20xx年小學(xué)畢業(yè)班活動策劃小學(xué)畢業(yè)班活動策劃書(10篇)-資料下載頁
2025-08-06 19:42本頁面
【正文】 浮躁，而沉不下心來。再加上后期反復(fù)的練習(xí)，使原本鮮活的語文課變得沉悶，因此在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情至關(guān)重要。我們在語文復(fù)習(xí)中可以設(shè)置諸如“古文闖關(guān)游戲”、“病句診室”、“作文小達(dá)人”、“閱讀之星”等形式大膽地將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生閱讀的主動意識和進(jìn)取精神，為畢業(yè)考試打下更堅實的基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，重要的是教師引導(dǎo)學(xué)生對知識的總結(jié)與歸納，然后舉一反三，典型例題講解加鞏固練習(xí)。也可設(shè)置“知識大闖關(guān)”“師徒一幫一”“難點各個擊破”等方式，還可以讓學(xué)生準(zhǔn)備錯題本，專門記錄錯題，方面反復(fù)溫習(xí)。分層次布置任務(wù)，增強學(xué)習(xí)信心我們的班級普遍存在個體差異，那么在布置作業(yè)時我們也可以因人而異。比如（1）、基礎(chǔ)c層（較差）學(xué)生主要掌握一些簡單，方便記背的內(nèi)容。結(jié)合學(xué)生自身思維能力適量布置作業(yè)。（2）、基礎(chǔ)b層（中等）層學(xué)生，在鞏固最基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，老師檢查學(xué)生對知識理解的深度和運用技能的熟練程度，布置和課時相關(guān)的練習(xí)，并要求學(xué)生能按時完成并能提出練習(xí)中的問題探討，解決此類學(xué)生思維能力居中，作業(yè)中常常會出現(xiàn)不會做的，自己解決不了的問題，可允許學(xué)生作業(yè)中遺留不會的問題，引導(dǎo)學(xué)生借助家長或同學(xué)之力探討解決問題。（3）、基礎(chǔ)a（優(yōu)等生）學(xué)生接受能力強反應(yīng)較快，在復(fù)習(xí)過程中，減少此類學(xué)生抄抄寫寫的作業(yè)，在掌握課時學(xué)習(xí)內(nèi)容基礎(chǔ)上布置提高題目的難度和靈活度，或是用同樣的作業(yè)，給予更高的要求，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，積累，尊重學(xué)生的獨特性。加強培優(yōu)輔差工作我們應(yīng)該善于捕捉反饋信息，做好針對性輔導(dǎo)，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強培優(yōu)輔差工作。對班上學(xué)困生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我們可以把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些學(xué)生，我們可以采用集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。第2組是肯學(xué)但由于能力不強的同學(xué)對這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教育多鼓勵，慢慢提高他們的成績，第3組是紀(jì)律性不強，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的學(xué)生，對于這部分學(xué)生則要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)，因為他們需要一個安靜而又不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能定下心來學(xué)習(xí)。在班上成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動學(xué)困生，促進(jìn)每一位學(xué)生都有提高。重視中等生。我們每接一個班級總是對優(yōu)生和學(xué)困生印象深刻，而中等這一塊，往往被我們忽視了，剛開始可能還常記不住他們的名字，然而正是這一塊才是我們老師的用武之地，也是我們提升成績的沃土。我們可以把中等生也分成兩部分：一部分是有可能成為優(yōu)秀生的，另一部分是保持原狀，比較不容易進(jìn)步的，或者有可能成為差生的。針對前一部分的中等生盡力想辦法讓其提高成績。具體方法是：找機會告訴他們你完全可以成為優(yōu)生，要對自己有信心。課堂上盡量照顧讓他們有表現(xiàn)的就會，有體驗成功的樂趣。作業(yè)要有效。研究他們的試卷，學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助他們找出薄弱環(huán)節(jié)，讓這些學(xué)生突破自己。上課時要按教學(xué)計劃扎扎實實地抓好每一課的教學(xué)，盡量做到每堂課不遺漏知識點，增強課堂的趣味性和有效性。平時，一邊上新課一邊復(fù)習(xí)，在上新課的過程中，除了讓學(xué)生弄懂課本知識外，還要求學(xué)生多查閱課外資料，多做練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)的過程中加深對新知識的理解。在復(fù)習(xí)的過程中，多聯(lián)系舊知識，進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)?？傊?，要提高教學(xué)質(zhì)量，一要抓班風(fēng)，二要求真務(wù)實，三要多奉獻(xiàn)，用愛心，耐心和責(zé)任心對待學(xué)生，關(guān)注優(yōu)秀生，關(guān)心中等生，關(guān)愛學(xué)困生，不冷落不放棄任何一個學(xué)生，找對方法，抓住關(guān)鍵，再加上艱辛努力，相信就會結(jié)出累累碩果。以上這些只是我一些粗淺認(rèn)識和體會，希望大家能夠指出不足，使我們一起再學(xué)習(xí)、再改進(jìn)，完善今后的教學(xué)工作！積硅步以至千里。我相信抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作，在座的老師自有高招妙法，剛才所交流的材料只不過是拋磚引玉。我更相信在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，有全體畢業(yè)班教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、埋頭苦干的精神，我們一定會取得一個好成績。讓我們一起攜起手來，團結(jié)一致，眾志成城，使金龍學(xué)區(qū)20xx屆小學(xué)畢業(yè)會考再接再厲，再創(chuàng)佳績，再創(chuàng)輝煌！謝謝大家。鄒巨臣20xx年2月27日
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