中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形教案(三篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 21:25本頁(yè)面
【正文】 師又給小朋友請(qǐng)來一位新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)呢？請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師把它請(qǐng)出來?。ǔ鍪菊n件：長(zhǎng)方形）認(rèn)識(shí)嗎？（二）區(qū)別認(rèn)識(shí)正方形與長(zhǎng)方形的特點(diǎn)師：請(qǐng)小朋友觀察老師手里的正方形，有幾條邊？有幾個(gè)角？師；正方形有四條邊，它的邊都一樣長(zhǎng)，角都一樣大，咱們一起來看看是不是這樣？師演示：老師用準(zhǔn)備好的紙條當(dāng)尺子，幫助幼兒理解正方形的邊一樣長(zhǎng)，然后用折一折的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)正方形的角都一樣大。師引導(dǎo)學(xué)生講述正方形的特點(diǎn)師：請(qǐng)小朋友觀察老師手里的這張圖形，有幾條邊？有幾個(gè)角？師：它們的邊是不是也一樣長(zhǎng)呢？讓我們一起來量一量。師演示：老師再用紙條和學(xué)生一起來測(cè)量，讓學(xué)生知道對(duì)著的兩條邊一樣長(zhǎng)。師：他們的角是不是也一樣大呢？教師通過折一折的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四個(gè)角一樣大。師總結(jié)：這個(gè)圖形只有對(duì)邊一樣長(zhǎng)，而不是四條邊一樣長(zhǎng)，但四個(gè)角一樣大，這樣的圖形叫長(zhǎng)方形。師：我們生活中的長(zhǎng)方形可多了，哪些東西都是長(zhǎng)方形的？四、動(dòng)手操作，擺圖形，擺一擺師：我們認(rèn)識(shí)了一些給小松鼠造房子的材料，現(xiàn)在的小松鼠在冰天雪地里凍得已經(jīng)實(shí)在受不了了，趕快用這些材料給小松鼠造房子吧！讓幼兒根據(jù)自己所造的房子說說自己哪些地方運(yùn)用了長(zhǎng)方形。五、總結(jié)小朋友的手真巧，有了你們這些小巧手，小松鼠有了溫暖的家，你看，它在溫暖的家里向我們招手說再見呢（出示課件）。
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