【正文】 不敢獨(dú)自享用，一定把這些東西分給臣下?！辈軇?yīng)答道：“這些微小的恩惠沒有遍施于眾，庶民百姓是不會(huì)聽從您的?！鼻f公說(shuō)：“祭祀用的犧牲玉帛，我不敢虛報(bào)，一定如實(shí)告神?！辈軇?yīng)答道：“這些小信用不能讓神深受感動(dòng)，神不會(huì)降福于您?！鼻f公說(shuō)：“大大小小的案件，雖然不能一一細(xì)察，但是我一定合情合理處理?！辈軇?yīng)答道：“這是盡心盡意處理政事的表現(xiàn)，憑借這點(diǎn)可以和齊軍打一仗。如果迎戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一道去御敵?！濒斍f公和曹劌同乘一輛戰(zhàn)車。在長(zhǎng)勺和齊軍交戰(zhàn)。一開始，魯莊公想要擊鼓發(fā)起攻擊。曹劌說(shuō)：“不行?！饼R軍三次擊鼓進(jìn)攻未能奏效。這時(shí)曹劌說(shuō)：“可以擊鼓了?！饼R軍大敗潰退。魯莊公想要驅(qū)車追擊齊軍。曹劌說(shuō)：“不行。”他走下戰(zhàn)車，察看了齊軍的車轍，登上戰(zhàn)車，憑軾遙望潰敗的齊軍，然后說(shuō)道：“可以追擊了。”于是揮師追擊齊軍。戰(zhàn)勝齊軍以后，魯莊公問(wèn)曹劌戰(zhàn)勝齊軍的原因何在。曹劌答道：“打仗，要靠勇氣。第一次擊鼓進(jìn)攻，士氣振作旺盛；第二次擊鼓進(jìn)攻，士氣便衰減低落；第三次擊鼓進(jìn)攻，士氣全都沒有了。齊軍已經(jīng)完全沒有了士氣，我軍的士氣正旺盛高漲，因此我軍打敗了齊軍。大國(guó)的情況難于揣測(cè)，怕他們?cè)O(shè)有伏兵。我看到齊軍的車轍紛亂，又望見齊軍的戰(zhàn)旗倒下。（確認(rèn)齊軍是潰?。┮虼瞬湃プ窊酏R軍?！辈軇フ搼?zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九知識(shí)與技能：識(shí)記作家、作品的文學(xué)常識(shí)，積累文言字詞，認(rèn)識(shí)人物形象。過(guò)程與方法：探究對(duì)話描寫對(duì)于表現(xiàn)人物性格的作用，在朗讀中體會(huì)本文的語(yǔ)言特色。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)曹劌“國(guó)家有難、匹夫有責(zé)”的精神，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的感情。朗讀法。在朗讀中要注意字音的準(zhǔn)確，節(jié)奏的合理，盡可能表現(xiàn)出人物的情態(tài)，并使語(yǔ)句流暢，在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上揣摩文章大意，進(jìn)而要求熟讀成誦。點(diǎn)拔法。本文突出了人物語(yǔ)言的描繪，而且寫了戰(zhàn)前準(zhǔn)備，戰(zhàn)時(shí)經(jīng)過(guò)，戰(zhàn)后總結(jié)三部分，事態(tài)發(fā)展清晰，文章脈絡(luò)分明，學(xué)生在朗讀之后，借助于比較完備的課下注釋，可以粗通大意。知識(shí)歸納法：中學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的一個(gè)重要任務(wù)，就是要積累一定量的文言詞語(yǔ)知識(shí)，諸如常見的實(shí)詞、虛詞以及文言句式，重點(diǎn)文言實(shí)詞，古今異義現(xiàn)象，一詞多義現(xiàn)象，特殊的文言句式等。導(dǎo)入新課：中國(guó)歷史上發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)次戰(zhàn)爭(zhēng)，其中有許多以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)的光輝戰(zhàn)例，哪位同學(xué)能舉出實(shí)例(赤壁之戰(zhàn)，淝水之戰(zhàn))，這些戰(zhàn)役都給人們留下了深刻思考，而發(fā)生在春秋時(shí)期齊國(guó)和魯國(guó)之間的長(zhǎng)勺之戰(zhàn)尤其受到了毛澤東同志的稱贊，毛澤東同志在《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》一文中指出，長(zhǎng)勺之戰(zhàn)是“中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)史上弱軍戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)軍的著名戰(zhàn)例”。