【正文】 陸型冰川，平均厚度達(dá)7260米。冰川的補(bǔ)給主要靠印度洋季風(fēng)帶兩大降水帶積雪變質(zhì)形成。冰川上有千姿百態(tài)、瑰麗罕見(jiàn)的冰塔林，又有高達(dá)數(shù)十米的冰陡崖和步步陷井的明暗冰裂隙，還有險(xiǎn)象環(huán)生的冰崩雪崩區(qū)。珠峰不僅巍峨宏大，而且氣勢(shì)磅礴。在它周?chē)?0公里的范圍內(nèi)，群峰林立，山巒疊障。僅海拔7000米以上的高峰就有40多座，較著名的有南面3公里處的“洛子峰”（海拔8463米，世界第四高峰）和海拔7589米的卓窮峰，東南面是馬卡魯峰（海拔8463米，世界第五高峰），北面3公里是海拔7543米的章子峰，西面是努子峰（7855米）和普莫里峰（7145米）。在這些巨峰的外圍，還有一些世界一流的高峰遙遙相望：東南方向有世界第三高峰干城嘉峰（海拔8585米，尼泊爾和錫金的界峰）；西面有海拔7998米的格重康峰、8201米的卓奧友峰和8012米的希夏邦馬峰。形成了群峰來(lái)朝，峰頭洶涌的波瀾壯闊的場(chǎng)面。（三）資源在腳下萬(wàn)丈鹽橋在約20萬(wàn)平方公里的柴達(dá)木盆地中，有一種獨(dú)具特色的自然景觀，這就是星羅棋布的鹽湖。這些鹽湖，有的與雪山為鄰，把綿延的山巒和皚皚的白雪倒映湖中；有的靜臥在荒漠里，四周?chē)@著白色的鹽帶，宛若戴上皓玉似的項(xiàng)圈；有的表面已干涸，結(jié)為堅(jiān)硬的鹽石，鐵路公路從上面通過(guò)。鹽石千姿百態(tài)，大有云南石林的風(fēng)采。鹽湖水中有多種化學(xué)元素，蘊(yùn)藏著巨大的無(wú)機(jī)鹽礦產(chǎn)資源。萬(wàn)丈鹽橋是青海格爾木至甘肅敦煌的一段從達(dá)布遜湖上穿過(guò)的公路，厚達(dá)15——18米的鹽蓋構(gòu)成天然的鹽橋，全長(zhǎng)32公里，折合市制可達(dá)萬(wàn)丈，因此人們稱其為“萬(wàn)丈鹽橋”。“橋”上路面光滑平坦，山色湖光相映，景致很美，堪稱“舉世無(wú)雙”。玉帶似的鹽橋(路），旁無(wú)護(hù)欄，下無(wú)橋墩，更無(wú)流水。整個(gè)路面平滑光潔，坦蕩筆直。鹽橋(路)將鹽湖從中間劈成兩半，使人驚嘆不已，我們不得不臣服于人類(lèi)的聰明和智慧。我們愛(ài)你啊中國(guó)歌詞 歌曲我們愛(ài)你啊中國(guó)篇十一、教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。會(huì)寫(xiě)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。通過(guò)理解詩(shī)歌語(yǔ)言和吟頌詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國(guó)的思想感情。學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)作方法創(chuàng)作一首詩(shī)。二、教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的真摯而強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，并通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)五、學(xué)情分析：《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》這首詩(shī)歌的作者以飽含激情的筆墨贊美了祖國(guó)的博大遼闊、美麗富饒以及悠久歷史和光輝成就，抒發(fā)了對(duì)偉大祖國(guó)無(wú)比熱愛(ài)的感情。本文是詩(shī)歌，教學(xué)時(shí)切忌橫講解豎分析，重要的是引導(dǎo)學(xué)生讀好詩(shī)歌，在讀中體會(huì)、感受到祖國(guó)的偉大。面對(duì)不太出家門(mén)的農(nóng)村孩子可運(yùn)用一些音像、語(yǔ)言資料來(lái)讓他們身臨其境般地領(lǐng)略祖國(guó)的山河的壯麗、物產(chǎn)的豐富、歷史的悠久。第一課時(shí)課前準(zhǔn)備：看雄偉的圖片，聽(tīng)《大中國(guó)》。（課前通過(guò)音樂(lè)、圖片創(chuàng)設(shè)良好的情景把學(xué)生帶入詩(shī)中的情景。）一、激情導(dǎo)入老師激情演唱《大中國(guó)》“我們都有一個(gè)家名字叫中國(guó)……”每當(dāng)聽(tīng)到這熟悉的旋律老師都會(huì)情不自禁唱起這首歌，因?yàn)椤爸袊?guó)”這個(gè)名字，對(duì)于所有華夏兒女來(lái)說(shuō)，是多么親切！在升旗儀式時(shí)，同學(xué)們?cè)凇读x勇軍進(jìn)行曲》的旋律中一定無(wú)數(shù)次默念著它。你的腦際一定也無(wú)數(shù)次出現(xiàn)它雄雞狀的版圖，你一定會(huì)聯(lián)想起許多關(guān)于它的輝煌記憶！那時(shí)，你的心中是否也涌起了陣陣波瀾，想高歌一曲，來(lái)贊頌我們偉大的母親——中國(guó)呢？相信你若讀了《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》，一定會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。今天我們要學(xué)習(xí)這一首歌唱祖國(guó)的詩(shī)歌。讀題《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》（教師的激情導(dǎo)入為學(xué)習(xí)詩(shī)歌打下了良好的基調(diào)。讓學(xué)生深情地，高昂地讀題，潛移默化地感受詩(shī)中的愛(ài)國(guó)情感。）