【正文】 我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征?？催^了這么多美麗的菊花，請你們說說它是什么樣子的？（幼兒可能：菊花是一根一根的；菊花像個球一樣的；有的菊花是很小的，黃黃的。）小結(jié)：菊花有長長的花莖，大大的葉子，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的`象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細細長長。二、幼兒作畫——大膽表現(xiàn)，教師進行指導(dǎo)。菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！先畫上細細長長的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫上密密的一圈。幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。（1）引導(dǎo)幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。（2）教師鼓勵幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。三、交流講評——美麗的菊花誰畫的菊花大？誰畫的菊花小？（教師通過提問引導(dǎo)幼兒細致地觀察同伴作品）將幼兒的作品用來布置班級環(huán)境。中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇十三、笑瞇瞇的神態(tài)以及鮮艷的色彩的欣賞，感受阿福所蘊含的歡快、喜慶的特點。，體會其傳達的人們對生活的熱愛和美好祝愿。通過對阿福胖乎乎的造型、笑瞇瞇的神態(tài)以及鮮艷的色彩的欣賞了解中國民間傳統(tǒng)工藝幼兒用書ppt《阿福》民族樂曲音頻欣賞喜慶、歡快的樂曲，引起感情上的共鳴播放典型的民族樂曲請幼兒欣賞，體現(xiàn)了歡快、喜慶、幸福的氣氛。并請幼兒用語言描述聽了樂曲后的感受。師：今天老師帶來了一首歌曲，我們一起來聽一聽。師：好聽嗎？聽完你有什么感受？出示泥塑阿福，引起幼兒欣賞的興趣師：小朋友聽了樂曲后，心情感到非常愉快、喜悅，好心情應(yīng)該與好朋友一起分享。今天，我們班來了個新朋友，我們一起看看他們是誰？”提問：以前見過他們嗎？在哪見過？他們的名字叫什么？（主要是幼兒回憶已有的知識經(jīng)驗），如有的幼兒見過，可請幼兒向大家介紹。師：這個名字就叫阿福，你們喜歡嗎？它很受大家歡迎呢。三、引導(dǎo)幼兒觀察阿福，感受其濃厚的民族特色教師以啟發(fā)式的提問引導(dǎo)幼兒觀察。（從豐富、生動、活潑的造型，鮮艷對比強烈的色彩，徐徐如生的動態(tài)感受、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品的形式美和內(nèi)在美，充分發(fā)揮幼兒的觀察力，藝術(shù)想象力和語言表達能力。）師：看看阿福是什么樣子的呢？（都是圓乎乎、胖墩墩、很可愛的）師：它是什么表情的？（笑瞇瞇，）阿福笑起來時，眼睛、眉毛、嘴巴都是什么樣子的？我們一起來學(xué)一學(xué)。師：它的身上有哪些顏色呢？這些給你什么樣的感覺？師：看看這些阿福你最喜歡哪個呢？為什么？總結(jié)：什么樣的阿福才最可愛？（外形圓圓胖胖的`，表情調(diào)皮、笑瞇瞇的，色彩醒目……），了解有關(guān)阿福的美麗傳說。師：關(guān)于阿福還有一個美麗的傳說呢。古時惠山有四大怪獸，即毒龍、惡虎，臭龜和刁馬，經(jīng)常糟蹋莊稼，后來有名叫阿福的雙胞胎兄妹入山與四獸搏斗，四獸被除，兄妹也因流血過多離開人間，人們捏其形象，以作紀念。，了解民間泥塑作品形式多樣。師：阿福一直以來深受人們的喜愛，他們的模樣和顏色讓大家覺得換了、喜慶，人們常常用他們來表達自己美好的愿望和對別人的祝福，所以他們也就有了一個好多的名字——阿福。其實還有阿福還有不同的樣子呢，我們再來欣賞一下。，向幼兒介紹泥塑作品的材料：師：誰知道阿福是用什么做的？(阿福是以泥巴為原料捏制出來的，是無錫惠山泥人的一種。)瞧。在這里是選用粘土，摻入少許棉花纖維，經(jīng)過多道工序制成，塑刀是用竹簽制成。三、延伸活動：動手操作泥娃娃，表現(xiàn)對作品的理解和感受師：彩泥如何變成娃娃呢？我們來看看吧。阿福將吉祥和如意帶給了我們，那我們也來做一做，把快樂送給別人好嗎？。（幼兒通過動手操作為阿福涂上明朗、熱烈、對比強烈的色彩，進一步感知作品所表現(xiàn)出來的健康、幸福、美好的情感。）中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇十四一、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)幼兒對紙漿畫的興趣。二、培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。三、體驗活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識。能夠用紙漿進行造型表現(xiàn)水桶、水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬板紙等?！敖裉炖蠋熡忠托∨笥岩黄饋韺W(xué)習(xí)畫畫了，你們以前畫畫都用過哪些材料啊？”，發(fā)掘和以前的畫用的材料有那些不一樣，同時看看畫面和色彩處理。：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？，教師給予提示。，注意桌面清潔。：你發(fā)現(xiàn)水發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生變化的？，教師巡回指導(dǎo)。要求：（1）先在紙上畫自己喜歡的東西或者發(fā)生的事，主體畫大點，輪廓分明。（2）注意色彩的`搭配，冷暖色和明個性化設(shè)計暗色的處理。（3）用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時不要過厚。（4）紙漿要覆蓋整個畫面。幼兒把自己的作品展示在活動區(qū)域中，感受成功的喜悅，互相給予評價。中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇十五欣賞面具與臉譜，比較它們與一般人的臉的不同點。感知臉譜藝術(shù)的美。初步畫出想象中的臉譜。油畫棒、記號筆、課件、一張面具、一幅平面圖。？你在什么地方看到過?2.（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過嗎？剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來認識一下它們叫什么名字？（面具）3．我們再來欣賞一下面具。4．（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同？5．這些又像臉又與面具不同的也有一個名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）6．其實每一張臉譜都有一個好聽的故事，比如這張臉譜（國王），老師能想象出一個優(yōu)美的故事，請小朋友聽我講。7．小朋友也試著想象一下這張臉譜（公主）畫的是誰？她最喜歡什么？小結(jié)過渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很夸張，但這些夸張的`臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請你來畫一張臉譜，你會在臉譜上畫些什么、編一個怎樣好聽的故事呢？現(xiàn)在讓我們想一想然后畫一張臉譜試試。，及時介紹不同于別人的圖案，同時也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫一個嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？。