【正文】 按秩序上來，導(dǎo)致幼兒是一窩蜂上來的，所以造成了一個(gè)比較混亂的場面。沒有把情境完全貫穿始終?；顒?dòng)中我設(shè)置了一個(gè)情境是小象的水果店，我是要模仿小象的聲音來給幼兒講的，可是由于到之后過于興奮了，就把小象的聲音給忘了，用回了我自我的聲音。與幼兒的熟悉度不夠。由于我們當(dāng)天來得比較晚，所以我們一來到幼兒園就開始上課，還沒有來得及跟他們熟悉。對(duì)于大多數(shù)幼兒來說他們對(duì)生人是比較膽怯的，所以當(dāng)我在組織活動(dòng)時(shí)，許多幼兒并沒有很好的配合我的活動(dòng)。沒有留意到幼兒們需要休息。當(dāng)教室里的活動(dòng)結(jié)束后我就帶著幼兒出到室外打算和他們一齊玩游戲了，而沒有研究到幼兒已經(jīng)上了這么長時(shí)間的課了，他們已經(jīng)很疲勞了。還好當(dāng)時(shí)張園長在我旁邊提醒我。這對(duì)我以后的教學(xué)活動(dòng)也是次教訓(xùn)。沒有注意到幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。比如我的水果中有一樣水果是桃子，或許是幼兒對(duì)桃子并不多見，也或許是我的圖片上的桃子畫得不夠形象，很多幼兒并不認(rèn)得這是桃子。沒有研究到該年齡層幼兒生理發(fā)展的特點(diǎn)。我們教的班級(jí)雖然是小班，可是他比正常小班幼兒的年齡階段要小半年，所以我們的幼兒是偏小的，生理發(fā)展上是與平常我們所接觸的小班的幼兒是不一樣的。這個(gè)年齡層的幼兒手指發(fā)育得還不是很好，所以在玩手指游戲的時(shí)候有些幼兒的手指是無法完成的。沒有很好的啟發(fā)幼兒思考。這次活動(dòng)我并沒有完全的按照我寫的教案來上，漏了一個(gè)很重要的啟發(fā)幼兒思考的環(huán)節(jié)，就是讓幼兒思考這些水果除了按照種類、顏色分還能夠怎樣分。沒有很好的顧到全班幼兒，課堂上比較依靠進(jìn)取的幼兒。班上有幾個(gè)比較活躍的幼兒，而我每次提問都是讓幾個(gè)幼兒來回答，從而忽視了那些比較文靜的幼兒。這是我一次十分寶貴的上課機(jī)會(huì)，為此我也做了很多準(zhǔn)備，雖然仍然存在著不少問題，可是我從中也收獲了很多，給我未來的教學(xué)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。幼兒園體育教案反思篇十八案例描述:波波活潑聰明,反應(yīng)靈敏,可一些時(shí)候控制不住自己的行為:玩積木的時(shí)候要挑選自己喜歡的,站隊(duì)的時(shí)候自己要當(dāng)?shù)谝?游戲時(shí)要?jiǎng)e人聽他的指揮,要不他就在別人游戲時(shí)橫沖直撞去搗亂，經(jīng)常有小朋友來告他的狀。有一次進(jìn)行語言活動(dòng)《說說我的好朋友》，他站起來很得意的說：“心元是我的好朋友，帥帥是我的好朋友，翔翔是我的好朋友……都是我的好朋友!”沒想到翔翔立即站起來反對(duì)：“不是，我不做他的好朋友?！崩碛墒遣úń?jīng)常在喝水的時(shí)候朝翔翔和其他小朋友身上吐水。接著又有幾個(gè)孩子也聲明自己不做波波的好朋友，有的說他搶積木，有的說他搶玩具，有的說他打小朋友……讓他很尷尬。案例分析：要受到影響時(shí)，他們往往情緒變化過快或過激，出現(xiàn)一些不友好的甚至有攻擊性的行為，如：罵人，踢人，推人，對(duì)別人吐口水，爭搶玩具等等。波波在同伴交往中不能夠正確的運(yùn)用交往的手段。比如與小朋友交流時(shí)音量往往太高太急，還有喜歡在與小朋友經(jīng)常出現(xiàn)的一些帶有粗魯，沖撞行為的動(dòng)作中取得游戲的快樂，而引起誤會(huì)，但是他自己卻渾然不覺。表現(xiàn)得較獨(dú)斷、任性、無禮。有些幼兒在同伴交往中有明顯的攻擊性行為，如果不及時(shí)矯正這些行為，幼兒會(huì)逐漸形成無禮暴躁、冷酷無情等不良情緒。波波在家庭中形成唯我獨(dú)尊心理。除了爺爺奶奶爸爸媽媽的寵愛之外，還有一個(gè)八十多歲的老爺爺溺愛著他。雖然家長特別重視對(duì)孩子的早期智力開發(fā)，孩子入園前就會(huì)講故事、背兒歌、數(shù)數(shù)，背三字經(jīng)等，但是全家老少五口就這么一個(gè)小孩，不免對(duì)孩子的過分溺愛嬌慣，養(yǎng)成了孩子唯我獨(dú)尊，任性霸道的性格。而家長對(duì)此也不是特別在意，覺得只要孩子聰明伶俐，健康活潑就好，更加縱然了波波的一些不良行為。教育策略與措施：現(xiàn)代社會(huì)越來越重視對(duì)人的健康心理和各種良好的行為習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng)，要求我們對(duì)孩子的教育要做到體、智、德、美諸多方面和諧發(fā)展，打破只重知識(shí)、而輕能力等觀念。