最新三年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿課件三年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿人教版(7篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-11 20:03本頁(yè)面
【正文】 要帶領(lǐng)大家通過(guò)年歷認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位年月日，（板書課題）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，直觀形象，過(guò)度自然，同時(shí)吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面學(xué)習(xí)新知打下基礎(chǔ)。）（二）合作交流，自主創(chuàng)新。在這一方面，我又分五個(gè)小節(jié)來(lái)實(shí)施。合作觀察、自主探索首先我讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的年歷卡（年歷卡為1997年至20xx年各年的），學(xué)生四人一組，仔細(xì)觀察，合作交流，然后完成老師布置的卡片內(nèi)容。（可以用計(jì)算器）卡片內(nèi)容：（1）、我們小組觀察的年份是___________年。（2）、這一年有__________月，其中有的月是______天，這樣的月有______________________月，共____個(gè)月。有的月是______天，這樣的月有______________________月，共____個(gè)月。有的月是______天，這樣的月有______________________月，共____個(gè)月。這年一共有多少天？學(xué)生合作完成后我請(qǐng)各組代表走上講臺(tái)，利用實(shí)物展臺(tái)，把本組整理的情況進(jìn)行匯報(bào)、交流。（在此過(guò)程中，我適時(shí)點(diǎn)撥、及時(shí)評(píng)價(jià)。）在小組充分交流的基礎(chǔ)上，學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)了：（板書）一年有12個(gè)月，有的月份是31天，有的月份是30天，31天的月份有一、三、五、七、八、十、十二這幾個(gè)月；30天的有四、六、九、十一這幾個(gè)月；二月有的是28天，相對(duì)應(yīng)的那一年是365天，有的是29天，那一年366天（板書28天、29天、365天、366天）。板書完后，我告訴學(xué)生通常把有31天的月份稱為大月（板書大月），把30天的月份叫小月（板書小月）。（設(shè)計(jì)意圖：提供豐富的學(xué)習(xí)材料，充分的讓學(xué)生合作觀察、自主探索。并在此基礎(chǔ)上，梳理、整理自己的觀察結(jié)果，構(gòu)建自己的認(rèn)知體系，充分體現(xiàn)“學(xué)生是數(shù)學(xué)活動(dòng)的主體，教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”。）親身體驗(yàn)，開拓創(chuàng)新在學(xué)生明確這些知識(shí)的基礎(chǔ)上，我提出要求：要想和12個(gè)月寶寶交朋友，首先要記住它們，你有什么巧妙的方法嗎？當(dāng)學(xué)生提到書上介紹的拳記法時(shí)，課件及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生共同觀察：（課件）凡是凸起的地方表示大月，凹下去的地方除了二月都是小月。然后，讓學(xué)生在自己的拳頭上親身體驗(yàn)這個(gè)規(guī)律，并與鄰桌互相交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀讀教材上的歌謠，鼓勵(lì)學(xué)生自己編寫具有個(gè)性化的歌謠，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。發(fā)現(xiàn)規(guī)律、突破難點(diǎn)。這時(shí)我告訴學(xué)生，二月既不是大月，也不是小月，它是一個(gè)特殊的月份，為什么呢？再讓學(xué)生觀察不同年份的二月月歷卡，發(fā)現(xiàn)二月份的天數(shù)只有兩種情況，一種28天，一種29天，然后我說(shuō)明：通常把二月份有28天的這一年叫做平年，有29天的那一年叫做閏年（板書平年、閏年）。也就是說(shuō)判斷平年、閏年是由2月份的天數(shù)決定的，下面請(qǐng)你們仔細(xì)觀察1997—20xx年2月的月歷卡并統(tǒng)計(jì)天數(shù)，四人小組里完成表格的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?表格如下：（略）學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)了：用公歷年份除以4，能整除的一般是閏年（貼紙條）。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，我充分利用知識(shí)的規(guī)律性，學(xué)生通過(guò)觀察、借助計(jì)算器動(dòng)手操作、小組討論等多種形式，進(jìn)行充分探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，達(dá)到自主建構(gòu)新知的目的。）擴(kuò)展延伸學(xué)生的求知欲是旺盛的，他們提出疑問(wèn)：為什么會(huì)出現(xiàn)平年、閏年呢？