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教師經(jīng)驗交流心得體會實用17篇-資料下載頁

2025-08-14 07:45本頁面
  

【正文】 有幾種動物參加跳繩和踢毽比賽,發(fā)現(xiàn)了和實際參加這兩項比賽動物數(shù)量不相符合的情況,引起學生的認知沖突,引出重復問題?,F(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做科學,而不是用耳朵聽科學。因此教學要給學生留有足夠的實踐活動空間,教師是教學過程的組織者、引導者,使學生真正成為學習的主人。通過讓扮演小動物模擬比賽,套呼啦圈等活動,學生在游戲中就親身體驗了集合圖的產(chǎn)生過程,讓學生在過程中體驗集合的思想,在過程中感悟重疊,讓學生經(jīng)歷問題解決的數(shù)學化過程,從而獲得數(shù)學學習經(jīng)驗。不同的學生有不同的思維方式以及不同的發(fā)展?jié)撃?。教學中關(guān)注學生的這些個性差異,應允許學生存在思維方式的多樣化和思維水平的不同層次。讓學生通過集合圖再次列示計算一共有幾種動物,我留給學生足夠的時間和空間,鼓勵學生大膽地說出自己的想法,學生在交流中就學會了用不同的方法來解決重復問題。本節(jié)課基本完成了教學目標,但也有著許多的遺憾和不足。第一,課堂把控能力不夠,在游戲活動時,學生都非常積極活躍,這個時候我只關(guān)注在課上,而忽視了課堂紀律,導致過程有些混亂。第二,在列示計算時,出現(xiàn)了兩種計算方法,我只讓學生說出每個算式中各個數(shù)字表示什么意思,什么時候加什么時候減,為什么要減。而沒有對這兩種方法進行總結(jié),沒有使學生的匯報得到更深層的提升。如果最后我進行總結(jié),整節(jié)課的重難點突破的會更好,學生的思路也會更清晰。第三,臨場應變能力不足,當學生的發(fā)言回答中出現(xiàn)了我沒有預設到的情況時,不夠沉著冷靜,導致無法對學生給出恰當?shù)脑u價和回應。有了這次經(jīng)歷,在今后的教學中我一定會更加努力,不斷的完善自己。不僅要多潛下心鉆研課前研究,還要靜下心多思考學生的想法,了解學生的思路,這樣才能更好的把控課堂,使課堂更精彩!教師經(jīng)驗交流心得體會篇八特教教師是一份既充滿挑戰(zhàn),也充滿溫暖的職業(yè)。從以往的特殊教育板塊到現(xiàn)在的綜合特殊教育,特教教師們在包括智力障礙、肢體殘疾、情緒障礙等多方面的領域中熱心教育著每一個需要幫助的孩子。雖然這項工作在社會上鮮有人提到,但是特教教師們毫不動搖地迎接著每一個掙扎的學生和學生家長,給他們提供最專業(yè)的幫助和支持。第二段:職責與意義。作為一名特教教師,我們不僅僅是一個普通教師,更是形式多樣的學生親友團。在我們面前的是因為種種原因,已經(jīng)與其他學生有所不同的群體。我們不僅需要有扎實的教育、心理學知識,更需要認真體
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