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20xx年教師寒假政治培訓(xùn)心得體會(17篇)-資料下載頁

2025-08-06 21:38本頁面
  

【正文】 外形勢和學(xué)?;顒娱_展主題活動,加強(qiáng)愛國主義教育學(xué)習(xí),每個(gè)教職工完成了學(xué)習(xí)筆記,寫出了多篇學(xué)習(xí)心得,廣大教職工的思想政治理論水平得到了很大的提高,達(dá)到了預(yù)期的目的。教師寒假政治培訓(xùn)心得體會篇十五努力實(shí)踐‘三個(gè)代表’重要思想,切實(shí)做到“為民、務(wù)實(shí)、清廉”,是切實(shí)搞好本次兩個(gè)《條例》專題紀(jì)律教育活動的指導(dǎo)思想和目的。通過近一段時(shí)間來對兩個(gè)《條例》原文逐字逐句的認(rèn)真學(xué)習(xí),使我們再一次受到了深刻的教育。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,要提高拒腐防變能力,必須做到三個(gè)自覺。首先,自覺改造自己,逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,在世界觀方面,要有堅(jiān)定的社會主義理想信念,明確三個(gè)基本定位。在人生觀方面,要有堅(jiān)定的人生目標(biāo)和追求,安全度過“功成”與“身退”兩個(gè)危險(xiǎn)期,不要自毀人生。在價(jià)值觀方面,要正確體現(xiàn)人的社會價(jià)值,牢記“取一文則官不值一文”的道理。其次,自覺警醒自己,在權(quán)、錢、色方面不伸手,不縱欲,不僥幸,時(shí)時(shí)把自己置身于監(jiān)督之中,想到“手莫伸,伸手必被提,黨與人民在監(jiān)督,萬目睽睽難逃脫”。勿忘司馬遷的“有而不知足,失其所以有”。善于處理與家庭、后代的關(guān)系,記住林則徐祠的對聯(lián)“子孫若如有,留錢做什么?賢而多財(cái)則損其志。子孫不如我,留錢做什么?愚而多財(cái)增其過”。第三,自覺充實(shí)自己,有正確的追求,健康的心態(tài)和實(shí)在的寄托。善于學(xué)習(xí),不讓頭腦空虛。善于“倒騎毛驢看人生”,想想“人家騎馬我騎驢,細(xì)細(xì)思量我不如,回頭看見推車漢,比上不足下有余”,時(shí)時(shí)保持平衡的心態(tài),在名譽(yù)、職位、報(bào)酬、個(gè)人利益等方面知足常樂。善于盡力服務(wù)社會服務(wù)他人。立黨為公,執(zhí)政為民,廉潔從政不僅是一個(gè)重大的理論問題,更是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題”。要立黨為公,執(zhí)政為民,就不僅要有愿望和熱情,更要有過硬的本領(lǐng)。我們必須把自己擔(dān)負(fù)的任務(wù)使命聯(lián)系起來,以強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感,積極進(jìn)取,求真務(wù)實(shí),奮發(fā)有為,在具體崗位上切實(shí)提高執(zhí)政為民的本領(lǐng)。認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,貫徹落實(shí)胡提出的“為民、務(wù)實(shí)、清廉”要求。這不僅是個(gè)人行為,個(gè)人需要,更是社會責(zé)任。不僅關(guān)系到個(gè)人的成長進(jìn)步,更關(guān)系到黨、國家建設(shè)事業(yè)的興衰成敗。因此我們必須努力學(xué)好黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn),以“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦,努力提高領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新能力,并以此為依據(jù)進(jìn)行科學(xué)決策,認(rèn)真做好本職工作,才不會偏離執(zhí)政為民的軌道。當(dāng)前最根本的就是要扎扎實(shí)實(shí)做好工作,以實(shí)際行為去實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想,才能切實(shí)做到“為民、務(wù)實(shí)、清廉”。把維護(hù)群眾利益作為提高科學(xué)決策能力的根本目的。作為一名黨員干部,作出任何決策,都要把實(shí)現(xiàn)和維護(hù)群眾利益作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。必須時(shí)刻牢記,我們的權(quán)力是人民賦予的,我們的每一項(xiàng)決策都與人民群眾的利益息息相關(guān)。決策的范圍越來越寬,面臨的情況就越來越復(fù)雜,這就要求我們必須樹立高度的責(zé)任意識,防止盲目決策。要以改革促進(jìn)發(fā)展,要堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀,統(tǒng)籌兼顧,妥善處理各方面的利益。要抓大局、抓大事、抓主要矛盾,把群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容牢記心中,努力保證我們的決策符合群眾的根本利益,多辦利民之事,做名副其實(shí)的人民利益代表者。