為滿足學(xué)生的求知，我出示了平年、閏年的來(lái)歷這課外知識(shí)點(diǎn)，并向?qū)W生推薦一些書籍，如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》(自然分冊(cè))《中國(guó)青少年百科全書》(自然分冊(cè))等。(設(shè)計(jì)意圖：從而達(dá)到了課外延伸的目的，培養(yǎng)了學(xué)生搜集處理信息的能力。)巧設(shè)疑點(diǎn)接著我讓學(xué)生完成一組練習(xí)（課件），在學(xué)生回答1900年能被4整除是閏年時(shí)，我告訴他你判斷是錯(cuò)誤的，這時(shí)學(xué)生產(chǎn)生了認(rèn)知上的矛盾，開始和老師爭(zhēng)論起來(lái)。這時(shí)我出示1900年二月月歷卡求證，1900年二月的確只有28天，這樣一個(gè)巧妙的矛盾設(shè)置，瞬間調(diào)動(dòng)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。然后我讓數(shù)學(xué)博士帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)チ私庠?。（課件）通過(guò)數(shù)學(xué)博士點(diǎn)撥，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到1900年確實(shí)不是閏年。（貼紙條：公歷年份是整百年的，除以400能整除的才是閏年。）這一小練習(xí)是為了讓學(xué)生鞏固判斷整百年是平年還是閏年而設(shè)計(jì)的。(設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的好奇心，適當(dāng)?shù)馁|(zhì)疑給學(xué)生思維上的振憾，同時(shí)尊重學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn))（三）精心設(shè)練，樂(lè)中求實(shí)。為了鞏固與發(fā)展前面的新知，按照新課標(biāo)理念和循序漸進(jìn)的原則，我在這個(gè)環(huán)節(jié)里分三個(gè)層次進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)。第一個(gè)層次是基本練習(xí)：一年中有（）個(gè)月，其中大月有（）個(gè)，小月有（）個(gè)。8月1日的前一天是（）月（）日。6月30日的后一天是（）月（）日。5月的最后一天是（）日。11月的最后一天是（）日。4月和5月共（）天。（本次的練習(xí)面向全體學(xué)生，有利于學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的鞏固。）第二個(gè)層次是深化練習(xí)：小冬滿16歲的時(shí)候，只過(guò)了4個(gè)生日。他的生日是()月()日。這年是平年還是閏年？（這次的練習(xí)可有效地突破本節(jié)課的難點(diǎn)。）第三個(gè)層次是拓展練習(xí)：1992年2月13日是小紅的第十五個(gè)生日，這一年?duì)敔斣龠^(guò)幾天，才過(guò)第十五個(gè)生日。爺爺?shù)纳帐牵ǎ┰拢ǎ┤?。爺爺這一年是（）歲。爺爺過(guò)第十七個(gè)生日時(shí)是（）歲。（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)練習(xí)的設(shè)計(jì)，具有一定的挑戰(zhàn)性，可有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。不同層次的作業(yè)設(shè)計(jì)，也有利于不同層面學(xué)生的知識(shí)掌握。）（四）暢談感受，交流收獲牐牨咀擰靶】翁茫大社會(huì)”的教育理念，本節(jié)課的總結(jié)將采取學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我教育、自我反思的方式進(jìn)行，并引導(dǎo)學(xué)生談一談應(yīng)該如何對(duì)待時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行惜時(shí)教育。（五）課后作業(yè)：收集年、月、日方面的知識(shí)及一些重大歷史事件，和你的好朋友一起辦一份內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)精美的手抄報(bào)。（設(shè)計(jì)意圖：本作業(yè)具有較強(qiáng)的開放性和實(shí)用性，從而培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，并啟發(fā)他們要學(xué)會(huì)珍惜美好的光陰，更加努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)得更美好。）（五）說(shuō)板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)和教學(xué)思路和諧統(tǒng)一，簡(jiǎn)明突出了本課的知識(shí)點(diǎn)，看上去一目了然，使學(xué)生記憶更為深刻。年月日一年12個(gè)月（一、三、五、七、八、十、十二）大月31天（四、六、九、十一）小月30天平年（365天）2月28天閏年（366天）2月29天公歷年份除以4，能整除的一般是閏年。公歷年份是整百年的，能整除400的才是閏年。
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