最新音樂歡樂頌教案優(yōu)質(zhì)(4篇)-資料下載頁
2025-08-10 12:03本頁面
【正文】 大、考吧、幼、師網(wǎng)出處再次感受其熱情奔放的音調(diào)和振奮人心的節(jié)奏。二、組織幼兒相互交流自己的體會和對歌曲的聯(lián)想。三、學會合唱；跟隨音樂伴奏用啦、嗚音演唱，教師按節(jié)奏朗誦歌詞。一部分幼兒唱啦音，另一部分幼兒唱嗚音，教師帶領幼兒跟隨音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。教師注意引導幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協(xié)調(diào)。四、創(chuàng)編動作表演唱；引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編簡單的手部動作。跟隨音樂邊表演邊進行合唱練習。整堂課有兩個知識目標，但時間分配的還不夠合理。其中在知識目標體會歌曲情感，正確演繹歌曲中。整堂課的音樂出現(xiàn)的頻率還是少了點，時間還不在一半之上。在歌曲演唱、演譯方面，情感處理的還不夠詳細。如果能從貝多芬的生平事跡，人生坎坷引入，在情感方面調(diào)動學生的情緒，感受作者內(nèi)心的情感，讓學生多去演唱或是聽老師范唱，讓學生的情感隨音樂進入平等、互愛的境界。這樣可能學生在最后演繹出來的效果會更好的。二是在講旋律的進行方式樂理知識時，老師講的稍微多了點，其實這里可以讓學生之間以多參與討論、以提問的形式讓學生去自主學習，這樣可以既可以提高學生自己的動手能力，又可以活躍課堂氣氛。同時在講音階時，可以引入生活中的各種例子，如我們可以把音階中的每個音看成是一級一級的樓梯，形象地向?qū)W生介紹音符之間的關(guān)系，這樣學生能夠更容易地掌握和理解。三在歌曲的強弱處理方面，老師也不需要講得太多，重要的是讓學生多聽音樂，教師可以吹奏笛子，這樣學生演繹起來更容易點。一堂課下來，我覺得不在乎用了什么方法或手段，重要的是學生有沒有學到東西。
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