要做到這一點(diǎn),就必須密切聯(lián)系群眾,深入到群眾中去,向能者求教,向智者問策,使決策充分體現(xiàn)民意,充分集中民智,決策中要依靠群眾,調(diào)動群眾廣泛參與,虛心聽取群眾意見,決策后要回到群眾中去,廣泛聽取群眾意見,對群眾不滿意的要及時(shí)進(jìn)行改進(jìn),對群眾反對的要堅(jiān)決予以糾正。立足自身,增強(qiáng)解決實(shí)際問題的創(chuàng)造性,就要重視人民群眾的監(jiān)督,充分發(fā)揮人民群眾的監(jiān)督作用。在我國,人民群眾是權(quán)力的主人,也是權(quán)力監(jiān)督的主體。人民群眾對權(quán)力是否正確運(yùn)用,對領(lǐng)導(dǎo)干部是否真正做到權(quán)力為民所用,是最關(guān)心和最有感受的,也是最有發(fā)言權(quán)的。反腐朽斗爭的實(shí)踐充分證明,群眾的眼睛是雪亮的,一個(gè)人是否“為民、務(wù)實(shí)、清廉”群眾是最好的評判者。通過這次兩個(gè)條例專題紀(jì)律教育活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《江論黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐朽斗爭》和“兩個(gè)條例”,受到了深刻的教育,為了貫徹落實(shí)胡提出的“為民、務(wù)實(shí)、清廉”要求和中紀(jì)委、省紀(jì)委三次全會精神,我們必須以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真做好自己的本職工作,努力去實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想。作為一名企業(yè)的一把手,一定要牢記自己的責(zé)任感和使命感,從“我”做起,千萬不能放松自身的努力和學(xué)習(xí),從而淡忘了“公仆”意識,一定要牢固樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀、地位觀和利益觀,筑嚴(yán)筑牢思想政治防線,提高反腐倡廉的自覺性,做到不愿腐朽,不敢腐朽,廉潔奉公。努力使自己成為“三個(gè)代表”的忠實(shí)實(shí)踐者,就一定能夠切實(shí)做到“為民、務(wù)實(shí)、清廉”,永葆共產(chǎn)黨人的浩然正氣。教師寒假政治培訓(xùn)心得體會篇十六我認(rèn)為,當(dāng)干部尤其是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部,有多大的職務(wù)就有多大的責(zé)任,要盡職盡責(zé),就要站高望遠(yuǎn),具備能盡好職責(zé)的素質(zhì)才能,素質(zhì)才能主要從學(xué)習(xí)中來,從實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)中積累提高。因此,學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任,是思想和工作的動力源泉,是一項(xiàng)重要任務(wù)。因?yàn)椋覀兯鶕?dān)負(fù)的工作,不但要對自己負(fù)責(zé),也是對黨和人民的事業(yè)負(fù)責(zé)。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,其素質(zhì)的高低,工作能力的強(qiáng)弱,直接影響著一方的事業(yè)和人民群眾的切身利益。而思想素質(zhì)和工作能力是與學(xué)習(xí)的深淺,與理論功底直接相關(guān)的。實(shí)踐證明,要不斷提高自己,不斷改造自己,就必須不斷學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就會落伍,就會迷失政治方向,有的甚至?xí)涯芰τ玫酵衢T邪道上去,最終將被社會、被人民群眾所冷落、所淘汰,得不到黨和人民的信任。如果學(xué)習(xí)不好就不能正確把握和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,就不能更好地運(yùn)用新理論解決新問題,就必然造成工作質(zhì)量低下或者失誤。工作不好就是對自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),也是對黨的事業(yè)和人民群眾的利益不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因此,我深刻地體會到學(xué)習(xí)對自己、對黨和人民的事業(yè),都是一種重要責(zé)任。有了這種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)責(zé)任意識,就能主動自覺去學(xué)習(xí),就能帶著思想和工作中的問題去學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中不斷改造自己和提高自己。一、注重學(xué)習(xí)的量和質(zhì),在廣度和深度上下功夫。