最新二年級六的乘法口訣教案二年級數(shù)學6的乘法口訣公開課(3篇)-資料下載頁
2025-08-08 23:37本頁面
【正文】 出示一盤，盤上放2個桃，提問：現(xiàn)在有多少個桃？用什么方法解答？引導學生一起研究做法，比較自然地列出兩個算式，使學生重點掌握乘加式題的計算方法。乘減式題可以放手讓學生獨立解答，教師再做有針對性的指導。二年級六的乘法口訣教案 二年級數(shù)學6的乘法口訣公開課篇三二年級下冊《用26的乘法口訣求商》備課教案教學內(nèi)容：教科書第24頁例2，做一做，練習五的第4～8題。教學目標：知識與能力：熟練學會用乘法口訣求商，體會乘除法算式的關系。過程與方法：合作探究，體會乘除法算式的關系。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習的情趣，調(diào)動學生學習的積極性。促使學生逐步樹立學好數(shù)學的信心。教具準備：。教學重點：用乘法口訣求商。教學難點：體會乘除法算式的關系。教學過程：一、復習舊知出示乘法口訣復習題。二、創(chuàng)設情境談話：春天是美麗的，春天也是植樹的季節(jié)，大家看植樹的小朋友們來了。大家談談你從圖中得到什么信息？三、合作探究學生提數(shù)學問題。第（1）個問題：每行栽4棵，6行栽多少棵？請學生列出乘法算式：46＝24（棵）。提出什么樣的問題才能把這個算式轉變成除法算式？探討方法。（1）引導：可以結合我們以前學的把加法變成減法的做法。（2）交流。請學生說一說探討出的方法。（3）根據(jù)學生探討的情況，給予積極評價。并且，突出強調(diào)：乘、除法間的聯(lián)系。要從算式的變化和算理上理解。讓學生獨立完成兩個除法算式。（1）交流。請學生說一說想的過程。（2）請學生說一說使用了哪句乘法口訣？根據(jù)學生的交流，教師重述：一個乘法算式可以轉換成兩個除法算式，相應的問題可以變成求其中的一個因數(shù)。四、練習讓學生獨立完成做一做的第2題。讓學生說一說題意，再計算。計算后，同桌互相說一說，怎樣想出商。練習四的第7題。練習時，注意讓學生口述圖意，提出問題，再寫出算式。五、總結請學生談收獲。教師總結。板書設計：用26的乘法口訣求商46＝24（棵）24247。4＝6（行）24247。6＝4（棵）
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