今天我們學(xué)習(xí)《曹劌論戰(zhàn)》這篇課文就是談?wù)撻L(zhǎng)勺之戰(zhàn)的，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以理解在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中，弱小的魯國(guó)為什么能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的齊國(guó)，曹劌的戰(zhàn)略思想是什么，它對(duì)我們有哪些啟發(fā)。解題：學(xué)生閱讀注釋(1)教師補(bǔ)充：《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是記載春秋時(shí)期各諸候國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交，文化等方面情況的一部編年體史書，書中保存了大量古代史料，文字簡(jiǎn)練生動(dòng)。尤其善于描寫戰(zhàn)爭(zhēng)及復(fù)雜事件，又善于通過(guò)對(duì)話和行動(dòng)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，對(duì)后代散文的發(fā)展有很大影響。《曹劌論戰(zhàn)》談?wù)摰氖枪糯鷳?zhàn)爭(zhēng)故事，這次戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)間是春秋初期，交戰(zhàn)雙方是強(qiáng)大的齊國(guó)和弱小的魯國(guó)，交戰(zhàn)地點(diǎn)是魯國(guó)的長(zhǎng)勺，史稱長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的原因是齊襄王時(shí)，政令無(wú)常，他的弟弟公孫白和公子糾分別逃到莒國(guó)和魯國(guó)避難，后來(lái)齊襄公被公孫無(wú)知所殺，住在莒國(guó)的公孫白搶先回到齊國(guó)奪得王位，稱為齊桓公，后來(lái)魯國(guó)也送公子糾回齊國(guó)爭(zhēng)奪王位，結(jié)果被齊桓公打敗，齊桓公逼魯莊公殺掉公子糾。魯莊公十年(前684年)，齊桓公又借口魯國(guó)曾經(jīng)幫助過(guò)公子糾與他爭(zhēng)奪齊國(guó)君位，再次舉兵攻魯，兩軍交戰(zhàn)于魯國(guó)長(zhǎng)勺，結(jié)果弱小的魯國(guó)戰(zhàn)勝了入侵的強(qiáng)大的齊國(guó)。教師范讀課文，注意加點(diǎn)字讀音：曹劌(gu236。)又何間焉(jiān)鄙(bǐ)未孚(f)長(zhǎng)勺(sh225。o)弗(f)未徧(bi224。n)轍(zh233。)靡(m237。)軾(sh236。)公與之乘(ch233。ng)彼竭(ji233。)我盈(y237。ng)學(xué)生參閱注釋默讀課文。要求：⑴讀準(zhǔn)字音，掌握節(jié)奏。⑵課文共三段，是按什么順序組織材料的?詳寫了什么?略寫了什么?明確：按著戰(zhàn)前準(zhǔn)備，戰(zhàn)斗過(guò)程、戰(zhàn)后總結(jié)的順序組織材料。詳寫論戰(zhàn)，略寫戰(zhàn)斗。學(xué)生參閱注釋，教師點(diǎn)拔，疏通文意。文言知識(shí)歸納：⑴通假字：小惠未徧，民弗從也。(“徧”通“遍”，遍及，普遍。)⑵一詞多義。揣摩探究：⑴你認(rèn)為魯莊公是一位怎樣的國(guó)君?⑵簡(jiǎn)析曹劌具有什么樣的性格特點(diǎn)?⑶你認(rèn)為魯國(guó)以弱勝?gòu)?qiáng)，憑借的是什么?教材拓展：結(jié)合中外古今戰(zhàn)爭(zhēng)史以少勝多的事例，談?wù)剾Q定戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的因素是什么?