【正文】 ——學(xué)著用喜歡的方式和老師同伴告別。幼兒園教案集合與模式篇十三1. 學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)要專(zhuān)心致志，多下功夫。2. 嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，知道學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間。3. 理解認(rèn)讀句子“寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通”。1. ppt（人物行為對(duì)錯(cuò)圖片、句子及譯文）。2. 《幼兒身體力行表》。1. 師幼問(wèn)好活動(dòng)開(kāi)始，師幼互行鞠躬禮，問(wèn)好。2. 講述故事師：今天我給你們帶來(lái)三個(gè)小故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！故事一，師：明明回到家要去干什么？幼兒回答。（明明要出去玩）師：媽媽是怎么說(shuō)的？幼兒回答。（媽媽提醒明明還沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)）師：明明是怎么說(shuō)的？幼兒回答。（明明說(shuō)明天是周末，周末再寫(xiě)）師：最后明明是怎么做的？幼兒回答。（明明回家寫(xiě)作業(yè)了）師：這個(gè)小故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法？幼兒回答。（今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)）故事二，師：小慧為什么發(fā)愁？幼兒回答。（她買(mǎi)了很多書(shū)，不知道什么時(shí)候能看完）師：哥哥幫小慧想了什么好方法？幼兒回答。（先制定一個(gè)計(jì)劃)師：故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法？幼兒回答。（要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃）故事三，師：孝孝為什么佩服小禾？幼兒回答。（小禾懂得很多事情，每次都是先理解書(shū)中的內(nèi)容）師：為什么小禾懂得很多事情還能理解書(shū)中的內(nèi)容？幼兒回答。（因?yàn)樾『堂刻於紩?huì)用半個(gè)小時(shí)看書(shū)，而且每次讀書(shū)時(shí)都會(huì)反復(fù)去讀）師：通過(guò)聽(tīng)這個(gè)小故事，我們知道了什么學(xué)習(xí)方法？幼兒回答。（多看多學(xué)，每天堅(jiān)持，只要工夫到了，就會(huì)有收獲）3. 教師小結(jié)師：聽(tīng)了這三個(gè)小故事，我們學(xué)到了三個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，分別是學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間，能夠制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，平時(shí)堅(jiān)持多看多學(xué)，希望大家能很好的利用這些方法，讓自己學(xué)到更多的知識(shí)。1. 出示圖片出示圖一（一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包），師：圖中的人在做什么？你們覺(jué)得這樣做對(duì)嗎？幼兒回答。（他一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包，這樣做是不對(duì)的）出示圖二（同時(shí)在看兩本書(shū)），師：看看他在干什么？他這樣做對(duì)嗎？幼兒回答。（她在同時(shí)看兩本書(shū)，這樣做不對(duì)）2. 改正做法師：剛才兩幅圖中的做法都不正確，那誰(shuí)來(lái)幫助他們改正錯(cuò)誤的做法？幼兒回答。（在學(xué)習(xí)的時(shí)候要專(zhuān)心，不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩；讀書(shū)時(shí)，讀完一本后再讀另一本）3. 教師小結(jié)師：看來(lái)好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣很重要，我們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)好的方法。1. 出示句子師：在《弟子規(guī)》中有這樣一句話(huà)：“寬為限 緊用功 功夫到 滯塞通”意思就是說(shuō)不妨把學(xué)習(xí)的期限安排得寬裕一些，但在學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間。只要工夫到了，不懂的地方自然就通達(dá)了。2. 幼兒跟讀師：這個(gè)方法非常好，讓我們一起來(lái)讀一讀吧。3. 教師小結(jié)師：孩子們，我們不僅要讀的好，還要把這種方法記牢運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中去。1. 師幼談話(huà)師：你們平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的？你有什么好的學(xué)習(xí)方法？幼兒回答。（我是認(rèn)真學(xué)習(xí)的，專(zhuān)心用功學(xué)習(xí)、抓緊時(shí)間等）2. 教師小結(jié)師：大家說(shuō)了很多學(xué)習(xí)方法，有些方法非常好，例如專(zhuān)心用功學(xué)習(xí)、抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，我們可以互相借鑒一下。1. 提出要求師：學(xué)習(xí)時(shí)要是計(jì)劃，合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，請(qǐng)大家回到家嘗試著制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃吧！2. 教師小結(jié)師：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，要把時(shí)間放寬松一些，在執(zhí)行的時(shí)候要加緊用功，時(shí)間長(zhǎng)了我們積攢的知識(shí)就多了，遇到再難解決的問(wèn)題也能夠把它解決。3. 結(jié)束活動(dòng)師幼互行鞠躬禮，活動(dòng)結(jié)束。故事一：明明剛從學(xué)?；氐郊揖鸵鋈ネ?，媽媽提醒明明：“還沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)呢？”明明說(shuō)：“明天是周末，明天再寫(xiě)吧?！眿寢屨f(shuō)：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天?！泵髅鏖_(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。故事二：小慧買(mǎi)了很多書(shū)回來(lái)，不知道什么時(shí)候能看完，開(kāi)始發(fā)愁，哥哥告訴小慧：“先制定一個(gè)計(jì)劃，先看哪一本、再看哪一本。”小慧聽(tīng)了非常高興，按照哥哥的方法去做，開(kāi)始做計(jì)劃。故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解書(shū)中的內(nèi)容，孝孝很佩服，孝孝問(wèn)小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情?。繛槭裁疵看文愣寄芾斫鈺?shū)中的內(nèi)容??？”小禾說(shuō)：“我每天都會(huì)用半個(gè)小時(shí)看書(shū)，而且每次讀書(shū)時(shí)都會(huì)反復(fù)去讀，慢慢的也就理解書(shū)中的內(nèi)容了?！毙⑿⒄f(shuō)：“從今天開(kāi)始，我也像你這樣，多讀書(shū)、反復(fù)的讀。”幼兒園教案集合與模式篇十四通過(guò)實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。小汽車(chē)，各種新奇的玩具、圖書(shū)分成五組這是什么？你們想玩嗎？（請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來(lái)）有兩個(gè)小朋友要玩小騎車(chē)，可現(xiàn)在只有一輛車(chē)，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車(chē)。知道互相謙讓?zhuān)寣?duì)方先玩。還有誰(shuí)想玩請(qǐng)三名幼兒來(lái)玩，問(wèn)：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來(lái)，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚(yú)也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來(lái)玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書(shū)（三本）第二組：玩具小汽車(chē)（三輛）第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬(wàn)花筒（各一）第四組：電動(dòng)釣魚(yú)（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴（各一人）幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。