20xx年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)說課稿二年級數(shù)學(xué)說課稿連加連減(優(yōu)秀4篇)-資料下載頁
2025-08-13 05:21本頁面
【正文】 我們的教室，好嗎?(有學(xué)生馬上提議剪一剪)(六)剪對稱圖形，運(yùn)用對稱圖形特點(diǎn)，創(chuàng)造對稱美。有什么辦法能制作一個(gè)對稱圖形呢?我們要制作一顆小松樹，有什么好辦法?(對折畫半棵樹，我直接畫就行了)讓學(xué)生動(dòng)手操作，剪自己喜愛的圖形。創(chuàng)造對稱美。作業(yè)反饋：課堂作業(yè)本p26第一題，判斷16個(gè)對稱圖形是否是對稱圖形，全對有4名占，錯(cuò)1個(gè)有4名占，錯(cuò)2個(gè)有5名，錯(cuò)3個(gè)有5名，%。%，%，錯(cuò)7個(gè)、%。小學(xué)二年級數(shù)學(xué)說課稿 二年級數(shù)學(xué)說課稿連加連減篇四師：你們喜歡搭積木嗎？今天，我們的好朋友，淘氣、笑笑、機(jī)靈狗他們正在一起搭積木呢，讓我們一起去看看吧?。ǔ鍪厩榫硤D）活動(dòng)一：看一看，連一連師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，淘氣、笑笑、機(jī)靈狗分別站在什么位置？生：淘氣站在物體的前面，笑笑站在物體的側(cè)面，機(jī)靈狗站在物體的后面。師：他們分別看到的是什么形狀呢？請同學(xué)們動(dòng)手連一連。把書翻到28頁找到連一連。師：誰能說說你是怎么連的？生：淘氣看到的是第一幅圖，笑笑看到的是第二幅圖，機(jī)靈狗看到的是第一幅圖。師：通過連一連，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)了淘氣和機(jī)靈狗看到的是一樣的。師：說的非常好，雖然淘氣和機(jī)靈狗站在不同的角度，但是他們看到的卻是一樣的，也就是說站在不同的角度觀察物體，看到的形狀可能是相同的?；顒?dòng)二：搭一搭，看一看師：下面我們也學(xué)著淘氣、笑笑、機(jī)靈狗一樣，用三個(gè)小正方體搭一搭，從它的正面、上面、右面進(jìn)行觀察，并和你的同桌說一說。學(xué)生活動(dòng)。師：誰愿意上前面來展示一下你搭的物體。學(xué)生上前面展示。師：剛才同學(xué)們用三個(gè)小正方體搭了很多種不同形狀的物體，老師也搭了兩個(gè)，請看（電腦出示28頁練一練1題），這兩個(gè)物體從上面看是什么形狀呢，請同學(xué)們動(dòng)手連一連。師：誰能說說你是怎么連的？生：第一個(gè)物體的上面是第二幅圖，第二個(gè)物體的上面是第一幅圖。師小結(jié)：剛才同學(xué)們用三個(gè)正方體搭了很多種不同的物體，并從它的正面、上面、右面進(jìn)行了觀察，同時(shí)說出了這三個(gè)面不同的形狀，你們表現(xiàn)的非常棒。師：老師也搭了一個(gè)物體，請看（電腦出示第2題）請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這個(gè)物體是用幾個(gè)正方體搭好的？生：4個(gè)。師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這個(gè)物體，從上面看是圖幾，從正面看是圖幾？請同學(xué)們動(dòng)手填一填吧。師：你是怎么填的？生：從上面看看到的是圖b，從正面看看到的是圖a。師：你能用四個(gè)正方體搭出其他形狀的物體嗎？請你們試著搭一搭。并進(jìn)行觀察。師：誰愿意上前面展示一下你的作品？學(xué)生上前面展示。師：剛才同學(xué)們搭的都很認(rèn)真，而且搭出了很多種不同形狀的物體，接下來老師要考考大家的眼力了，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（出示29頁3題）自己動(dòng)手找一找，填在書上。學(xué)生獨(dú)立完成。師：你是怎么填的？生1：從正面看是圖a的物體有4。生2：從正面看是圖b的物體有6。師：你們真是好眼力，通過剛才這道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？和你的同桌說一說。生自由說。師：大家說的都很好，也就是說，從同一個(gè)方向看不同的物體，看到的形狀有可能相同。師：這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)的都很出色，下面我們就用這節(jié)課學(xué)的知識(shí)來做一個(gè)游戲。請你搭出從正面看是**的物體，再搭出從側(cè)面看是*的物體。師：剛才同學(xué)們搭出了很多種不同形狀的物體，也就是說從正面或者側(cè)面看形狀相同，但是搭出來的物體不是唯一的。師：這節(jié)課你有什么收獲？生1：我學(xué)會(huì)了拼搭物體。生2：我知道了從同不同的方向看同一個(gè)物體，看到的形狀有可能相同。
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