在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中,我深深感到學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)是完全不一樣的,學(xué)多與學(xué)少也不一樣,學(xué)習(xí)膚淺與學(xué)習(xí)深刻也不同,能否理論聯(lián)系實(shí)際,帶著問題地學(xué),把學(xué)習(xí)與解決問題(包括思想和工作中的問題)緊密結(jié)合起來,收效更加不一樣。我認(rèn)為學(xué)習(xí)必須有約束機(jī)制,要有量的體現(xiàn),才能有質(zhì)的提高。作為一名干部,確實(shí)應(yīng)清醒地正確認(rèn)識自己,反省自己,經(jīng)常以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)來要求對照檢查自己的思想和言行是否貼近群眾,是否貼近實(shí)際,是否保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng),是否保持艱苦奮斗的作風(fēng),是否符合改革與發(fā)展的潮流,始終保持一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的良好作風(fēng)。如此這些,我是在學(xué)習(xí)中不斷深悟的,也深深感悟到既廣泛系統(tǒng)又有深度的學(xué)習(xí),在深度上多下功夫,才能保證學(xué)習(xí)取得應(yīng)有的效果。一年來,我對局統(tǒng)一安排的專題學(xué)習(xí)從未缺席,每個(gè)專題學(xué)習(xí)都專心聽課,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合工作和思想實(shí)際,寫好學(xué)習(xí)心得體會文章。在擔(dān)任工程科長期間,能認(rèn)真組織工程科的學(xué)習(xí),利用各種形式,組織干部職工進(jìn)行學(xué)習(xí)交流座談,采取請進(jìn)來,走出去等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí),還十分注重強(qiáng)調(diào)大家主動自覺地學(xué)習(xí),引導(dǎo)大家善于利用工作之余,看書看報(bào),關(guān)心時(shí)事政治。二、講究學(xué)習(xí)方法,循學(xué)善進(jìn),力求學(xué)有所得。在學(xué)習(xí)中,我還感到寫好讀書筆記和學(xué)習(xí)體會文章也是一種加深理解和掌握有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容很好的學(xué)習(xí)方法。如果對學(xué)過的專題課,自己整理筆記,印象就深刻。結(jié)合實(shí)際寫心得體會,有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí),帶著思想和工作中的疑難去學(xué)更能解決很多思想疙瘩和工作疙瘩。用理論上的基本原理,弄懂弄通實(shí)踐中的各種疑難,這種深入淺出,循學(xué)善進(jìn),結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)方法是很有實(shí)效的??傊荒陙淼睦碚搶W(xué)習(xí),不但理論上又有新的長進(jìn),思想政治素質(zhì)也有不同程度的提高,而且在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動和xx屆四中全會精神中,更使自己感到長高了,望遠(yuǎn)了。所以,學(xué)習(xí)給我?guī)砗芏鄮椭瑢W(xué)習(xí)給我受益非淺,學(xué)習(xí)是人生名符其實(shí)的“伴侶”。今后,我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),在局統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,擠出更多時(shí)間更深入地學(xué)習(xí)政治理論和社會科學(xué)知識,使學(xué)習(xí)成為自己思想和工作的導(dǎo)航燈,指導(dǎo)和促進(jìn)自己的思想和工作不斷進(jìn)步。隨著國際競爭日趨激烈,科技進(jìn)步日新月異,經(jīng)濟(jì)全球化的步伐加快,改革建設(shè)任務(wù)日益艱巨繁重。中國特色社會主義理論體系在我國改革開放發(fā)展歷程中發(fā)揮著越來越重要的作用。其中馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀是我們開展政治理論學(xué)習(xí)永不過時(shí)的重要內(nèi)容。對這些理論的學(xué)習(xí)能夠使我們確立正確的世界觀和價(jià)值觀。學(xué)會用唯物主義方法論去解決各類矛盾。能夠使我們站得高看得遠(yuǎn),開闊當(dāng)代青年的視野,使我們對問題的認(rèn)識水平得到提高和升華。能夠使我們更好地理解國家的政策和當(dāng)前出現(xiàn)的新情況、新問題。學(xué)好政治理論課程對我們的工作和學(xué)習(xí)有著重要意義。教師寒假政治培訓(xùn)心得體會篇十七臨近完畢,十三五行將敞開,下一個(gè)五年怎么計(jì)劃?近來中共中央政治局召開會議,研討對于擬定十三五計(jì)劃的主張,引起了全社會廣泛而火熱的評論。當(dāng)怎么知道十三五計(jì)劃的巨大戰(zhàn)略含義?盡人皆知,20xx年是全部建成小康社會的最終期限,是我黨斷定的兩個(gè)一百年奮斗方針的第一個(gè)百年奮斗方針,含義嚴(yán)重、任務(wù)急迫、局勢嚴(yán)峻。