看守所新冠肺炎疫情防控工作方案(匯總10篇)-資料下載頁
2025-08-12 11:50本頁面
【正文】 、教案結(jié)束游戲：“小青蛙捉害蟲”幼兒自在答復(fù)“蒼蠅，蚊子…………？看守所新冠肺炎疫情防控工作方案篇九廢舊紙盒、透明吸管、不織布、軟陶球分類、比較大小、數(shù)量間的關(guān)系、點(diǎn)數(shù)《找到回家的39。路》根據(jù)“小蝌蚪”抵達(dá)的終點(diǎn)圖來尋找荷葉中上述相同數(shù)量的三角形指導(dǎo)幼兒搖擺游戲盤時要小心慢慢活動，找準(zhǔn)“小蝌蚪”滾動的慣性?！靶◎蝌健睗L入的終點(diǎn)顯示了幾個三角形，讓小青蛙走過與上述數(shù)量相同的三角形荷葉，把相同數(shù)量的三角形都找完就找到家了。玩法二：比較大小設(shè)置兩只小青蛙從一個入口進(jìn)入，一直代表“小”一只代表“大”讓他們尋找各自相同大小的荷葉，最后走回家。玩法三：點(diǎn)數(shù)，用小青蛙點(diǎn)數(shù)大小荷葉分別的數(shù)量，之后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)看守所新冠肺炎疫情防控工作方案篇十：認(rèn)識蝌蚪和青蛙外形特征，能理解并簡單說出小蝌蚪變青蛙的過程。：學(xué)會仔細(xì)觀察，并能用簡單的身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蝌蚪變成青蛙的情景。：體驗(yàn)到游戲的快樂，喜歡探究活動。活動重點(diǎn)：認(rèn)識蝌蚪和青蛙的外形特征，能理解并簡單說出小蝌蚪變青蛙的過程?；顒与y點(diǎn)：可以用簡單地身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蝌蚪變成青蛙的情景。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒園飼養(yǎng)區(qū)角養(yǎng)過小蝌蚪開始部分《小蝌蚪找媽媽》音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣教師：小朋友們，今天有兩位客人來我們班啦！噓！我們聽一聽誰來了？（播放音樂《小蝌蚪》）你聽到了誰？（小蝌蚪和媽媽）小朋友們耳朵真靈。是小蝌蚪和它的青蛙媽媽來我們班做客。，知道小蝌蚪長大后是會變成青蛙。教師：你還在歌里聽到了什么？蝌蚪長著長著變成什么樣了？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲說一說）小蝌蚪長大后就變成青蛙了。基本部分，引導(dǎo)幼兒觀察，說一說小蝌蚪和青蛙的39。外形特征教師：我們一起有禮貌地鼓掌歡迎小蝌蚪和青蛙媽媽的到來吧！它們呀可喜歡別人說它長得漂亮了，你如果能用好聽的詞形容它的長相，它會很高興的。誰來說？（請幼兒根據(jù)觀察說一說）教師小結(jié)：蝌蚪穿著黑色的衣服，頭上有兩只圓溜溜的小眼睛，還有一條細(xì)細(xì)的尾巴。青蛙是穿著花衣服，有兩只鼓鼓的眼睛，四條腿坐著的。教師：我們仔細(xì)觀察一下小蝌蚪和青蛙媽媽，有沒有小朋友有發(fā)現(xiàn)問題？小蝌蚪怎么和它媽媽長得不像呀？觀察一下哪里不一樣？我們把它在黑板記錄下來。之前我們在區(qū)角養(yǎng)過小蝌蚪，那我們想一想小蝌蚪是怎樣長成大青蛙的。我們可以把我們的猜想記錄下來哦。我們可以用什么方法記錄？那我們畫下來。、排正確的蝌蚪變青蛙生長過程圖并教師：大家知道小蝌蚪和青蛙媽媽生活在哪里呢？（池塘里、河里）青蛙還可以生活在哪里？（在陸地上）小蝌蚪可以嗎？你覺得它們在水里是什么樣子？它們邀請我們一起去池塘里游泳呢。結(jié)束部分《小兔采蘑菇》的純音樂中，戴上頭飾，幼兒一起玩游戲教師：我們現(xiàn)在來扮演蝌蚪變小青蛙，大家戴好頭飾，準(zhǔn)備好，小蝌蚪和青蛙媽媽要帶我們要出發(fā)去池塘里游泳啦。小蝌蚪和小青蛙們找到好朋友一起游游，跳跳吧。在區(qū)域活動中對“蝌蚪是如何變成青蛙的”進(jìn)行再次深入的探索。
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