【正文】 小，而隨意斥責或辱罵，特別不要去嘲弄、諷刺孩子?，F(xiàn)在，孩子的學習、生活條件好了，但是他們的心理壓力、學習負擔卻重了，那是因為有些家長不顧孩子的意愿、興趣，強制他們上各種各樣的興趣班、培訓班，扼殺孩子愛玩的天性。原本輕松愉快的雙休日反而變成孩子的“苦難日”，從早到晚在作業(yè)和興趣班中周旋。成人經(jīng)常把自己的意志強加給孩子，要求孩子要達到自己規(guī)定的目標，而且常用命令、指責的語氣對待孩子，這些都不利于兒童個性健康成長。對孩子的一點一滴的進步，父母都應及時給予肯定和鼓勵，增加其自信心，保護自尊心。三、要以身作則，成為孩子行動的表率。在教育孩子過程中，家長的表率作用是很重要的。孩子通過自己的觀察，可以從家長那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，從而得出行為的準則。家長的以身作則，就是在日常生活中潛移默化地影響孩子，教育孩子。所以，家長的一言一行，一舉一動都會被孩子看在眼里，記在心里，然后去模仿、去行動。因此，作為家長，必須在工作和生活中時時處處嚴格要求自己，為孩子起模范帶頭作用，作一個好的表率與榜樣。四、注意培養(yǎng)孩子的交往能力，活潑開朗的性格和愛心。交往能力對人的一生是很重要的，現(xiàn)在的孩子沒有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此容易養(yǎng)成任性，自我為中心等缺點，也不擅長于與同伴交往，作為父母要多帶孩子和其他小朋友接觸、交往、多觀察、少干涉，讓他在逐漸的交往中學會適應、積累經(jīng)驗、學會交往。我認為：活潑開朗的性格對于孩子的一生都是有利的，孩子在學習、生活中會遇到一些挫折。這時，父母不應用指責、批評的語言，而是多用鼓勵的口吻引導(他們，讓他們始終保持活潑、開朗。特別對于孩子愛玩、好動的天性，不要一味地去壓抑，要讓孩子保持天真、活潑的天性，留有一個快樂、無憂的童年?？傊?，不管你采取什么方法來教育孩子，只要讓你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，樂觀，他(她)富有愛心，充滿信心，對前途滿懷希望，那么，你就是成功的家長。幼兒教師心得體會和感悟篇九新學期伊始，進入大班下學期的我們，那是一個嶄新的階段。在幼小銜接期，對于生活自理能力的培養(yǎng)、知識面的涉及范圍等都有了新的要求，不過，老師相信你們會變得更積極、快樂與自信，會獲得更多的進步與榮譽。本學期是大班的第二學期，也是關鍵的一學期，即將結(jié)束幼兒園的學習生活，成為一名光榮的小孩子。為了能盡快地、順利地適應小學的學習生活，希望我們的孩子們在今后的學習、生活等方面進行相應的調(diào)整，做好進入小學的各項準備。在此，我非常感謝家長在過去的日子里對我們工作的大力支持與幫助！在這里，更需要得到各位家長一如既往的支持和協(xié)助，讓我們共同努力，使孩子們順利進入小學。建議我們的家長盡可能地配合我們做到：一、保證每天有一定的時間與孩子進行交流，重點了解孩子在園的學習情況，在幫助孩子過程中，督促并幫助孩子完成每天的小任務。二、在家時，要讓孩子獨立完成自己能完成的事。特別在看書或?qū)懽纸Y(jié)束后，一定要讓孩子自己收拾學習用品，并放在固定地方（箱子或抽屜），使其逐漸能養(yǎng)成良好的學習習慣。三、在日常生活中，家長可以與孩子聊聊小學里的一些情況，激發(fā)其做小孩子的欲望，應盡可能地避免說一些讓孩子對小學產(chǎn)生恐懼的話。四、無特殊情況下，請按時接送孩子，使孩子能有初步的時間概念。家長朋友們，最想和您說：相信老師、賞識孩子。我們會精心呵護、細心照料、耐心培養(yǎng)每一個孩子，讓他們在“搖籃”中茁壯成長，讓用愛和美滋養(yǎng)的蓓蕾在這里綻放。