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正文內(nèi)容

20xx年做智慧教師心得體會十句話(精選18篇)-資料下載頁

2025-08-01 13:35本頁面
  

【正文】 競爭。我在初一到初二擔任數(shù)學備課組組長期間,針對班級小組的課堂評價環(huán)節(jié),與同組數(shù)學教師共同設(shè)計并使用數(shù)學小組評價單,有效規(guī)范學生的課堂學習行為,并且通過這一工具引導(dǎo)學生持續(xù)養(yǎng)成良好的學習習慣。本學期在初一數(shù)學小組評價單使用的基礎(chǔ)上,進一步推進課堂評價方式。開學之初,我要求每個同學都制定學習計劃,學習計劃使學生的學習有了目的性和動機,減少了學習的隨意性和盲目性。利用“你追我趕爭上游”,在每次考試的前兩周,每位同學制定考試目標。這個表格記錄著他們每一次的成功與超越,也記錄著他們的失敗與反思。每次考試后,同學們都要及時總結(jié)反思自己的優(yōu)勢、不足、措施。應(yīng)同學們的要求,成績好的同學為全班同學做學習經(jīng)驗介紹。我和同學們共同制定了小組積分細則和課堂表現(xiàn)記錄表。根據(jù)班級的實際情況,在使用的過程中,這個積分細則也在逐漸的精細、完善。課堂表現(xiàn)記錄表主要從回答問題,板演,講題三個方面加分,由小組長對本組同學的表現(xiàn)打分。每周各組組長都要組織本組同學總結(jié)本組這周學習、紀律、衛(wèi)生,課堂表現(xiàn)等方面存在的問題;每兩周學習委員要針對全班同學的表現(xiàn)進行總結(jié),對表現(xiàn)好的同學提出表揚,對班級的共性問題提出建議;每月對積分最高的三個組進行表彰與獎勵。通過這一工具引導(dǎo)學生持續(xù)養(yǎng)成良好的學習習慣,有效規(guī)范學生的課堂學習行為,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)小組同學之間的合作意識,這個做法在我所教的兩個班級初見成效。作為初二數(shù)學備課組長,在20xx年1月2日,組織初二年級數(shù)學計算題競賽,我主要負責出題、評獎、寫?yīng)劆?、領(lǐng)獎品、給學生頒發(fā)獎狀與獎品,此次活動共評出一等獎15人、二等獎18人、三等獎18人,這一活動極大地調(diào)動了學生學習數(shù)學的積極性和主動性。針對學生數(shù)學學習的實際情況,作為備課組長向?qū)W校及時申請利用每周二下午第三節(jié)課時間上數(shù)學輔導(dǎo)課,把全年級學生分成5個層次,本組四位數(shù)學教師各負責一個層次的學生進行專題復(fù)習,力求提高全年級的數(shù)學成績。作為班主任和任課教師我會動腦筋,想辦法,提高學生學習的積極性,進而提高學生的數(shù)學成績。做智慧教師心得體會十句話篇十六第一段:引言(200字)。智慧型教師是指運用現(xiàn)代科技手段和教學方法,提高教學效果和學生學習能力的教師。通過與同事共同探討,我受益匪淺,收獲頗多。這是一次提升個人教學水平和發(fā)展的機會。通過與同事的交流互動,我深刻認識到智慧型教師的意義,也相信只有通過共同努力才能實現(xiàn)更好的教學成果。第二段:提升教學效果(200字)。在實踐中,我通過設(shè)備的使用,優(yōu)化了教學資源的選擇與利用。無論是在課堂教學、作業(yè)布置還是學生作品展示,我都盡量運用科技手段來提高教學效果。例如,借助投影儀將多媒體資料展示給學生,提高他們對課堂內(nèi)容的理解和記憶。而且,通過網(wǎng)絡(luò)教學平臺,我能夠?qū)崟r了解學生的學習情況,因此可以給予合適的指導(dǎo)和支持。這種個性化教學的方式使得教師和學生之間建立了更緊密的聯(lián)系,提升了學生對學習的積極性和主動性。第三段:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力(200字)。在與同事的交流中,我了解到智慧型教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。為此,我嘗試在課堂上引導(dǎo)學生獨立思考和嘗試解決問題,鼓勵他們提出自己的見解和想法。