幼兒期是人的一生各種非智力因素形成的關(guān)鍵期。幼兒期形成的各種行為習(xí)慣會(huì)影響她一生的發(fā)展。因此，波波這些事情雖很小，但是反映的是自私、霸道、任性、唯我獨(dú)尊的表現(xiàn)，而這種表現(xiàn)比較普存在在幼兒當(dāng)中，只是個(gè)別幼兒較為突出而已。現(xiàn)在一般都是獨(dú)生子女，家長的疼愛和老人的溺愛更加加劇了孩子以自我為中心的心理因素，對(duì)此，我制定了以下措施，在對(duì)波波進(jìn)行重點(diǎn)引導(dǎo)的同時(shí)，也對(duì)其他幼兒產(chǎn)生良好的教育效果。一、首先，教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。，幫助波波學(xué)習(xí)掌握與同伴交往的基本技能，文明禮貌，互相謙讓，團(tuán)結(jié)合作，告訴波波只有這樣才會(huì)被大家喜歡，才真正有自己的好朋友。，促進(jìn)波波與同伴之間合作，逐漸體驗(yàn)到友好合作帶來的快樂，從而慢慢調(diào)整自己的各種行為，讓自己變得被大家接受，喜歡。幼兒園體育教案反思篇十九活動(dòng)時(shí)間：2017年3月26號(hào)星期五一日主題活動(dòng)：我是開心果?；顒?dòng)一:蒙氏工作。工作名稱：《十的轉(zhuǎn)換》（大組）。工作目標(biāo)：1加強(qiáng)十進(jìn)位的概念。2了解100、1000之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。3使幼兒在開心愉快的氛圍下學(xué)習(xí)。工作準(zhǔn)備：工作毯、教具。工作過程：1點(diǎn)名、讀日歷、走線、示范工作。2幼兒自主工作?；顒?dòng)二：線上團(tuán)討?；顒?dòng)名稱：《開心果的成就》?；顒?dòng)目標(biāo)：1培養(yǎng)幼兒能給他人帶來快樂的表現(xiàn)。2培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)給周圍的同伴找快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以及有關(guān)幸福的資料?；顒?dòng)三：蒙氏數(shù)學(xué)（大組）?；顒?dòng)名稱：《感知數(shù)位》?；顒?dòng)目標(biāo)：1讓幼兒認(rèn)識(shí)個(gè)十百千。2能用數(shù)字兩相對(duì)應(yīng)。3培養(yǎng)幼兒嘗試著給別人帶來快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具（100、1000）。活動(dòng)過程：1游戲《拍手歌》。2出示教具，介紹名稱。3教師出示教具，展示內(nèi)容。4請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的指令操作學(xué)具。5談話導(dǎo)入?！∨笥呀o別人帶來快樂？你們覺。得開心嗎？6練習(xí)操作冊(cè)。7活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)四：思維訓(xùn)練?；顒?dòng)名稱：《我們做項(xiàng)鏈》（大組）?；顒?dòng)目標(biāo)：1觀察每條項(xiàng)鏈上的圖形，辨別圖形的形狀、顏。色、大小。2發(fā)現(xiàn)圖形排列的39。規(guī)律，發(fā)展幼兒的推理與排序。能力。3感受給同伴帶來的樂趣。.活動(dòng)準(zhǔn)備：模板卡片11115?；顒?dòng)過程：1音樂律動(dòng)。(幸福拍手歌)。2談話導(dǎo)入。根據(jù)律動(dòng)的內(nèi)容，和幼兒一起分享快樂。3拿出教具進(jìn)行引課。4模板游戲。5發(fā)卡觀察卡片以及創(chuàng)編故事。6提問相關(guān)問題請(qǐng)幼兒回答。7操作卡片。三遍。8活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)五：思維訓(xùn)練（中組）。活動(dòng)名稱：《圖形組合》?；顒?dòng)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)幾何圖形，辨別圖形的組合。2對(duì)應(yīng)圖形的組合與分解，培養(yǎng)幼兒對(duì)形狀、顏。色的分辨能力。3在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)?；顒?dòng)過程：1音樂律動(dòng)。(火苗)。2談話導(dǎo)入。根據(jù)律動(dòng)的內(nèi)容，和幼兒一起分享快樂。