【正文】 解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有扎實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我就進取的參加各種業(yè)務培訓，不斷研修現代教育科學理論，不斷充實和改善自我的知識結構，更新陳舊的教育教學概念，有獨創(chuàng)性地發(fā)展學生的智商和情緒智慧，重視學生非智力因素的開發(fā)，進取發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，優(yōu)化第一課堂教學，開設第二課堂活動，不僅僅傳授學生知識，并且教會學生學習，注重本事的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時，也能嚴格要求自我，在教學中刻苦鉆研教學業(yè)務，做到理論聯系實際，能運用多種教學媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自我施行教學的科學水平。因材施教，分層教學，精心備課，認真上課，培育優(yōu)等生，輔導后進生，爭取全體學生、全面素質的整體提高和發(fā)展?？傊?，我所取得的點滴成績，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，也是領導、教師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒。我所做的一切都是一名教師應當做的，沒有什么異常，黨和人民給了我這么多的榮譽，我將更加努力地盡愛崗敬業(yè)之職分，用心寫下忠誠，讓青春閃光!將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。教師獲獎感言精辟句子篇十一尊敬的老師、親愛的同事們：大家晚上好!我很榮幸當選為“最受歡迎教師”，心中有無限的感慨，這是一份榮譽，更是一份激勵。高考沖刺的號角已經吹響，最后的一個月，我將和所有的冀中高三人一起,繼續(xù)發(fā)揚前輩們的冀中精神：我們一定依據考綱，潛心研究，科學規(guī)劃每一分鐘。我們一定同心同德，眾志成城，與學生同甘共苦、風雨同行。我們一定矢志不渝，不言放棄，用信念實現夢想。我們時刻謹記：甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅!我們會以以火樣的熱情，必勝的信念，科學的方法，昂揚的斗志去創(chuàng)造17高考的新輝煌!教師獲獎感言精辟句子篇十二各位領導，各位同事：大家好，承蒙各位領導厚愛，榮獲道德模范獎，獲此殊榮，心中除了喜悅，更多的是感動。感謝學校對我的厚愛與信任，感謝同事們對我的認可。在來到xx學校的幾年里，我親身感受到學校在不斷地完善，不斷地壯大，不斷地進步。同時，無論是在工作中還是生活上，都得到了領導和同事們們的關心，讓我覺得這里像個家，溫暖而親切。這也為我努力的工作奠定了基礎?！白非笸怀?，無論何時，爭做最好”，一直是我的座右銘，入職以來，歷屆優(yōu)秀員工都是我學習的榜樣，沿著這個目標，我不怕苦，不怕累，積極的做好上級交給我的每一個任務。我想一個優(yōu)秀的員工，最重要的`一點就是：要有一顆奉獻的心，敢于行動，愿意付出，才有收獲。我并沒有為學校做出了不起的貢獻，也沒取得特別值得炫耀的業(yè)績，我只是在我自己的工作崗位上履行著自己的職責，盡自己最大努力做好自己的本職工作?？偨Y經驗。時刻學習，從經驗中去汲取教訓，向他人學習自己所不了解而必須了解的。加之領導的信任與褒獎，我更有理由要求自己做的更好。雖然這次被評為道德模范，但我深知，自己做得不夠的地方太多太多，尤其是銷售這個行業(yè)，有很多的東西，還需要我們共同去摸索，需要我們去發(fā)現。我會在自己踏實肯干的基礎上，加快步伐，總結學習各種工作技巧，做好上級交給我的每一項任務。