【正文】 體現他們純真的童心世界。也許他們的繪畫手法非常稚拙，展現出的作品也總是合情不合理，與家長們的審美經驗也互不一致。這樣就需要家長們學會去理解孩子們的畫，而不要只是一味地進行主觀評價，要耐心傾聽孩子們講他們的畫，并帶著一片童心去欣賞他們的智慧，與他們分享從中得到的快樂，領會畫中的情趣所在。弗蘭茲西澤克曾經說過：“五條腿的兔子或很多輪的汽車，簡直就是很好的作品，這根本無關系”。也就是說評價孩子的畫，絕不要以色系、透視比例、合不合理、科不科學、象不象等來制定標準。因為“合情不合理”的兒童畫正體現了孩子們的大膽與可愛，這也正是許多畫家所羨慕和追求的另一類藝術境界。二、適當贊美孩子的畫。贊美的語言會激勵孩子的繪畫欲望。但是不恰當的贊美不但不能引起孩子的注意，還會使他們失去繪畫的興趣。當孩子們把剛剛畫好的畫拿給你看時，你可不能總是用幾句雷同的語言去贊美他們：“畫得不錯！太好了，你真棒！”這樣千篇一律的話語，聽著好像是在給孩子鼓勵和肯定，其實它毫無實際效果。如果，孩子們在一次繪畫中用了很新奇的方法或有個很奇妙的想象，而你卻根本沒有發(fā)現，不管畫得好不好，總是這樣贊美他們，孩子們就會覺得受到了莫大的傷害，從而失去再畫畫的興趣。我們認為如果能具體地告訴孩子們每一幅作品中，你認為哪里最能引起你的注意。傾聽孩子們的介紹和訴說、了解孩子的創(chuàng)作想法、與孩子一起討論畫中哪些地方畫得主題突出、鮮明，哪些地方色彩艷麗、清晰等等。這樣，孩子不但從你的贊美中受到了鼓勵，同時還很好地呵護了孩子們的繪畫激情和創(chuàng)意?？傊亲o孩子們的繪畫興趣，家長必須做個有心人，給孩子一個寬松的繪畫環(huán)境。通過孩子的繪畫作品，家長可以去了解他們的內心世界，隨時隨地對他們進行正確的引導和教育。我們這樣做不只是希望將來能夠出現幾個畫家，而是希望孩子們能夠熱愛生活，發(fā)現生活中的美，創(chuàng)造生活中的美。任課教師:一霏老師。時間：。綜合材料繪畫心得體會篇十一第一段：簡介墻繪畫的背景和重要性（200字）。墻繪畫作為一種古老而有意義的藝術形式，在世界各地廣泛存在。它不僅僅用來裝飾墻面，還承載著文化傳承和社會意義。墻繪畫通過色彩、圖案和表現方式，向觀眾傳遞信息和情感，也為城市和社區(qū)帶來獨特的魅力和活力。在我個人的繪畫實踐中，我逐漸領悟到墻繪畫的重要性，同時也收獲了一些心得體會。第二段：感悟墻繪畫的創(chuàng)作過程（250字）。墻繪畫與其他藝術形式不同，它需要與建筑環(huán)境相結合，考慮到墻面材質、光線狀況和觀眾視角等因素。創(chuàng)作墻繪畫需要充分了解墻體的特質，同時與業(yè)主和觀眾溝通，共同確定創(chuàng)作方向和意義，確保作品能夠更好地傳達信息和藝術表達。在創(chuàng)作過程中，我發(fā)現與合作伙伴充分溝通和理解對于保持創(chuàng)作動力和方向的一致性非常重要。第三段：墻繪畫對觀眾和社區(qū)的影響（250字）。墻繪畫往往是公共場所的標志性藝術作品，因為它們能夠吸引觀眾的目光并傳遞信息。墻繪畫不僅為觀眾提供藝術視覺享受，還能激發(fā)人們的思考和創(chuàng)造力。一幅精心設計的墻繪畫可以改善城市環(huán)境，提供美學和文化上的滿足，也能夠塑造社區(qū)的身份認同和歸屬感。在一次創(chuàng)作中，我有幸參與了一座公園墻繪畫的創(chuàng)作，看到孩子們和家長們在欣賞和互動中享受樂趣，我深刻地體會到了墻繪畫對社區(qū)的積極影響。第四段：挑戰(zhàn)和成長（250字）。在墻繪畫的創(chuàng)作過程中，我也面對了一些挑戰(zhàn)，例如墻面的復雜形狀、大尺寸的作品需要更多的體力和耐心。不同的項目也有不同的限制和需求，因此需要靈活地應對和解決問題。這些挑戰(zhàn)讓我不斷學習和成長，提高了我的專業(yè)技能和創(chuàng)作能力。我逐漸意識到墻繪畫不僅是一門藝術，更是一種表達和溝通的方式，需要綜合運用各種技巧和創(chuàng)造力，與觀眾和社區(qū)產生共鳴。第五段：墻繪畫的未來展望（250字）。墻繪畫在現代社會中有著廣闊的應用前景。