雖然面對著諸多應(yīng)戰(zhàn),但當(dāng)今安穩(wěn)的經(jīng)濟(jì)社會開展局勢不會呈現(xiàn)大的改變,我國的經(jīng)濟(jì)社會開展現(xiàn)已進(jìn)入到大有可為的嚴(yán)重戰(zhàn)略機(jī)遇期,有必要對當(dāng)時(shí)的局勢有深化清醒的知道,有必要緊緊抓住當(dāng)時(shí)轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇,有必要堅(jiān)定信心,站在改革開放以來打下的堅(jiān)實(shí)根底上,把十三五作為全部小康社會建成的的決定性期間,集中力量、銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為。緊緊圍繞民生這個(gè)中心主題科學(xué)計(jì)劃十三五。一是消化與感悟。常識內(nèi)化是學(xué)習(xí)訓(xùn)練的開始效果,而寫文章是最簡略的產(chǎn)出方式,可以溫習(xí)常識、強(qiáng)化回憶、表達(dá)見地、活學(xué)活用。訓(xùn)練班教師講解了人才與人力資源計(jì)劃,人力資源辦理分為公共與公司兩大類,呈并行相關(guān)態(tài)勢,宏觀上的人才及人力資源計(jì)劃應(yīng)與公司人務(wù)資源計(jì)劃彼此對接、彼此促進(jìn)。自個(gè)使用高校環(huán)境與學(xué)習(xí)空氣,自學(xué)了有關(guān)人力資源辦理常識,寫了一些對于縣域規(guī)上工業(yè)公司人力資源辦理疑問與對策等文章,從共性層面做了一點(diǎn)考慮。 二是輔導(dǎo)與運(yùn)用。用所學(xué)輔導(dǎo)所用,把常識與技術(shù)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的效果。首先,方針法令的運(yùn)用,有賴于職責(zé)情緒。要敢較真,聯(lián)系實(shí)際,堅(jiān)決遵循。一起在遵循的進(jìn)程進(jìn)步剖析、預(yù)測的才能。任正非說,要讓聽得見炮聲的人去做決議計(jì)劃,體現(xiàn)在行政作業(yè)請求上,即是咱們詳細(xì)履行的同志要及時(shí)向上級反映實(shí)情、提出主張。去年底得知上級部門要出臺新的提高訓(xùn)練方針扶持中小公司,感到上級部門有也許會在詳細(xì)措施計(jì)劃上違反初衷反而對小公司不利。征求意見時(shí)一些小公司提出了貳言,所以及時(shí)與上級負(fù)責(zé)人進(jìn)行了交流,反映了縣域公司人員計(jì)劃現(xiàn)狀,假如按人數(shù)份額一刀切的方法來斷定不一樣計(jì)劃公司受惠工人數(shù)對小公司是不利的。公司訓(xùn)練是一種具有正的外部性的行動,小公司也理應(yīng)在方針中受惠。后期正式稿就較征求意見稿有很大的修正,充分考慮了300人以下小型公司的利益。其次,思維理論的運(yùn)用,有賴于融會貫通。需求盡力經(jīng)過學(xué)習(xí)進(jìn)步剖析疑問、解決疑問的水平。人力資源辦理是一門涉及面很廣的應(yīng)用型學(xué)科,比方平衡記分卡概念可以作為輔導(dǎo)作業(yè)的有用東西:(財(cái)務(wù)方針),作業(yè)在效果臺帳上的量化反映。,滿意內(nèi)部客戶(上級布置)和外部客戶(大眾需求)的請求。,作業(yè)的各項(xiàng)運(yùn)行機(jī)制。,是不是帶出一支能著手做事、會剖析總結(jié)的部隊(duì)。一般,四個(gè)方針中,領(lǐng)導(dǎo)是最情愿看到第一個(gè)方針,但假如忽略了別的三個(gè)方針,這項(xiàng)作業(yè)就缺少支持,不會持久,作業(yè)本身也沒有用用與含義。咱們在作業(yè)中的運(yùn)用是在耳濡目染之,但是有了這清晰概念,可以進(jìn)一步理清關(guān)系、概括集成、考察查驗(yàn)、仿制總結(jié)。作為操作層面績效考評東西,平衡記分卡實(shí)際上是一項(xiàng)過于雜亂的方針體系和操作流程,只要少量大型公司運(yùn)用,而作為一種辦理思維卻能對一切領(lǐng)導(dǎo)作業(yè)提供借鑒。實(shí)習(xí)證明,辦理思維和辦理東西可以逾越體系表里發(fā)明價(jià)值。最終,常識技術(shù)的運(yùn)用,靠的是實(shí)習(xí)歷練。有人說,一萬小時(shí)的鍛煉是任何人平凡變?yōu)槌驳谋匾獥l件。帶著疑問的學(xué)習(xí)是最有用的學(xué)習(xí),有理論輔導(dǎo)的實(shí)習(xí)是最高層次的課堂?;叵胱詡€(gè)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的可以稱作一件事的幾項(xiàng)作業(yè)、活動,都是在仿制他人的進(jìn)程中加工立異的。一詳細(xì)就能深化,一著手就知道自個(gè)還差好多。總體而言,從權(quán)利與職責(zé)交織的行政作業(yè)角度來說,將訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為效果,人的才能和水平是非有必要的,職責(zé)、情緒、歷練是第一位的。換句話說,開始會不會并不肯定主要,想不想、能不能卻經(jīng)常是一種要害考驗(yàn)。
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