用快樂和自信托起的小鳥，從這里起飛。期盼您一如既往的支持和幫助，讓我們一起來關注我們共同的孩子，使他們在關愛下健康的成長。讓我們家園攜手為了共同的目標，努力，再努力！幼兒教師心得體會和感悟篇十近年來，我國教育部門不斷推進“雙減”工作，旨在減輕教師負擔，提升教師職業(yè)幸福感和教育質(zhì)量。其中，雙減幼兒教師是一個重要的方面。在我教授幼兒教育的過程中，我深刻體會到了雙減的意義和作用。在這篇文章中，我將分享我在雙減幼兒教學方面的心得體會。第二段：“減負”讓教育更有價值。作為雙減的重要一環(huán)，減輕教師的教學負擔能夠讓教育更有價值。在以前，我往往需要花費大量的時間在備課和教學上，幾乎沒有時間去調(diào)整和優(yōu)化教學方式。但是，自從我開始了雙減幼兒教學，我變得更加從容和自信。課堂上，我能夠盡情地和孩子們互動，調(diào)整不同的教學策略，并在保持教育質(zhì)量的基礎上更好地享受教學的過程。第三段：減輕壓力，提升職業(yè)幸福感。雙減不僅讓教學更輕松，同時也可以減少教師的心理壓力，提升教師的職業(yè)幸福感。在過去的教學框架中，老師往往需要在繁重的工作壓力下，尋找方法來適應不同的教學規(guī)范和制度。但是，雙減教育的實施可以減輕壓力，讓老師能夠與孩子們更好地互動和溝通，享受快樂的教育過程。第四段：提高教育質(zhì)量，達到良好教學成果。通過減輕教學壓力和優(yōu)化教學方式，雙減的幼兒教師可以更加專注于孩子們的教育和成長。早期的教育是培育孩子基礎心理和性格的關鍵階段，在這個階段，教育質(zhì)量的高低直接影響到孩子未來的成長。雙減幼兒教育可以提高教育質(zhì)量，讓教師有更好的機會去關注孩子的個性和需求，創(chuàng)造出良好的學習氛圍，達到良好的教學成果。第五段：結(jié)語?？傊谶@個充滿壓力和挑戰(zhàn)的社會環(huán)境中，雙減幼兒教師具有重要的意義和作用。通過減輕教學壓力、提升教師職業(yè)幸福感和優(yōu)化教學方式，雙減教育可以為學生和教師創(chuàng)造一個更健康和更愉悅的教育環(huán)境。希望在未來的教育中，越來越多的教師能夠享受雙減幼兒教育的好處，繼續(xù)為孩子們的成長和發(fā)展做出教育家的貢獻。幼兒教師心得體會和感悟篇十一12月11日中午，我園舉行政治學習，主要講述有關禮儀方面的內(nèi)容，受益匪淺?。≈档梦乙煤玫貙W學習?。÷犃酥笪乙幌伦酉氲?，中華民族自古就有“禮儀之邦”的美譽。源遠流長的禮儀文化是華夏祖先留給后人的一筆寶貴財富，講禮儀是我們時代相傳的美德。隨著時代的發(fā)展和社會的進步，禮儀不僅成為一個國家、一個民族文明開化程度的重要標志，也成為國民素質(zhì)高低的具體表現(xiàn)?？梢哉f這是值得我們驕傲的！禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。禮儀的“禮”字指的是尊重，即在人際交往中既要尊重自己，也要尊重別人。古人講“禮儀者敬人也”，實際上是一種待人接物的基本要求。禮儀的“儀”字顧名思義，儀者儀式也，即尊重自己、尊重別人的表現(xiàn)形式?？傊Y儀是尊重自己尊重別人的表現(xiàn)形式，進而言之，禮儀其實就是交往藝術，就是待人接物之道。禮儀是指人們在社會交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風俗習慣、宗教信仰、時代潮流等因素而形成，既為人們所認同，又為人們所遵守，是以建立和諧關系為目的的各種符合交往要求的行為準則和規(guī)范的總和?？偠灾Y儀就是人們在社會交往活動中應共同遵守的行為規(guī)范和準則。