你從中受到了什么啟發(fā)。課后作業(yè)。就本文寫一篇讀后感。曹劌論戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十“師、將、鄙、克、竭、盈、靡”等的意思，虛詞“之、以”等的用法。這段文章，毛主席在《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》一書中曾全文引介，并作了精辟的評(píng)析。這段文章中有很可值得學(xué)習(xí)的東西。這段文章是《左傳》中的一段名文，記述了春秋時(shí)期齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，記下了曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的著名論述以及曹劌如何指揮魯軍打敗齊軍的史實(shí)，描寫了曹劌的軍事才智和作戰(zhàn)指揮才能。其記事有詳有略，內(nèi)容重點(diǎn)突出；先言戰(zhàn)斗進(jìn)程概況，后明戰(zhàn)斗進(jìn)程何以如此，文章主旨顯明。本文在內(nèi)容、寫作方面的這些特點(diǎn)，教學(xué)中要講清楚。逐句逐段講解課文。在懂得句意的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解文章的內(nèi)容和寫作特點(diǎn)。加強(qiáng)誦讀練習(xí)。用兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)、句讀。一、導(dǎo)入新課。教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《左傳》中的一段著名文章《曹劌論戰(zhàn)》。這段文章，毛主席在他的重要著作《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》一書中曾全文引介，并作了精辟的評(píng)析。這段文章很值得我們一學(xué)?！蹲髠鳌肥俏覈?guó)古代第一部編年體史書（“編年體”，即按年代順序記事）。這是一部非常珍貴的史書，當(dāng)中保存了我國(guó)春秋時(shí)期許多重要的史料。這部書特別長(zhǎng)于記述戰(zhàn)爭(zhēng)，本篇記述的是春秋時(shí)期齊國(guó)魯國(guó)在長(zhǎng)勺進(jìn)行的一次戰(zhàn)爭(zhēng)。這次戰(zhàn)爭(zhēng)，弱小的魯國(guó)打敗了強(qiáng)大的齊國(guó)，其原因是什么，其奧妙何在，本篇作了簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的記述，學(xué)完后大家會(huì)對(duì)之有個(gè)了解?，F(xiàn)在，請(qǐng)一位同學(xué)把“閱讀指導(dǎo)”和注解①念一遍。二、教師范讀課文。三、正音。劌（ｇｕ236。）間（ｊｉ224。ｎ）弗（ｆ）徧（ｂｉ224。ｎ）帛（ｂ243。）孚（ｆ）轍（ｚｈ233。）軾（ｓｈ236。）竭（ｊｉ233。）靡（ｍǐ）四、學(xué)生朗讀課文。先提出朗讀要求：。叫一名同學(xué)朗讀第一段，再讓全班同學(xué)齊讀第二、三段，讀畢酌情講評(píng)。五、講解課文。第一段。齊讀前提出要求：思考回答“第一段主要寫什么？”齊讀畢提問(wèn)一二名同學(xué)，以了解學(xué)生對(duì)文章的理解情況。、句子。“十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見，其鄉(xiāng)人曰：‘肉食者謀之，又何間焉？’劌曰：‘肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。’乃入見?！薄笆辍保呼斍f公十年，即公元前684年。“師”：軍隊(duì)。“伐”：興兵攻打。“我”：指魯國(guó)。相傳《左傳》的作者是魯國(guó)的左丘明，所以其書用魯君的年號(hào)記事，稱魯國(guó)為“我”。“公”：魯莊公?！皩ⅰ保捍蛩悖瑴?zhǔn)備?！皯?zhàn)”：作戰(zhàn)，迎戰(zhàn)。“請(qǐng)見”：請(qǐng)求拜見莊公?！