【正文】 始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法，引導(dǎo)學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎(chǔ)上的遞進。三、教學目標：總體目標：1．加強新課標的學習，適應(yīng)課改要求。2．加強基礎(chǔ)知識的教學。各年級都必須加強基礎(chǔ)知識的教學，把課標要求或大綱要求落實到學生的體驗中去，落實到學生的參與中去。3．加強地理學科的專業(yè)語言——地圖的教學，培養(yǎng)學生識圖、用圖、繪圖的能力。4．加強教學研究，提高教研質(zhì)量。面對新教材新課標，各學校必須集體研究，集中備課，充分討論，研究教材，研究教法，提高地理課堂的教學效率。初一世界地理的教學目標是：1. 使學生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。12. 使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。3. 使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。4. 使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題；增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。初二世界地理的教學目標是：2五、教學措施1．努力學習先進的教育教學理念，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。 2．研討初中地理教學模式，提高課堂教學效益。在教學中融入“小組合作學習”。引導(dǎo)學生積極主動的參與教學過程，激發(fā)學生的求知欲，把課堂還給學生。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式 ，鼓勵學生提出問題，分析問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力。高效課堂應(yīng)該是學生學會學習的課堂，是樸實、簡易的課堂：課堂上沒有學生的認真自學，不新授；沒有學生的充分獨立的思考，不交流；沒有發(fā)現(xiàn)學生學習的障礙，不講解。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學生提出的問題,講學生不理解的,講知識缺陷和易混易錯知識。“三不講”即:學生不預(yù)習之前不講,沒問題不講,有問題學生不講之前不講。、單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當，針對性要強，熱點問題要準，批閱要及時，矯正要徹底。同時，要特別注意對目標學生、弱科學生作業(yè)的面批。落實單元過關(guān)測試制度。一要確保選用測試題的質(zhì)量，選擇題目要針對重點問題和薄弱環(huán)節(jié)，體現(xiàn)目的性、基礎(chǔ)性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律、學習典型題目的解題方法、訓練思維、提高分析問題和解決問題的能力等?；A(chǔ)性主要是對基本概念的辨析、基本知識的應(yīng)用、基本方法的鞏固等，做到小而活，能夠面向多數(shù)，能夠引導(dǎo)學生重視基礎(chǔ)知識。層次性是盡量照顧到不同層次的學生，讓大多數(shù)的學生能夠獨立完成。二要抓好過程操作。（1）準確把握訓練的度，考試次數(shù)和時間安排要科學合理。（2）抓好講評，要歸類總結(jié)，重點講評，講清問題，指導(dǎo)學法，訓練學生答題規(guī)范化、知識系統(tǒng)化、思路規(guī)范化、知識能力化。（3）正確對待考練，引導(dǎo)學生及時、準確、規(guī)范地完成各種題目，指導(dǎo)學生在命題意圖、解題思路、解題方法等方面認真剖析，尋找規(guī)律，提高效率。全面客觀的評價學生。改變過去“唯分數(shù)論”的評價標準，加強分層教學，使每個學生都得到較好的發(fā)展。鼓勵學生全面發(fā)展，促使學生健康快樂的成長。出自 關(guān)心愛護學生，加強與學生的交流和溝通，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的民主的學習氛圍。，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學及辦公環(huán)境，提高教學效率，完善當前教學中的不足環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣，同時要建立起當前學校實際的習題庫。要加強對學生學習規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo)，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學生落實；二要以建立錯題記錄、落實滿分卷等手段督促學生落實；三要以細致的思想工作，教育學生重視規(guī)范，保證落實。 六、教學要求： 初一：教師必須做到：（1）制訂具體的教學計劃，完成教學任務(wù) （2）認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課 （3）保證每章一練，做到全批全改 學生必須做到：（1）保證三有：有教材、有地圖冊、有填充圖冊。 （2）上課認真聽講。 （3）按時完成作業(yè)。 教學中必須做到： （1）加強地理基礎(chǔ)知識的教學 （2）注重地理空間概念的建立 （3）強化地理思維能力的培養(yǎng) （二）初二：嚴格按“會考地理考試范圍”和“考試說明”組織教學和復(fù)習。認真理解會考地理考試題型，訓練以單選擇和讀圖分析題為主。 教學中要以“是什么？”“在哪里？”“為什么？”為主線落實雙基。 專題復(fù)習要強調(diào)知識的前后聯(lián)系，每個專題要完成2—3套試題的訓練。 總復(fù)習要以學生自學為主，教師指導(dǎo)為輔，適當訓練，講練結(jié)合。 要重視地圖的教學，培養(yǎng)學生讀圖、填圖、析圖、用圖的能力。沙河中學地理組葉有道一、指導(dǎo)思想：堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。二、本計劃制定的依據(jù)：學科教學要求背景分析：地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認識地理環(huán)境、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。學生現(xiàn)狀分析初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法，引導(dǎo)學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎(chǔ)上的遞進。三、 本計劃應(yīng)達到目標和力爭達到的目標：七年級世界地理的教學目標是：1. 使學生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。2. 使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。3. 使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。4. 使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題；增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。八年級中國地理的教學目標是：通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎(chǔ)知識，并具有初步的科學地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務(wù)教育階段地理學科承擔的任務(wù)，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ)。三、具體實施計劃周次 教學內(nèi)容1 緒言 第一章 第一節(jié)2 第一章 第二節(jié)3 第一章 第三節(jié)4 綜合探究 單元測試5 單元測試講評 國慶放假6 第二章 第一節(jié)7 第二章 第二節(jié)8 綜合探究 單元測試9 第三章 第一節(jié)10 期中復(fù)習11 期中質(zhì)量檢測12 第三章 第二節(jié)13 第三章 第三節(jié)14 第三章 第四節(jié)15 綜合探究 單元測試16 第四章 第一節(jié)17 第四章 第二節(jié) 第三節(jié)(1)18 第四章 第三節(jié)(2)19 綜合探究 單元檢測20 第五章21 期末復(fù)習22 期末復(fù)習23 期末質(zhì)量檢測備注 單元測試 單元測試 單元測試 單元測試周次1234567891011121314151617181920212223四、具體措施1．努力學習先進的教育教學理念，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。、單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當，針對性要強，熱點問題要準，批閱要及時，矯正要徹底。同時，要特別注意對目標學生、弱科學生作業(yè)的面批。落實單元過關(guān)測試制度。一要確保選用測試題的質(zhì)量，選擇題目要針對重點問題和薄弱環(huán)節(jié)，體現(xiàn)目的性、基礎(chǔ)性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律、學習典型題目的解題方法、訓練思維、提高分析問題和解決問題的能力等。基礎(chǔ)性主要是對基本概念的辨析、基本知識的應(yīng)用、基本方法的鞏固等，做到小而活，能夠面向多數(shù)，能夠引導(dǎo)學生重視基礎(chǔ)知識。層次性是盡量照顧到不同層次的學生，讓大多數(shù)的學生能夠獨立完成。二要抓好過程操作。（1）準確把握訓練的度，考試次數(shù)和時間安排要科學合理。（2）抓好講評，要歸類總結(jié)，重點講評，講清問題，指導(dǎo)學法，訓練學生答題規(guī)范化、知識系統(tǒng)化、思路規(guī)范化、知識能力化。（3）正確對待考練，引導(dǎo)學生及時、準確、規(guī)范地完成各種題目，指導(dǎo)學生在命題意圖、解題思路、解題方法等方面認真剖析，尋找規(guī)律，提高效率。全面客觀的評價學生。改變過去“唯分數(shù)論”的評價標準，加強分層教學，使每個學生都得到較好的發(fā)展。鼓勵學生全面發(fā)展，促使學生健康快樂的成長。