從個人修養(yǎng)的角度來看，禮儀可以說是一個人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。對于現(xiàn)在的人來說，良好的禮儀對人的一生都會起到一定的幫助！在現(xiàn)在的生活中我們會常常聽到這方面的消息。由于有良好的禮儀他們在某一方面取得了一定的成績?！岸Y貌待人”也是禮儀方面的一種。說起禮貌待人，想想這點我應該做得不錯。我們都知道任何一個文明社會，任何一個文明民族，人們總是十分注重文明禮貌。因為禮貌是人類社會據(jù)以促進人際交往友好和諧的道德規(guī)范之一，是構(gòu)建起與他人和睦相處的橋梁。它標志著一個社會的文明程序，反映一個民族的精神面貌。中華民族歷來就非常重視遵循禮規(guī)，禮貌待人。其中許多耐人尋味的經(jīng)驗之淡，無論過去和現(xiàn)在，都給人以啟迪。從小到大，我的父母在這方面教育得還不錯，我很欣慰啊！今天我們說到幼兒教師禮儀，應該怎么做?。∵@方面我倒是不怎么知道，可在舉行政治學習之前進行了查閱，也了解了一些，可我總覺得有些禮儀在現(xiàn)在的生活中比較矛盾??！這方面達到了，那方面就有缺失了。這些都要慢慢地去變化，我想首先一個人的心態(tài)要放正，用樂觀的心態(tài)去面對任何一個人、一件事，這樣我想一個人就會慢慢地改變，而且禮儀方面也會隨之改變的，我是這樣認為的！幼兒教師心得體會和感悟篇十二作為一名幼兒教師，對于黨史的學習一直都是必不可少的內(nèi)容之一。而在這個動蕩的時代，我們更應該深刻地認識中國共產(chǎn)黨的歷史，從而更好的傳承和弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及做好革命事業(yè)的工作。第二段：反思歷史，珍惜今日。通過學習黨史，我深刻地認識到中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人們是多么不屈不撓，不屈不撓地為了人民利益奮斗，甘愿舍棄個人利益、家庭幸福和生命安寧。這讓我想起了自己的家庭生活，有時候作為一個幼兒教師，我會感到無望和疲憊，但是要銘記這些革命先輩們的奉獻精神，不斷教育自己，再次披荊斬棘，讓教育從業(yè)者能夠真正的致力于孩子們的成長發(fā)展。第三段：學史明理，常懷感恩之心。通過黨史學習，我們還會深刻理解到共產(chǎn)黨人所追求的真愛、真理和真善，內(nèi)建長久的情感鏈接和相互激勵的心靈力量。學習黨史我們應該常懷感恩之心，更好的珍惜自己的生活和身邊的人。每一位幼兒教師都應當堅守自己的職業(yè)使命，盡好教育每個孩子的責任，以此來回報社會和人民群眾。第四段：感恩師恩，傳教育之火。在黨史的學習中，我們也應該感恩師者的偉大，尤其是那些為了革命事業(yè)獻身的過往先輩們。為更好的教育幼小的兒童，我們應該自覺加強自身素質(zhì)的提升，做出高尚的行為模范，讓每個孩子都能感受到我們教育工作者的熱情和奉獻精神。讓我們傳承師恩的火種，讓教育之光更加燦爛。第五段：砥礪前行，不辜負時代之任。同樣是在黨史的學習中，我們豐富了自己的宏觀視野，在理性認清前進方向和目標的同時感悟到，塑造幼兒的人格和個性成為我們的頭等大事，不辜負時代之任，肩負教育奉獻之責是我們共同的使命。讓我們時刻銘記黨的初心，努力依靠各種先進教育理念，融入教育實踐中去，不斷學習知識、豐富實踐，為推進我國教育事業(yè)發(fā)展貢獻一份力量。黨史的學習，給予我們幼兒教師一份寶貴的經(jīng)驗，讓我們在教育幼小兒童的時候更加有底氣、有志向、有擔當，我們以此為契機，通過個人的精神層面和實踐行動，助力市場經(jīng)濟的改革進程，推進新時期教育的創(chuàng)新和進步。讓我們把黨的教育路線放在實踐中落地生根，盡可以打造更加豐富多彩的幼兒教育事業(yè)。