捌洹保核??！班l(xiāng)人”：同一個(gè)鄉(xiāng)的人；“鄉(xiāng)”：古代的地方行政單位，相傳周制以一萬(wàn)二千五百戶為鄉(xiāng)?！叭馐痴摺保撼匀獾娜?，指有權(quán)位的貴族?！爸\”：籌劃，考慮?！爸保捍钟R師之事?！伴g”（ｊｉ224。ｎ）：參與?！把伞保杭嬖~，于此?！氨伞保罕陕?，指目光短淺。“未”：不。“遠(yuǎn)謀”：深遠(yuǎn)謀劃?！澳巳胍姟保河谑侨氤菀娗f公；“乃”：于是?！皢?wèn)：‘何①以戰(zhàn)？’公曰：‘衣食所安，弗敢專也，必②以分人。’對(duì)曰：‘小惠未徧，民弗①?gòu)囊病！唬骸疇奚癫?，弗敢加也，必③以信?！瘜?duì)曰：‘小信未孚，神弗福也?！唬骸〈笾z，雖不能察，必④以情?！瘜?duì)曰：‘忠之屬也?？散菀砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)②從?！薄昂我詰?zhàn)”：依靠什么去打仗；①“以”：拿，依靠。“衣食所安”：衣食這類用來(lái)安生的東西；“所”，這里指用來(lái)安定生活的東西；‘安’：安定?！案ァ保翰?。“?！保簩Ｓ歇?dú)占?！氨匾苑秩恕保阂欢ò阉纸o別人；“必”：一定；②“以”：把?！皩?duì)”：應(yīng)答，對(duì)答，一般用于地位低的人對(duì)地位高的人，或晚輩對(duì)長(zhǎng)輩?！靶』菸磸獭保哼@些微小的恩惠沒有遍施及一般人（國(guó)君的這些賞賜只有國(guó)君左右的人才能得到）；“未”：沒有；“徧”：同“遍”。①“從”：聽從?！盃奚癫保杭漓胗梦?；“犧牲”：供祭祀用的純色全體牲畜；“玉”：玉器，珪璧之類；“帛”，絲織品?！凹印保撼?，這里指謊報(bào)，虛報(bào)。“必以信”：一定用誠(chéng)實(shí)不欺的態(tài)度對(duì)待神靈；③“以”：用；“信”：誠(chéng)實(shí)，不欺?！版凇保赫\(chéng)信感人?！案！保航蹈?，保佑?！蔼z”：訴訟案件。“雖”：雖然?！安臁保嚎己?，明察。“必以情”：一定依照實(shí)情處理；④“以”：按，依照；“情”情況，實(shí)情。“忠之屬也”：這是盡心盡意處理政事一類的表現(xiàn)；“忠”：忠誠(chéng)；“屬”種類。“可以一戰(zhàn)”：可以憑借這點(diǎn)打一仗；⑤“以”：憑借；“以”后省略“之”?！皯?zhàn)則請(qǐng)從”：如果迎戰(zhàn)，那就請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一道去御敵；“則”，就；②“從”，跟隨。提問(wèn)一：第一段主要寫什么？（要求用一兩句話作答）講解：第一段主要是通過(guò)曹劌和莊公的對(duì)話，寫曹劌對(duì)應(yīng)具備什么條件才能保證戰(zhàn)爭(zhēng)勝利這個(gè)問(wèn)題的看法。提問(wèn)二：曹劌對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法是什么？他否定了魯莊公的什么看法？講解：曹劌認(rèn)為要得到“民”（庶民百姓）的支持才能保證戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。在魯莊公作出第一個(gè)回答后，曹劌就提到了“民”的支持，“小惠未徧，民弗從也”。當(dāng)魯莊公說(shuō)到辦案子一定合情合理時(shí)，曹劌便明確肯定道：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)?！痹诓軇タ磥?lái)，辦案合情合理，符合百姓愿望，如此處理政事，能夠得到百姓支持，具備這個(gè)條件，就有了戰(zhàn)勝敵人的保證，因此他明確斷言：“可以一戰(zhàn)?！辈軇シ穸唆斍f公的兩個(gè)看法：一是他能得到左右朝臣的支持以取勝，一是他能得到神靈的保佑以取勝。要注意，曹劌否定魯莊公的第二個(gè)看法是說(shuō)：“小信未孚，神弗福也”，小誠(chéng)信不能使神真正信任，神不會(huì)保佑的，并不是說(shuō)神的保佑沒有用，他不是在否定神的保佑。2.整理第一段中重點(diǎn)實(shí)詞的意義，虛詞“以”的不同用法。：①第二、三段各寫什么？②這篇文章寫出曹劌的什么特點(diǎn)？style=background:b2ec0a。