【正文】 的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的39。語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義（情緒、態(tài)度等）（3）能用普通話與人交流，表達自己的意思。表達交流（1）愿意與不熟悉的人交談。（2）能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。（3）會用多種方式提出問題。欣賞閱讀（1）能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。（2）喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力。學習6—10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。正確書寫阿拉伯數(shù)字6—10，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。認識人民幣。運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。適當?shù)脑黾又R學習的比例，以做好幼小銜接工作。根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質(zhì)量。給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。結(jié)合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。每月的定期填寫好幼兒在園情況報告冊堅持每月及時更換“家長園地”， 向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯(lián)系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相關(guān)的親子活動等。總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力！學期班務工作計劃小班篇八為了能把本班建成具有團結(jié)、活潑、嚴謹、求學的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。本班共有33名學生，其中有男生20人，女生13人。行為習慣方面：學生能按照一日行為規(guī)范來做，但由于年齡太小，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學提醒。學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣，如：簡文亮同學上課思想不夠集中，作業(yè)不自覺，跟不上全班步驟品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關(guān)系，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。根據(jù)學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約；在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。 在完成教學任務的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學中，于教師的一言一行中。班內(nèi)通過細致的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結(jié)向上的良好班風，培養(yǎng)出自主自動的隊干部，爭創(chuàng)“文明班”。開展形式多樣的少先隊活動，充分發(fā)揮學生的自主自動能力、創(chuàng)新實踐能力、自我管理等多種能力，使少先隊活動真正成為德育的有效陣地。進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規(guī)范特色班，使學生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”，并使全體學生養(yǎng)成良好的39。文明行為習慣，人人爭做文明小學生。一句響亮的口號：學會做人。抓學生行為習慣的養(yǎng)成，分階段落實小學生一日常規(guī)。 明確一日常規(guī)細則，做到人人知曉。 充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四。 用班會進行常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓練經(jīng)?；⒁?guī)范化。做小主人教育活動自覺養(yǎng)成愛護身邊的公物、植物、動物，做學校的主人。愛國主義專題教育，看1本愛國主義書籍、聽一則愛國主義故事、畫一幅“我心中的祖國”的圖畫。 做好家訪工作，做到及時聯(lián)系。 積極引導家長參與教育活動，努力使其成為教育教學的有益補充和助手。 利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。 引導家長多關(guān)心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。學期班務工作計劃小班篇九本班幼兒基本上來自于春江新城，這是一個新的小區(qū)，居民多數(shù)是河西拆遷戶和南京市低保家庭。通過家訪，我們初步了解這里的居民多數(shù)文化水平不高，孩子從小基本上交給爺爺奶奶帶，長輩對孩子比較溺愛、嬌生慣養(yǎng)。孩子的自理能力較差，而且多數(shù)都是從郊區(qū)拆遷過來的，孩子的衛(wèi)生習慣較差。班上部分幼兒經(jīng)過小班一年的幼兒園的生活和學習，他們已初步建立與同伴交流、分享的意識，愿意幫助別人，與人合作，自理能力有所提高，動手操作能力也有較大進步。語言：愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話、講故事，聲音響亮。談話和講述都能圍繞主題。能比較正確地運用常見的代詞、方位詞、副詞、動詞和介詞，能說出簡單而完整的合成句。社會：了解自己的興趣、愿望，初步了解自己與他人的異同。初步學會與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突，初步學會謙讓和分享。初步形成良好的生活和學習的習慣。愿意承擔力所能及的自我服務和集體服務勞動，初步養(yǎng)成愛勞動的習慣。學習關(guān)愛并尊敬父母、長輩和老師。愿意、關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。健康喜歡幼兒園的生活，積極愉快參與幼兒園的各項活動。學習有條理地整理自己的物品，培養(yǎng)幼兒具有良好的生活自理能力。加強安全教育，提高幼兒的自我保護意識。養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢和輕聲說話、傾聽的習慣。加強幼兒基本動作的訓練，使其動作較靈敏，姿勢較正確。喜歡參與各類體育活動，具有一定的合作意識。學習運球走和投擲等技能。能較靈活地開展各種小、中型材料的活動。利用每天接送幼兒或其他合適的時間與家長溝通，交流。利用通知、家園聯(lián)系冊、幼兒個人檔案等，幫助家長了解班級的工作、教育教學以及幼兒學習與發(fā)展等情況。通過親子活動，使家長更加深入地了解孩子在園的全面情況。結(jié)合課程的需要，盡量利用社會，社區(qū)的資源，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。并利用家長的資源，特長及興趣，讓他們參與到教育活動中去。加強生活自理能力的培養(yǎng)，學習收拾和整理好自己的學習、生活用品。建立周值日生制度，樹立每個幼兒為同伴服務的意識和任務意識。每天保證充足的戶外活動時間，形式豐富多樣，動靜交替。班級特色在幼兒第一次使用計算機時，逐步培養(yǎng)幼兒學習計算機的興趣，實現(xiàn)初步掌握操作計算機的基本能力。并以此為基礎讓幼兒利用計算機學習各種知識，提高智力水平。[]游戲活動a、角色游戲：娃娃家、醫(yī)院、超市、88路巴士、銀行、圖書館。b、活動角：計算角、美工角、智力角、語言角、生活角。目標：能愛護游戲材料，輕拿輕放。要求幼兒完成一組游戲后再換組，游戲中有耐心。玩過后能把游戲材料收拾好。個別教育關(guān)懷葉峰，幫助他盡快熟悉新朋友、新環(huán)境，使其盡快溶入中班這個大家庭朱曦穎小朋友從小沒有午睡習慣，老師要和她談心，開始的時候要陪她午睡，使她漸漸的養(yǎng)成午睡的習慣。李亞寧小朋友有自虐現(xiàn)象，通過與家長的交談雙方互相配合尋找一個好的辦法，使他改掉這種現(xiàn)象?？茖W：a、數(shù)學認識1—10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。認識長方形、梯形、橢圓形。喜歡用各種幾何體（積木或者積塑）進行拼搭和建造活動。學習概括圖形的兩個特征；并按物體的兩個特征分類。學習按量（粗細、高矮）的差異進行7以內(nèi)的正逆排序；學習按一定的規(guī)律排列順序。能聽清楚老師的話，能按造要求進行活動，并學習按造要求檢查自己的活動。b、科學幫助兒童了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察簡單的理化現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗。引導兒童獲取周圍生活中的常見的科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗，初步了解它們在生活中的運用幫助兒童學會綜合運用多種感官感知事物的特征，培養(yǎng)觀察能力。幫助兒童學會按造指定的標準對物體進行簡單分類。幫助兒童學習運用簡單的工具進行測量的方法。引導兒童能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴、教師交流。藝術(shù)：音樂（1）學習使用不同的速度、力度、音色變化，表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容、情感。（2）學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在唱歌活動中進行交流、合作的快樂。（3）學習按音樂的節(jié)奏，做簡單的上下肢的聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作。（4）隨音樂的變化，改編動作的速度、力度和難度。美術(shù)（1）學習用線條和形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。（2）認識12種顏色并學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫。（3）正確使用多種手工工具和材料，喜愛各種手工活動。（4）在小班基礎上學習用紙折出、剪貼出簡單的物象。