20xx年傳聲筒小班教案(5篇)-資料下載頁
2025-07-31 12:01本頁面
【正文】 和塑料繩的震動順利地傳遞到話筒的另一端。)(四)了解傳聲筒在生活中的應(yīng)用，初步感知電話傳聲的秘密。激發(fā)幼兒尋找傳聲筒在生活中的應(yīng)用，了解電話傳聲的秘密。提問： 請小朋友想想在我們的生活中哪些東西應(yīng)用了傳聲筒傳聲的原理?觀看課件《電話屋》，初步感知電話傳聲的秘密。指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒初步了解電話是如何把我們說話的聲音傳遞出去以及如何接收的全過程。四、活動延伸(一)將幼兒制作的不同的傳聲筒投放在科學(xué)區(qū)，鼓勵幼兒課間繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)聲音傳遞的更多奧秘。(二)在美工區(qū)提供材料，鼓勵幼兒自己動手制作不同的傳聲筒，通過嘗試和改進更多的傳聲筒激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。附資料：傳聲筒的小秘密傳聲筒利用的就是聲波引起固體振動傳播的原理。一般的固體的傳聲能力強于空氣和水，線在拉直后與固體相似，可以提高傳聲能力，降低聲波損耗，達到傳聲效果。聲音通過連接物的振動進行傳遞，銅絲硬震動快，聲音就容易傳遞到另外一只話筒，所以銅絲不管拉直或是不拉直都可以傳遞聲音。而棉線和塑料繩軟，松松的棉線和塑料繩會抑制、減弱并最終吸收震動，使震動無法到達另一只話筒，只有拉直的棉線和塑料繩才能很好地傳遞震動，讓聲音隨著拉直的棉線或塑料繩的震動順利地傳遞到話筒的另一端。傳聲筒小班教案篇五活動目標：。，體驗合作探究的快樂。，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法?；顒訙蕚洌?、多個塑料彎頭、可以塞進塑料管子的布頭若干。2.《聲音傳播》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源?；顒舆^程：“傳聲筒”，兩人一組玩?zhèn)鬟f“悄悄話”的游戲：請出聲筒口的幼兒輕輕說話，看聽筒口的幼兒是否能聽清楚。、不同形狀的傳聲筒，兩人一組玩?zhèn)鬟f“悄悄話”的游戲，一人在一端輕輕說話，一人在出口處傾聽，試一試兩個傳聲筒都能聽見聲音嗎?傳出的聲音是否一樣大?，組織幼兒玩多人“打電話”游戲。(1)制作有一個說話口，兩個同樣長短聽筒的傳聲筒，三人一組做游戲。聽筒口的兩個孩子一段時間后互換位置，聽聽兩個聽筒口的聲音是否一樣大、一樣清晰。(2)制作有一個說話口，三個同樣長短聽筒的傳聲筒，四人一組做游戲。聽筒口的三個孩子一段時間后互換位置，聽聽三個聽筒口的聲音是否一樣大、一樣清晰。，比較塞上布條和不塞布條的塑料管在傳聲上有什么不同。，了解生活中通過管道擴音的例子，如用擴音喇叭說話、用聽診器聽心臟的跳動等?；顒友由欤嚎稍谟變簣@走廊里安裝較長的傳聲筒?；顒臃此迹涸谝酝幕顒又?，我主要是以引導(dǎo)者、組織者的角色來進入活動并開展活動的，感覺與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動中，我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進入活動，和孩子們一起玩，一起發(fā)現(xiàn)，讓孩子們感到我是他們的大朋友，從而進一步激發(fā)孩子的探索興趣，使孩子們能大膽地來提問。
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