【正文】 國的現(xiàn)任總統(tǒng)布什，我的信念是：美國的利業(yè)高于一切。聽說有幾個中國的小朋友對我的環(huán)保政策有意見，我想聽聽他們的意見。不過我很忙，得抓緊時間。生1：布什總統(tǒng)，你太不應(yīng)該了……布什：你是誰？你怎么這樣和我說話？[當(dāng)前第1頁/共2頁]上一頁下一頁只有一個地球教案及反思 只有一個地球教案板書設(shè)計篇三《只有一個地球》教案安民學(xué)校姚家園校區(qū) 王美珍 教學(xué)目標(biāo)：默讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球”的道理，增強愛護環(huán)境、保護地球的意識。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“聯(lián)系實際，深入思考”的方法 3．體會說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說明的方法。教學(xué)重難點：理解宇航員的感嘆，增強珍惜資源、保護地球的意識。教學(xué)過程： ：（課件展示地球美麗的面貌）師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在看到的這個晶瑩的球體，就是我們美麗的家園，孕育著人類生命的搖籃──地球。通過大家課前的預(yù)習(xí)，大家知 道我們文中的宇航員是怎么評價我們的地球呢？（“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了?！保┳x完這句話，大家有什么疑問嗎？今天，就讓我們帶著這個問題走進課文《只有一個地球》。（板書），細(xì)讀課文。學(xué)生默讀課文，找出哪些地方寫了地球的美麗可愛，哪些地方寫了地球的容易破碎？用不同的符號畫出來。（一）品讀感悟，體會地球的可愛、渺小、無私。，說說你的理由。，體會說明的方法。（作比較、列數(shù)字、打比方）（二）感悟地球的容易破碎，理解礦物資源面臨的危機。（不可再生資源，不加節(jié)制），理解原本可再生資源遭受的破壞。（1）理解“本來”一詞在句中的作用。（說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。突出這些資源原來是可以再生的，強調(diào)現(xiàn)在的不可再生）（2）舉例說說什么是“生態(tài)災(zāi)難”（3）理解宇航員的感嘆：我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了?。?）朗讀，讀出自己所感悟到的心情。（三）習(xí)作小練筆寫出你想對地球母親說的話。（四）感悟“目前人類無法移居”“科學(xué)家已經(jīng)證明??星球上去” （1）理解“至少”就是“最少”的意思，體會說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。（2）感悟最小范圍40萬億千米有多遠。（五）感悟“只有一個地球”，提升感情。、唯一。三．課堂小結(jié)讀完課文，大家的心情一定非常沉重，但我們并不絕望，因為我們?nèi)祟愐呀?jīng)有了珍惜資源，保護地球的意識，而且正在行動中，我們將從自己做起，從身邊做起。請全體同學(xué)起立宣誓：我是一名小學(xué)生，我向地球媽媽宣誓：我決心加入環(huán)保行列，珍愛地球、善待地球，從小做起，從我做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士！請大家收集資料，寫一封關(guān)于保護地球的倡議書。五．板書設(shè)計美麗 渺小 無私只有一個地球 自然資源有限無法移居只有一個地球教案及反思 只有一個地球教案板書設(shè)計篇四只有一個地球教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：學(xué)會課文生字新詞。過程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價值觀：理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球”的道理，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境，熱愛家園，人與自然和諧相處的思想。教學(xué)要點：重點：引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過程中領(lǐng)悟“只有一個地球”的道理。難點：理解課文中重點詞句的意思，增強保護地球、保護環(huán)境的自覺性，體會文章的語言特點。教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，收集有關(guān)地球的資料 教學(xué)過程：一、理解課題，引起思考同學(xué)們，你從畫面上看到了什么？這個水藍色的星球就是我們賴以生存的地球。地球是生命的搖籃，是人類共同的母親。同學(xué)對我們共同生活的地球了解多少呢？交流課前收集到的有關(guān)地球的資料。今天我們就一起來重新認(rèn)識一下地球。學(xué)習(xí)一篇和地球息息相關(guān)的課文——《只有一個地球》。（生齊讀課題）課題為什么不以“地球”或是“我們的地球”為題？為什么要特別強調(diào)指出是“只有一個地球”。我們先留個疑問等學(xué)完課文我們再來解決這個問題。二、初讀課文，了解主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)生字詞。課前已讓大家預(yù)習(xí)了看看這些詞語你都認(rèn)識了嗎？找學(xué)生讀一讀，再齊讀。快速讀課文，說說課文從哪幾個方面介紹了地球的情況，（課文分別從“地球的外觀”“地球的資源”“移居外星球”和“呼吁保護好地球”等四個方面來寫的）請同學(xué)們再讀讀課文，想一想，當(dāng)宇航員遨游太空時發(fā)出了怎樣的感嘆？（齊讀：“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了。”）板書：可愛、太容易破碎，課文的哪些部分寫了地球的“可愛”，哪些地方寫了地球的“太容易破碎”？