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最新如何加強師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(優(yōu)秀13篇)-資料下載頁

2025-08-14 12:43本頁面
  

【正文】 養(yǎng)的要求,教師通過對知識較深的掌握,對道德和法治建設(shè)的較高理解,并且以傳播知識和塑造道德理念為己任,從而對社會輸送人才和傳承文明起著至關(guān)重要的作用。高校是培養(yǎng)造就社會主義建設(shè)高級人才的基地,教師肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)人才的重任。教師是先進文化的倡導(dǎo)者和傳播者,人們把教師譽為“人類靈魂的工程師”,教師的職業(yè)道德比任何職業(yè)道德的要求都要高,要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,離不開對青年教師的培養(yǎng),這也已成為高校面臨的一項緊迫任務(wù)。但是隨著各種社會浪潮的沖擊,教師隊伍中也出現(xiàn)了很多不良現(xiàn)象,如個別青年教師道德失范,是非、善惡、美丑界限混淆,急功近利、拜金主義、極端個人主義嚴(yán)重、極大損害了教師隊伍的整體形象,也極大的危害了學(xué)生的身心健康,造成了諸多不良影響,嚴(yán)重影響了高校的建設(shè)與發(fā)展。因此,加強青年教師師德建設(shè),大力提高青年教師的道德水平,是新形勢下高等學(xué)校精神文明建設(shè)的一項緊迫性的任務(wù)。一、高校青年師德師風(fēng)存在的問題1 譽。但不可否認(rèn)在青年教師隊伍中確實存在一些問題。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:(一)學(xué)術(shù)不夠嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)術(shù)風(fēng)氣不夠端正自古以來人們視教師為圣人,將學(xué)術(shù)領(lǐng)域尊為純潔的圣土,容不得學(xué)術(shù)作品有半點瑕疵。葉圣陶先生說,千教萬教、教人求真,千學(xué)萬學(xué)、學(xué)做真人。但現(xiàn)實情況中,媒體時常報道一些高校教師剽竊,抄襲,照搬他人學(xué)術(shù)成果的現(xiàn)象尚存在,少數(shù)高校青年教師做學(xué)術(shù)急功近利,利欲熏心,望一夜之間成為學(xué)術(shù)大家,另有一部分教師敷衍了事,態(tài)度不求嚴(yán)謹(jǐn),將學(xué)術(shù)研究垃圾化,這樣的學(xué)術(shù)風(fēng)氣擴散了學(xué)術(shù)研究歪風(fēng),最終玷污的不僅是學(xué)術(shù)殿堂,更讓自己成為功利學(xué)術(shù)的犧牲品。(二)敬業(yè)精神不足,功利思想濃厚教師的職責(zé)是教書育人,培養(yǎng)各行各業(yè)的人才。但是在市場經(jīng)濟的沖擊下,拜金主義,功利主義越來越濃厚,部分教師敬業(yè)精神下滑,在高校擴招的情況下,教師的課時增多,在課時津貼不增加的情況下,青年教師承擔(dān)過重的教學(xué)任務(wù),為完成繁重的教學(xué)任務(wù),疲于應(yīng)付工作量,忽視教學(xué)質(zhì)量,導(dǎo)致學(xué)生接收的知識含金量降低。另有一部分高校青年教師利用自身專業(yè)優(yōu)勢發(fā)展副業(yè),將精力主要放在經(jīng)營副業(yè)上,而將教學(xué)放于次要地位。(三)理論知識積累較多,實踐經(jīng)驗缺乏2 中于理論知識的傳授,導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解缺乏深度和寬度。培養(yǎng)的學(xué)生動手實踐能力較弱,不利于學(xué)生在今后工作崗位上的才能發(fā)揮。
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