此外,我還組織了一些項目式學習活動,讓學生在實踐中運用所學的知識和技能。這樣的方式不僅讓學生能夠更好地理解和掌握知識,而且培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。第四段:激發(fā)學生的合作意識(200字)。作為智慧型教師,我還注重培養(yǎng)學生的合作意識。在課堂上,我通過小組合作和互助學習的方式,讓學生相互間有更多的交流和互動。這樣不僅能提高學生的學習效果,而且培養(yǎng)了他們的團隊合作能力和溝通能力。同時,我還引導(dǎo)學生利用在線平臺進行合作學習,讓他們在團隊合作中發(fā)揮出各自的特長,培養(yǎng)他們的團隊精神和協(xié)作能力。第五段:結(jié)尾(200字)。通過參與“一起做智慧型教師”的交流與分享,我深刻認識到智慧型教師不僅僅是教學手段的轉(zhuǎn)變,更是教師自身素質(zhì)的提升。我相信只有與同事們共同探討、相互學習,教育事業(yè)才能邁上一個更高的臺階。因此,我將繼續(xù)參與這樣的交流活動,不斷提升自己的教學水平,為培養(yǎng)更多有創(chuàng)新能力和合作精神的學生貢獻力量。智慧型教師既是學生的引路人,也是學生的朋友和伙伴,讓我們一起成為更好的智慧型教師,共同開啟學生的未來之門。做智慧教師心得體會十句話篇十七教師智慧培訓(xùn)是指通過各種智能技術(shù)手段和教學理念的融合,提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力的培訓(xùn)方式。在當今信息時代,教育領(lǐng)域也在不斷變革,傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)無法滿足學生的需求。因此,教師智慧培訓(xùn)成為了必不可少的一部分。通過智慧培訓(xùn),教師可以學習和應(yīng)用新的教學技術(shù)和教育理念,提高課堂教學效果和學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,教師智慧培訓(xùn)對于現(xiàn)代教育的發(fā)展和教師個人的成長都具有重要意義。去年暑假,我有幸參加了一次智慧培訓(xùn),這是一次為期兩周的集中培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,我們接觸了很多新的技術(shù)和教育理念,其中最讓我印象深刻的是課堂反轉(zhuǎn)的教學方法和教學設(shè)計的創(chuàng)新思維。課堂反轉(zhuǎn)是指讓學生在課前通過學習資源自主學習,并在課堂上進行深入的討論和實踐活動。這種方式能夠提高學生的學習興趣和主動性,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維能力。另外,我們還學習了如何利用教育技術(shù)來進行教學設(shè)計,通過多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學平臺和教育應(yīng)用軟件等工具,使教學更加生動有趣,激發(fā)學生的學習興趣和潛力。第三段:總結(jié)智慧培訓(xùn)對于教師個人成長的意義。通過這次智慧培訓(xùn),我深刻地認識到教育技術(shù)和教育理念的重要性。以前,我很少使用技術(shù)手段來輔助教學,而現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),借助教育技術(shù)可以使教學更加高效、有效。利用學習平臺和在線資源,學生可以隨時隨地進行學習,不受時間和空間的限制。而教育理念的更新也讓我認識到,傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不能滿足學生的需求,我們需要關(guān)注學生的興趣、個性和潛能,通過創(chuàng)新的教學手段來激發(fā)他們的學習動力。因此,參加智慧培訓(xùn)對于教師個人的成長和發(fā)展具有重要意義。第四段:探討智慧培訓(xùn)對于課堂教學的促進作用。智慧培訓(xùn)不僅對于教師個人的成長有幫助,對于課堂教學的促進作用也不可忽視。