出自 關(guān)心愛護學生，加強與學生的交流和溝通，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的民主的學習氛圍。，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學及辦公環(huán)境，提高教學效率，完善當前教學中的不足環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣，同時要建立起當前學校實際的習題庫。要加強對學生學習規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo)，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學生落實；二要以建立錯題記錄、落實滿分卷等手段督促學生落實；三要以細致的思想工作，教育學生重視規(guī)范，保證落實。一、 學生情況分析地理是以大課的形式進行，學生為初一、初二學生。學生總體水平較外面來說是處于平均水平以下，無法在知識之間建立聯(lián)結(jié)性。初一有5個學生。黃鈺盈的基礎(chǔ)較好，但對于新知識的接受能力差；孔令帥、肖俊源的基礎(chǔ)差，短時記憶好但長時記憶不強；王瀚從未接觸過地理課程，但對于新知識的`接受能力強，對于國外的趣味地理知識比較感興趣。徐歡對于地理課程的學習興趣不濃厚，對新知識的接受能力差。初二有4個學生。周新淇的基礎(chǔ)較好，對于知識的接受能力強，頭腦靈活，記憶力強。張東對地理的興趣濃厚同時接受能力強，武志偉的基礎(chǔ)不扎實，但學習態(tài)度好，能認真對待。謝宇鐸的基礎(chǔ)知識掌握不牢固，有學習興趣但不濃厚，記憶力不強。對于這一批“特殊”的學生，對他們應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調(diào)動學生學習地理的積極性。二、 教材分析七年級下冊本學期教學內(nèi)容，共計五章。第六章《我們生活的大洲——亞洲》，本章 主要內(nèi)容是了解亞洲的自然環(huán)境和人文環(huán)境，學習并掌握其地形、氣候、河流、 人口等知識。第七章《我們鄰近的國家和地區(qū)》，本章主要內(nèi)容是學習并掌握日 本、東南亞、印度、俄羅斯的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資 源、人文、經(jīng)濟等。第八章《東半球其他的國家和地區(qū)》，本章主要是學習并掌 握中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亞等國的地理位置、地形地貌、 資源氣候、經(jīng)濟文化等。第九章《西半球的國家》，本章主要內(nèi)容是學習并掌握 美國和巴西的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟 等。第十章《極地地區(qū)》，本章主要是學習并掌握極地地區(qū)的地理位置、地形地 貌、資源氣候等。八年級下冊人教版教材列出了區(qū)域的基本地理要素和學習區(qū)域地理必須掌握的基礎(chǔ)知識與基本技能，完全按四大區(qū)域排列，顯得模塊清楚，這就為老師在教學與畢業(yè)會考的復(fù)習中留有較大的空間。本冊教科書由以下三大部分組成。第一部分是對中國地理區(qū)域差異的宏觀介紹。簡略介紹了“四大地理區(qū)域的劃分”“北方地區(qū)和南方地區(qū)”“西北地區(qū)和青藏地區(qū)”等內(nèi)容。希望起到兩方面的作用，一、使學生從整體上把握區(qū)域差異，為后面認識各分區(qū)地理特點作知識上的鋪墊；二、由于后面的區(qū)域選擇不能過多，有了宏觀整體認識之后才能避免以偏蓋全。第二部分是以案例的方式，對中國的四大區(qū)域差異進行具體介紹。每個區(qū)域的第一節(jié)都講述自然特征與農(nóng)業(yè)為主，再重點舉例各地區(qū)的特殊區(qū)域，如北方地區(qū)重點介紹東北三省、黃土高原和北京，南方地區(qū)重點介紹長江三角洲地區(qū)、香港和澳門及臺灣省，西北地區(qū)重點介紹塔里木盆地，青藏地區(qū)則重點介紹三江源地區(qū)。學生的責任意識。這樣設(shè)計，一方面與七年級世界地理部分相呼應(yīng)，另一方面始終把中國與世界緊密相連，讓學生形成一個整體的認識。三、教材工具借助已有的輔導(dǎo)教材（5中3模、教材全解、點撥中考）、多媒體課件，全面多方式的向?qū)W生展示課程知識并有目的性地強調(diào)中考考點。四、教學進度本學期總課時為72課時,一本書占課時為36課時，每周3課時.前三個月（2月17號5月17號）完成七年級下冊的教學活動；后三個月（5月20日8月20日）完成八年級下冊的教學活動。七年級下：第六章《我們生活的大洲——亞洲》（9課時）第七章《我們鄰近的國家和地區(qū)》（8課時）第八章《東半球其他的國家和地區(qū)》（7課時）第九章《西半球的國家》（7課時）第十章《極地地區(qū)》（5課時）八年級下：第五章 中國的地理差異（5課時） 第六章 北方地區(qū)（6課時） 第七章 南方地區(qū)（6課時） 第八章 西北地區(qū)（6課時） 第九章 青藏地區(qū)（4課時） 第十章 中國在世界中 （2課時）中國地理復(fù)習 （2課時）世界地理復(fù)習 （3課時）初中地理教學示范課篇十六兩年來的教學，有得有失，感觸頗多，但始終不斷地在反思著，以期自己的工作能有所進步。教學改革是課程改革的一個有機組成部分。教師教育觀念的更新、