三、細(xì)讀地球“可愛”部分，了解地球的外觀指名學(xué)生朗讀課文第1段，想一想，哪里可以看出地球的可愛？ 著重理解“藍色和白色的紋痕”“水藍色”“紗衣”“母親”“搖籃”等詞語。（藍色的為水，白色的是陸地，“紗衣”指的是大氣層，水和大氣層是別的星球沒有的，也是地球區(qū)別于其他星球的最顯著的特點；句中將地球比作“母親”“搖籃”，這是作者對地球的贊美，突出了地球的可愛與美麗，體現(xiàn)了作者對地球的熱愛之情。）感悟地球是渺小的。教師先出示地球在太陽系中運行的情況，讓學(xué)生感覺地球的渺小，接著讓學(xué)生找出課文中表現(xiàn)地球渺小的數(shù)據(jù)和有關(guān)的比喻讀一讀，體會到人類活動的范圍很小，引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，讀后評議。3．感悟地球“容易破碎”。我們的地球母親是那樣的可愛，同時又是那樣容易破碎。課文的哪些部分寫出了地球母親容易破碎？四、學(xué)習(xí)“資源”部分，了解地球資源短缺情況請大家仔細(xì)讀第三、四自然段,說說這部分讓你看到了怎樣的地球?（了解地球資源短缺情況）是誰造成了地球的這些變化？請用文中的話告訴我們（地球是無私的??枯竭，是人類自己不加節(jié)制地開采資源造成的。）思考：為什么說人類如不加節(jié)制在開采將會加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭？這里你特別注意的是哪個詞語？（抓重點詞“不加節(jié)制”體會人類地自私。）是的，一個“不加節(jié)制”，把地球的無私與人類的自私明顯地對比起來了，你能讀好這句嗎？（指導(dǎo)讀出氣憤、可惜等語氣。）還有嗎？“人類生活所需要的?威脅”，這段也告訴我們傷害地球的是人類?？茨男┵Y源屬于可再生資源，是什么原因使得它們不能再生，甚至給人類帶來了一系列生態(tài)災(zāi)難？（水、森林、生物、大氣等都屬于可再生資源，但是因為人們隨意毀壞自然資源，濫用化學(xué)藥品，才導(dǎo)致與上述問題的產(chǎn)生。）注意“本來”一詞，你覺得去掉它行嗎？“本來”一詞體現(xiàn)了課文用詞的準(zhǔn)確性，它突出了這些資源原先可以再生，但現(xiàn)在已經(jīng)不可再生。造成這一后果的罪魁禍?zhǔn)资钦l？知道什么是“生態(tài)災(zāi)害”嗎？舉例子說說吧?。ㄈ昙墝W(xué)過的《一個小村莊的故事》）。不光這些，請大家看看這份資料?？矗∷幸磺械纳鷳B(tài)災(zāi)害都對人類的生存造成了嚴(yán)重的威脅，也給人類的行為發(fā)出了嚴(yán)重的警告。誰能帶著自己的理解讀好這段。五、學(xué)習(xí)“移居外星球”部分，了解地球?qū)τ谌祟惖闹匾?。討論：如果地球真的出了問題，人類有沒有移居其他星球的可能性？如果沒有，原因是什么？科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。（這句話引用了科學(xué)家的研究成果，“40萬億千米”直觀地表明了范圍之大，達到人類根本無法到達?！爸辽佟币辉~是強調(diào)了目前的研究成果還只限于這個范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說明的嚴(yán)謹(jǐn)性。同時，“至少”是“最少”的意思，又進一步說明了距離的遙遠，從而簡潔有力地證實：目前還找不到第二個適合人類居住的星球。易于理解，又讓人信服。）六、學(xué)習(xí)課文最后2段重溫“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”這句話，聯(lián)系全文說說對它的理解。（說地球“可愛”，是因為地球無私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物。而“破碎”一詞，一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因為各種原因造成的對地球的傷害。這樣表達不僅使句子生動形象，同時又能引起人類警覺，突出了保護地球的緊迫性。）討論：保護好地球最終的目的是什么？（造福孫后代造福人類自己）回應(yīng)課題，說說課題為什么“只有一個地球”讀讀宣誓語。七、作業(yè)：自主選擇發(fā)環(huán)保倡議書、制作環(huán)保手抄報、畫環(huán)保宣傳畫、設(shè)計環(huán)保公益廣告、寫自己的感想??只有一個地球教案及反思 只有一個地球教案板書設(shè)計篇五《只有一個地球》第一課時教學(xué)設(shè)計都江堰市紫坪鋪學(xué)校李燕(在都江堰市第十九屆優(yōu)秀教育科研成果評選中獲一等獎)教學(xué)目標(biāo)：，正確流利地朗讀課文。，整體把握課文內(nèi)容。，初步理解“只有一個地球”的含義和保護地球的重要性。教學(xué)重點：整體把握課文內(nèi)容，練習(xí)寫課文提綱。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一．導(dǎo)入1． 師談話。2． 讀：地球一個地球只有一個地球 二．初讀課文1． 生自讀課文。要求：①標(biāo)出自然段。②自學(xué)生字詞，注意運用工具書。③讀不好的地方多讀幾遍。三．再讀課文，理清脈絡(luò)。1．自由讀課文要求：①把課文讀準(zhǔn)，讀通順。②思考：課文的中心段是哪段。，找出中心句。：我們的地球太可愛了，同時也太容易破碎了！找出中心詞： 可愛 破碎 ：找出“可愛”和“破碎”的相應(yīng)段落。：可愛 總結(jié)方法：概括性詞語標(biāo)注。：保護 總結(jié)方法：勾畫文中關(guān)鍵詞。7．生標(biāo)注2至7自然段要點。，根據(jù)提綱概括主要內(nèi)容。四．品讀“美麗的地球”。，勾出描寫地球樣子的句子，指導(dǎo)朗讀。2．出示：地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。指導(dǎo)朗讀 。五．總結(jié)1．引讀“我們的地球太可愛了，同時也太容易破碎了！” ：①搜集地球遭到破壞的資料。②完善課文提綱。板書可愛｝保護破壞