隨著城市建設和文化活動的發(fā)展，墻繪畫將成為一種重要的城市藝術形式。未來的墻繪畫將更加多樣化和創(chuàng)新，不僅僅是裝飾性的作品，還將通過技術手段與周圍環(huán)境互動，創(chuàng)造更具動態(tài)和沉浸式的體驗。墻繪畫也將更多地關注社會價值和環(huán)保問題，用藝術的力量去呼喚人們對于環(huán)境保護和社區(qū)和諧的關注和行動。作為一位熱愛墻繪畫的藝術家，我將繼續(xù)致力于推動墻繪畫的發(fā)展，并將其應用于更多的城市和社區(qū)中，為人們創(chuàng)造美麗和有意義的藝術體驗。總結：墻繪畫是一門兼具藝術性和社會價值的藝術形式，它通過色彩和圖案傳達信息和情感，為城市和社區(qū)帶來獨特的魅力和活力。在我的創(chuàng)作實踐中，我體驗到了墻繪畫的重要性，并從中學到了許多心得和體會。墻繪畫創(chuàng)作需要與合作伙伴充分溝通和理解，同時考慮到墻體特質和觀眾需求。墻繪畫對于觀眾能夠提供藝術視覺享受，并激發(fā)人們的思考和創(chuàng)造力。創(chuàng)作中的挑戰(zhàn)讓我不斷學習和成長，提高專業(yè)技能和創(chuàng)作能力。墻繪畫的未來展望充滿著多樣化和創(chuàng)新，將更多關注社會價值和環(huán)保問題。作為一位墻繪畫藝術家，我將繼續(xù)努力推動墻繪畫的發(fā)展，為人們創(chuàng)造美麗和有意義的藝術體驗。綜合材料繪畫心得體會篇十二我個人比較喜歡童話，具有童心，所以很喜歡幼兒的美術教學。初次涉及幼兒美術教學的，放下自己的寫實態(tài)度，加入幼兒想像方式。可教一些裝飾性繪畫的方法和技法，對先淡色后深色，先勾線后涂色，遮擋主次等這些方法也是很有必要教給孩子。課前準備工作：每課的學具材料和范作等準備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。內容不可太難，針對不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。虛心吸取兒童書籍插圖和畫報的美術創(chuàng)想。不斷補充調整自己的教學思路。讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網站等展現形式。授課時教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來穩(wěn)定學生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）。導入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導入（孩子情緒不可太激動）。確定宣布主題后，可讓學生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。教學內容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當教學技法。學生作業(yè)時，教師巡回指導多表揚少指責，多示范少說教。對有畏難情緒的、沒有基礎的學生，教師示范適當補充畫面，或一點睛之筆構一下圖。讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。作品要完整。借助小幫手。最后要引導孩子把畫面畫完，添背景什么的?？梢宰屆佬g優(yōu)秀生做小老師，結對子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。還可讓先完成的進行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。展示很必要。最后最能有效帶動孩子完成作品的方法是找個固定的地方作為展示區(qū)：展評和講評他們的作業(yè)。孩子學完你這一課，會自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導有想法，這說明你這一課就是相當成功了。所以作為教師盡量要做好課前準備。