【正文】 品質(zhì)。表演、小品、背誦等（一）主持人宣布班會開始導(dǎo)出班會主題古人云：身披一縷，當(dāng)思織女之勞；日食這餐，每念農(nóng)夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國何談發(fā)展。（二）讓本放小記者對本班同學(xué)以珍惜糧食為中心進(jìn)行采訪，并將采訪答案與同學(xué)交流。（三）請同學(xué)們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》，以此告戒同學(xué)們珍惜糧食的重要性。食品問題早已不是個新話題了，“節(jié)約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學(xué)演出的小品，我們不難得知隱藏其中的道理。（四）以令人震驚的數(shù)據(jù)來告訴同學(xué)節(jié)約糧食的重要性，培養(yǎng)同學(xué)們勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，好品質(zhì)。最后，宣布班會結(jié)束。（五）教師小結(jié)。節(jié)約糧食，不僅僅是一種口號，不僅僅是因?yàn)槲覀兒退腥说奶栒倥c呼吁，我們希望它是一種情結(jié)，熔鑄在你與我的心中，從而自覺的作到節(jié)約糧食，從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起！大班愛惜糧食教案篇十二指導(dǎo)糧食都是農(nóng)民伯伯辛勤勞動的成果，不能浪費(fèi)糧食。養(yǎng)成愛惜糧食、節(jié)儉的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備有關(guān)糧食的圖片、聲像資料等。米飯、饅頭、餅干等。幼兒用書?；顒舆^程通過談話，引導(dǎo)本課主題。教師引導(dǎo)幼兒互相討論，自由交流。幼兒回答后教師予以表揚(yáng)。教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《糧食從哪里來》，讓幼兒了解糧食的生產(chǎn)過程，知道周種糧食的過程很辛苦，要經(jīng)過犁地、選地、播種。施肥、田間管理、收割等多道工序。教師：農(nóng)民生產(chǎn)糧食的過程是怎樣的?(艱苦的。)我們吃飯時，應(yīng)該怎樣做呢?幼兒討論后回答。教師小結(jié)：糧食來之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費(fèi)糧食，能吃多少盛多少。結(jié)合幼兒的平時表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)該怎樣做。閱讀幼兒用書《誰做得對》，說說誰做得好。大班愛惜糧食教案篇十三教學(xué)要求：讓學(xué)生明白習(xí)作的要求，仔細(xì)觀察圖畫，理解圖意，根據(jù)畫面人物的動作、表情、背景，發(fā)揮想象，口述圖意。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。2分鐘今天我們還要學(xué)習(xí)看圖作文——愛惜糧食出示2二、學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”，出示：仔細(xì)看圖，理解圖意，展開想象，寫一篇記敘文，比較具體地寫出事情的經(jīng)過。1分鐘讀要求，你讀懂了什么？三、寫事的文章特點(diǎn)是什么？（出示課件4）3分鐘四、學(xué)習(xí)范例，讓學(xué)生邊讀、邊思、邊劃：（1）小作者是如何把事情的經(jīng)過寫具體的？（2）小作者抓住哪幾方面來寫？用“——”劃出寫得具體的詞句。5分鐘學(xué)生討論，然后交流，匯報(bào)。師小結(jié)：圍繞中心詞通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動寫具體。五、出示圖，仔細(xì)觀察（課件5）5分鐘從圖上你知道了什么？（圖上畫著哪些人？他們在干什么？是什么時候的事？）出示學(xué)習(xí)提示圖上畫著哪些人？那位小朋友正想干什么？課件5討論人物、時間、地點(diǎn)、事情。（1）人物：小明、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯板書：小明爸媽點(diǎn)明：小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物，農(nóng)民伯伯是次要人物。（2）時間：春天的中午從哪兒看出來的？（從小明胸前的紅領(lǐng)巾說明是放學(xué)后，從農(nóng)民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插秧，推測出這是春耕的季節(jié)。）事情：出示填空（口頭說話）（3）討論事情的順序。板書：起因：小明要倒剩飯經(jīng)過：爸媽勸阻教育結(jié)果：小明懂得道理（4）確定重點(diǎn)：這三步哪一部分要寫得具體些？點(diǎn)明：事情的經(jīng)過應(yīng)作為重點(diǎn)寫具體。（板書：寫具體）（5）同學(xué)回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等如《鋤禾》出示它的多媒體2分鐘六、想象事情的經(jīng)過，分散難點(diǎn)。10分鐘出示學(xué)習(xí)提示爸爸、媽媽會怎么說，怎么做？小明會怎么說，怎么做？想一想，按什么順序?qū)?，哪些?nèi)容要寫得具體些？（課件7）（1）自由組合討論，小組匯報(bào)，可用小品形式。（2）想象語言、動作是否合理。（3）評議后，其他小組補(bǔ)充（力爭求異）。八、寫重點(diǎn)部分，把它寫具體，然后交流。5分鐘，有時間交流。大班愛惜糧食教案篇十四現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，我們設(shè)計(jì)了“愛惜糧食”這一主題活動。目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗(yàn)成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。目的：讓幼兒觀察已發(fā)霉、變質(zhì)的食物，明白這些食物是哪里來的，在討論中萌生初步的節(jié)約意識。準(zhǔn)備：事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。過程：教師小結(jié)，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的39。，浪費(fèi)了很可惜，要改正挑食剩飯的壞習(xí)慣。目的：讓幼兒明確糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，應(yīng)珍惜農(nóng)民的勞動果實(shí)。準(zhǔn)備：錄像機(jī)，農(nóng)民“田間勞動”的錄像帶一盤。過程：請小朋友看錄像，內(nèi)容是：農(nóng)民伯伯種莊稼，春天里播種、施肥、澆水，夏天里頂著烈日鋤草，秋天里忙著收割。提問：你剛才看到了什么？然后把錄像內(nèi)容再向幼兒完整解說一遍。請農(nóng)民伯伯來班內(nèi)參加活動，給幼兒介紹：我們一年四季起早貪黑地辛勤勞動，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。我們曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭。讓幼兒提出自己想知道的問題，請農(nóng)民伯伯回答。教師根據(jù)幼兒的提問作出小結(jié)，教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動果實(shí)。目的：讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動的艱辛。準(zhǔn)備：“農(nóng)民伯伯鋤草”掛圖一張，錄音機(jī)、錄音帶。過程：出示掛圖，讓幼兒說一說：農(nóng)民伯伯在干什么？讓幼兒模仿表演農(nóng)民伯伯鋤草的動作。幼兒一起朗誦古詩《憫農(nóng)》，教師教小朋友學(xué)唱歌曲《憫農(nóng)》。放歌曲錄音，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的理解給歌詞加上相應(yīng)的動作，然后大家一起邊唱邊表演。目的：讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)成人勞動的艱辛。培養(yǎng)幼兒積極動手的能力。準(zhǔn)備：面板、適量的面粉、盆、水。過程：向幼兒交待和面的方法和注意事項(xiàng)。幼兒分組和面，教師巡回指導(dǎo)、幫助，及時提醒幼兒不要浪費(fèi)面粉。讓幼兒分組討論和面難在哪里，并讓幼兒明白，雖然和面很不容易，可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過很多道工序才能加工成各種面食和糕點(diǎn)。師生一起把和好的面送到食堂，讓叔叔阿姨加工成大饅頭。目的：進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的節(jié)約意識。過程：教師小結(jié)：鼓勵大家比一比，都來爭當(dāng)愛惜每一粒糧食的好孩子。