20xx年太陽(yáng)月亮教學(xué)反思(三篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 03:39本頁(yè)面
【正文】 做出自己的分析，就是讓學(xué)生的內(nèi)心閱讀體驗(yàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中反映出來(lái)。⑵本文是一篇藝術(shù)性很強(qiáng)的小說(shuō)，學(xué)生對(duì)此有很濃厚的興趣，最適于放開(kāi)手，讓學(xué)生合作探究，研讀課文。本課中，對(duì)于楊修的死因，歷史上有頗多爭(zhēng)議。這實(shí)際上是給學(xué)生提供了最佳探究課題。合作探究的過(guò)程，也是學(xué)生主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)的過(guò)程，能夠有效促進(jìn)學(xué)生感悟到語(yǔ)文課堂的樂(lè)趣，品嘗成功的快樂(lè)。⑶語(yǔ)文教學(xué)就不能僅停留在教材上，宜拓展延伸。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生”欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益的啟示?！斑@篇課文是名著中的名篇，給人以很多的啟迪和感悟，這包括做人和作文上的。比如做人方面的。通過(guò)分析人物性格，學(xué)生從曹操、楊修身上發(fā)現(xiàn)了很多不足，那么給他們提提忠告也就不難了。在這一環(huán)節(jié)學(xué)生答案異彩紛呈。這是學(xué)生情感價(jià)值上的一大收獲。但在教學(xué)中也存在不足和有待改進(jìn)的地方：學(xué)生課前預(yù)習(xí)不夠充分，這在課堂上不得不花費(fèi)了一定的時(shí)間讓學(xué)生讀懂課文，疏通閱讀障礙。是復(fù)述課文的七個(gè)小故事時(shí)，個(gè)別學(xué)生的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，重點(diǎn)不明確。我想這在今后的教學(xué)中要特別注意，一定要在課堂中多加訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的概括能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。是時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確，復(fù)述故事花了過(guò)多的時(shí)間。 ”前松后緊“，致使后面的教學(xué)環(huán)節(jié)稍顯緊張。學(xué)生討論時(shí)很熱烈，每一位學(xué)生都積極參與了，可大都數(shù)卻不愿主動(dòng)舉手發(fā)言。這是在課堂上常遇到的問(wèn)題，需要培養(yǎng)的膽量和口語(yǔ)表達(dá)能力。太陽(yáng)月亮教學(xué)反思篇三本課是第一單元的第二課，主要是讓學(xué)生了解古代的計(jì)時(shí)工具及工作原理，并能制作簡(jiǎn)單的太陽(yáng)鐘。由于是第二次教學(xué)本課，教師已經(jīng)了解了學(xué)生，所以課前進(jìn)行的精心的準(zhǔn)備。上課伊始，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我先提問(wèn)學(xué)生：現(xiàn)在幾點(diǎn)了?你幾點(diǎn)起床?你是如何知道的?接著質(zhì)疑：在古代，還沒(méi)有手表的時(shí)候，人們又是怎樣判斷時(shí)間的變化呢?進(jìn)而引入新課。在學(xué)生了解不同的日晷后，讓學(xué)生到操場(chǎng)親自動(dòng)手做一做簡(jiǎn)易的太陽(yáng)鐘，使學(xué)生認(rèn)識(shí)更為深刻認(rèn)識(shí)其工作原理。在學(xué)生意猶未盡的時(shí)候?qū)W習(xí)手掌日晷，通過(guò)實(shí)際操作,讓學(xué)生感受到大自然的規(guī)律一旦為人所用,就會(huì)給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)方便,科學(xué)和人們的生活息息相關(guān).最后進(jìn)行拓展延伸：讓學(xué)生了解更多的計(jì)時(shí)工具，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，并把這節(jié)課的知識(shí)加以延伸。不足：在指導(dǎo)學(xué)生玩手掌日晷的時(shí)候，學(xué)生紀(jì)律不太好，有個(gè)別學(xué)生注意力不集中。以后類(lèi)似的活動(dòng)，課前要多強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。
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