通過智慧培訓(xùn),教師可以學習到更多的教學方法和教育資源,從而提高自身的教學水平。利用教育技術(shù)和教育應(yīng)用軟件,教師可以設(shè)計出更加生動有趣的教學活動,激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時,課堂反轉(zhuǎn)的教學方法也能夠為學生提供更多的學習時間和空間,激發(fā)他們的學習熱情和創(chuàng)造力。因此,智慧培訓(xùn)對于提高課堂教學的質(zhì)量和效果具有積極的促進作用。第五段:展望智慧培訓(xùn)的未來發(fā)展。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和智慧教育的不斷推廣,智慧培訓(xùn)的未來前景非常廣闊。未來,教育技術(shù)將會進一步融入教學,教育理念也將會更加關(guān)注個性化、自主化和合作化。智慧培訓(xùn)將會為教師提供更多的培訓(xùn)機會和教學資源,使教師能夠更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和教育的需求。同時,智慧培訓(xùn)也將會帶動整個教育行業(yè)的變革和創(chuàng)新,推動新一輪教育改革的進程。因此,我們應(yīng)該積極參與智慧培訓(xùn),深化個人的學習和教學,為學生的成長和發(fā)展提供更好的支持和幫助??偨Y(jié)。通過這次智慧培訓(xùn),我深刻地認識到教育技術(shù)和教育理念對于教師個人和課堂教學的重要性。智慧培訓(xùn)不僅提升了我的教學能力和專業(yè)素養(yǎng),也為我的工作帶來了新的動力和創(chuàng)意。我相信,隨著智慧培訓(xùn)的不斷發(fā)展和推廣,我們的教育將會變得更加智慧化和多元化,為學生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。做智慧教師心得體會十句話篇十八教師的三個境界是,一是看山是山,看水是水。二是看山不是山,看水不是水。三是看山還是山,看水還是水。教師可以分為庸師、嚴師、名師、大師。這是昨天上午,xx師范學院副院長xx在報告中的講話,讓我頗感興趣。宋院長的講座主題是《教師的智慧和智慧教學》。宋院長沒有用ppt,這讓我有點不太適應(yīng),因為已經(jīng)習慣了用相機“啪啪”地拍攝屏幕?,F(xiàn)在只能快速地記筆記了,而且不得不認真地聽喲。宋院長首先分析了我們?yōu)槭裁匆獏⒓訃鄬W習。然后宋院長旁征博引,從一個個具體的事例講起。對比了中美教育的差距,分析了我國教育存在的問題。宋院長重點講了教師的智慧,教育的智慧就是遵循教育教學規(guī)律,洞悉教育教學現(xiàn)象,應(yīng)對教育教學事件的創(chuàng)造性能力。宋院長說學前教育是真實的教育,小學教育是啟蒙的教育,中學教育是成長的教育,大學教育是反思的教育。如今學前教育在小學化,在幼兒園就讓孩子學小學的東西,那在小學讓孩子學什么呢?孩子在幼兒園就應(yīng)該玩,就應(yīng)該做游戲。葉瀾說過:“沒有教師的快樂,就沒有孩子們的快樂。沒有教師的成功,就沒有孩子們的成功。沒有教師的幸福,就沒有孩子們的幸福?!彼卧洪L在每一句后又加了一句?!熬蜎]有家的快樂。就沒有家的成功。就沒有家的幸福?!备f明教師對于學生成長的重要性。教師首先要教會學生常識。宋院長舉了這樣一個例子,有一個小學的校長每天早上,站在校門口給學生鞠躬。有一個孩子已經(jīng)走過去了又回頭給校長深深鞠了一躬。孩子的媽媽就非常吃驚,因為這個孩子在家里很不聽話。宋院長說公民教育從鞠躬開始。教師要教會學生學識,也就是知識。教師還要教會學生膽識。宋院長講了他在加拿大學習期間遇到的一件事。有一個小姑娘看到他問是不是中國人,然后說:“我要給你分享一個觀點。中國有三大問題需要解決。一是人口問題,二是生態(tài)環(huán)境問題,三是糧食問題。”這件事讓他很吃驚,一個小姑娘竟然會考慮這樣大的問題。問過之后才知道,她曾經(jīng)做過這樣的作業(yè)。宋院長說我們就缺少這樣的教育啊。
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