脆：“反正讀完書也是打工，還不如早點(diǎn)兒出去?！闭{(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分“留守兒童”已經(jīng)陷入一種新的“讀書無用論”，他們學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律渙散。%的“留守兒童”目前最大的愿望是“提高學(xué)習(xí)成績”，%的人初中畢業(yè)后就打算“外出打工”和“做生意”。至于學(xué)習(xí)成績，本次調(diào)查中，認(rèn)為自己“信心不足”和“沒有信心”的“留守兒童”約占1/3，%的人感覺自己在學(xué)習(xí)方面信心十足。然而學(xué)校老師和監(jiān)護(hù)人卻一致認(rèn)為，“留守兒童”普遍成績較差。數(shù)據(jù)顯示，%的“留守兒童”認(rèn)為學(xué)習(xí)中最大的困難是“無人輔導(dǎo)”。研究人員發(fā)現(xiàn)，多數(shù)“留守兒童”較少受到老師的關(guān)注和器重，而監(jiān)護(hù)人一般又沒有輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力。面對學(xué)習(xí)上的困難，不少“留守兒童”采取消極的態(tài)度，甚至是自暴自棄，陷入惡性循環(huán)。研究人員分析說，外出務(wù)工人員多的地區(qū)，多為老少邊山窮地區(qū)，基礎(chǔ)教育投入不足，硬件設(shè)施滯后，師資力量缺乏。在正常的教育管理之外，學(xué)校難以對數(shù)量龐大的“留守兒童”進(jìn)行特別監(jiān)管。由于缺乏全方位的監(jiān)管引導(dǎo)，“留守兒童”極易放松對自己的要求，加上思念父母、擔(dān)心受歧視等心理障礙，缺乏學(xué)習(xí)自覺性、上進(jìn)心和自制力。還有極少數(shù)教師對他們?nèi)狈δ托?，施以?zé)罵、挖苦、體罰等不當(dāng)手段，致使他們對學(xué)校失去信任，逃學(xué)、輟學(xué)，過早流向社會(huì)。團(tuán)湖南省委一位參與調(diào)查的工作人員認(rèn)為，與同齡的城市孩子相比，“留守兒童”顯得早熟?！坝捎谪毨?，‘留守兒童’過早地體會(huì)到了生活的辛酸和物質(zhì)匱乏的壓力。他們只能孤獨(dú)寂
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