3拿出教具進(jìn)行引課。4模板游戲。5發(fā)卡觀察卡片以及創(chuàng)編故事。6提問相關(guān)問題請(qǐng)幼兒回答。7操作卡片。三遍。8活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)五：離園活動(dòng)?；顒?dòng)名稱:《精彩動(dòng)畫》。活動(dòng)目標(biāo)：1培養(yǎng)幼兒的專注力。2感受看動(dòng)畫的快樂。3培養(yǎng)幼兒互相給與快樂的情趣。活動(dòng)六：離園。文檔為doc格式。幼兒園體育教案反思篇二十活動(dòng)時(shí)間：3月26號(hào)星期五一日主題活動(dòng)：我是開心果?；顒?dòng)一:蒙氏工作。工作名稱：《十的轉(zhuǎn)換》（大組）。工作目標(biāo)：1加強(qiáng)十進(jìn)位的概念。2了解100、1000之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。3使幼兒在開心愉快的氛圍下學(xué)習(xí)。工作準(zhǔn)備：工作毯、教具。工作過程：1點(diǎn)名、讀日歷、走線、示范工作。2幼兒自主工作?；顒?dòng)二：線上團(tuán)討?；顒?dòng)名稱：《開心果的成就》。活動(dòng)目標(biāo)：1培養(yǎng)幼兒能給他人帶來快樂的表現(xiàn)。2培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)給周圍的同伴找快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以及有關(guān)幸福的資料?；顒?dòng)三：蒙氏數(shù)學(xué)（大組）?；顒?dòng)名稱：《感知數(shù)位》?；顒?dòng)目標(biāo)：1讓幼兒認(rèn)識(shí)個(gè)十百千。2能用數(shù)字兩相對(duì)應(yīng)。3培養(yǎng)幼兒嘗試著給別人帶來快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具（100、1000）。活動(dòng)過程：1游戲《拍手歌》。2出示教具，介紹名稱。3教師出示教具，展示內(nèi)容。4請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的指令操作學(xué)具。5談話導(dǎo)入?！∨笥呀o別人帶來快樂？你們覺。得開心嗎？6練習(xí)操作冊(cè)。7活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)四：思維訓(xùn)練。活動(dòng)名稱：《我們做項(xiàng)鏈》（大組）?；顒?dòng)目標(biāo)：1觀察每條項(xiàng)鏈上的圖形，辨別圖形的形狀、顏。色、大小。2發(fā)現(xiàn)圖形排列的規(guī)律，發(fā)展幼兒的推理與排序。能力。3感受給同伴帶來的樂趣。.活動(dòng)準(zhǔn)備：模板卡片11115?；顒?dòng)過程：1音樂律動(dòng)。(幸福拍手歌)。2談話導(dǎo)入。根據(jù)律動(dòng)的內(nèi)容，和幼兒一起分享快樂。3拿出教具進(jìn)行引課。4模板游戲。5發(fā)卡觀察卡片以及創(chuàng)編故事。6提問相關(guān)問題請(qǐng)幼兒回答。7操作卡片。三遍。8活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)五：思維訓(xùn)練（中組）?；顒?dòng)名稱：《圖形組合》?；顒?dòng)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)幾何圖形，辨別圖形的組合。2對(duì)應(yīng)圖形的組合與分解，培養(yǎng)幼兒對(duì)形狀、顏。色的分辨能力。3在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)?；顒?dòng)過程：1音樂律動(dòng)。(火苗)。2談話導(dǎo)入。根據(jù)律動(dòng)的內(nèi)容，和幼兒一起分享快樂。3拿出教具進(jìn)行引課。4模板游戲。5發(fā)卡觀察卡片以及創(chuàng)編故事。6提問相關(guān)問題請(qǐng)幼兒回答。7操作卡片。三遍。8活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)五：離園活動(dòng)?；顒?dòng)名稱:《精彩動(dòng)畫》。活動(dòng)目標(biāo)：1培養(yǎng)幼兒的專注力。2感受看動(dòng)畫的快樂。3培養(yǎng)幼兒互相給與快樂的情趣?；顒?dòng)六：離園。