二、配樂(lè)范讀每當(dāng)打開(kāi)課本，看到這激揚(yáng)的文字，老師都想大聲朗誦，想聽(tīng)嗎？教師配樂(lè)（我愛(ài)你，中國(guó)）朗誦。（教師的范讀引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)詩(shī)中情景。）三、學(xué)生齊讀四、學(xué)習(xí)第一小節(jié)多媒體出示第一段，教師范讀后讓學(xué)生自由讀這小節(jié)，邊讀邊想象詩(shī)中描繪的畫(huà)面。交流腦海中出現(xiàn)的畫(huà)面，以及讀后的感受。多媒體演示文中的畫(huà)面，感受祖國(guó)的幅員遼闊。試背第一小節(jié)。(一句詩(shī)就是一幅畫(huà)，讓學(xué)生讀詩(shī)后想象詩(shī)中畫(huà)面，留給學(xué)生豐富的想象空間。交流后再看多媒體畫(huà)面讓學(xué)生真切感受到祖國(guó)的幅員遼闊。)五、學(xué)習(xí)第二小節(jié)引讀課文讀了這一小結(jié)你的腦海中出現(xiàn)了哪些畫(huà)面？全班交流。多媒體演示詩(shī)中描繪的畫(huà)面，感受祖國(guó)山河的壯麗。你還了解哪些祖國(guó)的名勝古跡、名山大川？全班交流。仿照第二小節(jié)寫(xiě)法，創(chuàng)作一段小詩(shī)，然后全班交流。（通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，多媒體演示感受祖國(guó)山河的壯麗，再交流自己了解的祖國(guó)的名勝古跡，名山大川，進(jìn)一步感受祖國(guó)的大好河山，并為仿寫(xiě)打下基礎(chǔ)。模仿詩(shī)歌進(jìn)行創(chuàng)作，雖有一定難度，但學(xué)生有興趣，教師要求不高能寫(xiě)幾句就寫(xiě)幾句，學(xué)生很樂(lè)于創(chuàng)作。）六、學(xué)習(xí)第三小節(jié)齊讀。交流腦海中出現(xiàn)的畫(huà)面。多媒體演示詩(shī)中描繪的畫(huà)面，感受祖國(guó)豐富的物產(chǎn)。說(shuō)說(shuō)我們偉大的祖國(guó)還有哪些物產(chǎn)？仿照第三小節(jié)寫(xiě)法，創(chuàng)作一段小詩(shī)，然后交流。（有了前面仿寫(xiě)經(jīng)歷，學(xué)生再寫(xiě)時(shí)，文思泉涌，在創(chuàng)作的過(guò)程中又一次領(lǐng)略到中華大地的物產(chǎn)豐富。）七、學(xué)習(xí)四——六小節(jié)自由讀詩(shī)。想象畫(huà)面，小組交流。多媒體演示詩(shī)中的畫(huà)面。仿照課文，創(chuàng)作小詩(shī)。全班交流。（有了前面的學(xué)習(xí)鋪墊，再放手讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)四、五、六小節(jié)，小組交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、創(chuàng)作的詩(shī)，學(xué)生學(xué)得輕松自然，而且感受到祖國(guó)異彩紛呈的民族風(fēng)情，淵源流長(zhǎng)的五千年的文化。）八、學(xué)習(xí)第六小節(jié)齊讀。讀了這段你體會(huì)到什么？齊背。過(guò)渡：學(xué)到這你的心情如何？九、學(xué)習(xí)第七小節(jié)。我們自豪地、驕傲地齊讀課文。讀了這小節(jié)，談?wù)勀愕捏w會(huì)。（通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到祖國(guó)的地大物博、民族眾多、文化深厚，驕傲自豪之情溢與言表，這種情感在齊讀中得到共鳴。）十、欣賞歌曲《我愛(ài)你，中國(guó)》聽(tīng)歌曲。讀歌詞。（歌曲欣賞，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，愛(ài)國(guó)之情在歌曲中升華。）十一、作業(yè)有感情朗讀背誦課文。完成自己課上創(chuàng)作的詩(shī)歌。我們家鄉(xiāng)也有著百年的歷史，也有著各種物產(chǎn)，也有著先賢、名人，也有著美麗的風(fēng)景，你能模仿《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》的結(jié)構(gòu)，以贊美家鄉(xiāng)為主題，寫(xiě)一首詩(shī)嗎？試試看。（讓學(xué)生寫(xiě)贊美家鄉(xiāng)的詩(shī)，由仿到創(chuàng)，學(xué)生經(jīng)歷了課上的學(xué)習(xí)，創(chuàng)作詩(shī)歌有了一定的經(jīng)驗(yàn)，家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情學(xué)生比較熟悉，因此，能創(chuàng)作出一定質(zhì)量的詩(shī)歌。同時(shí)創(chuàng)作詩(shī)歌的過(guò)程也是愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感內(nèi)化的過(guò)程。）[教學(xué)過(guò)程以讀為主，先讀再想，留給學(xué)生想象的空間，再通過(guò)多媒體的演示讓學(xué)生真真切切感受到祖國(guó)的博大遼闊、美麗富饒以及悠久歷史和光輝成就。讓學(xué)生仿寫(xiě)，在調(diào)動(dòng)了學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也進(jìn)一步感受到祖國(guó)的偉大。最后通過(guò)欣賞歌曲《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情在優(yōu)美的歌曲聲中得到升華。]