獲此殊榮，這將是我今后工作的鞭策和動力，是學校給了我發(fā)揮的平臺與良好的施展空間。特別是在得到肯定的同時，讓我有更多的激情和精力放在工作上，更不敢有絲毫的怠慢和松懈，在工作的時候，始終為責任繃緊一根弦。我深信：一分耕耘，一分收獲，從點點滴滴的工作中，我會繼續(xù)細心的積累經驗，使工作技能不斷的提高，為以后的更優(yōu)秀的業(yè)績奠定堅實的基礎。生于斯，長于斯，飲水而思源。企業(yè)給了我一切，我也要為企業(yè)奉獻自己的一切！最后，希望我們xx學校在以xx校長為核心的英明領導下，群策群力，把語言化為行動，讓狼道精神的積極、主動、自信，專注、熱忱、目標明確、負責、嚴明紀律、團結協作得到很好的發(fā)揮，使我們xx學校更上一層樓。教師獲獎感言精辟句子篇十三本人是農村中學的一名平凡的美術教師，今年已經是連續(xù)第8年參與美術教學工作了。九年制義務教育準確地闡明了美術課是一門全面培養(yǎng)學生綜合素質的必修科目。對于美術課與其說是學生對美術感興趣，不如說他們是喜歡美術課的輕松氣氛。的確有時候美術課被一些同學當成了放松課、調節(jié)課了。其實美術課的本質就是一種調節(jié)課，讓學生在各種枯燥乏味的科目學習之余，有一個喘息的機會，有一個放松的環(huán)境。當然同時也是一個接受美術知識的過程，只是這種過程是在一種相對輕松的氣氛中進行的。美術課的本質就是老師帶著學生怎么玩、怎么放松自己、怎樣在輕松的氣氛中學習美術的過程。我在明白了美術課的這個功能之后，于是心里面就有數了，什么時候可以讓課堂氣氛熱烈一些，不要造成了冷場。什么時候又要把課堂氣氛壓制一下，不要讓有些同學太過活躍了。同時又要讓學生知道這節(jié)課的美術學習內容，這些都是在一種“妙不可言，無法言語”的氣氛之中潛移默化進行的。我認為一名好美術教師應該是能夠達到“潤物細無聲”境界的，當然這是一個很高的境界，我目前還沒有達到這種境界，不過正在向這方面努力探索行進中。美術課并不是純粹陪著學生玩，還要把一些美術的基本知識巧妙地傳達給他們的。美術課當然一定是要繪畫的，怎樣才能夠把學生的注意力吸引到繪畫上面來，這是需要方法與技巧的。我發(fā)現很多學生對繪畫還是很感興趣的，可是這種興趣一般都不能夠持久，過一會兒就沒有什么興趣了。還有一些學生在畫不好的時候，就感到很失望與沮喪。一般我遇到這種情況，首先會先告訴他們畫不好是很正常的，如果你一下子就畫好了那不就是了天才了嗎?這時可以悄悄地把一些美術觀察與繪畫方面的小技巧告訴給他們。比如讓學生怎么觀察其所要繪畫的對象，從物體的顏色、大小、形狀等等入手觀察。然后把自己對所要繪畫之物的感受先用草稿的形式畫出來，然后在草稿的基礎上慢慢地完善其作品，當然如果有的學生嫌麻煩也可以直接繪畫。美術課還有一個問題就是怎樣讓學生對美術保持長久的新鮮感，這就需要對題材的慎重選擇了。比如有一段時間我發(fā)現一部分學生對連環(huán)畫比較感興趣。于是我就順勢把學生對連環(huán)畫的熱情擴展到美術課上面了，我給學生介紹什么是連環(huán)畫，什么是“小人書”。然后趁機告訴他們什么是連環(huán)畫的基本特征，什么樣子的連環(huán)畫才算是一本好的連環(huán)畫。你可以從那幾個方面來判斷這是不是一本好的連環(huán)畫。來。我在綜合考慮了農村學?，F有的教學資源與條件和學生的實際情況之后，我決定按學校的實際情況來處理怎么上美術課的問題。我根據學生的心理特點:喜歡新奇、有趣的新事物這一特征，結合現有的教學資源，靈活處理美術課的開設。比如可以充分利用網絡與多媒體下載一些學生比較感興趣的視頻與圖片供學生們欣賞與討論。利用這些資源來吸引學生對美術的興趣，然后迂回地導入這節(jié)課要學習的美術方面的課程內容，如此學生對美術的興趣會大增。我也察覺到這時學生注意力相當集中，也順勢解決了課堂氣氛有時壓抑，有時過于活躍的問題。于是一節(jié)美術課就在輕松愉快地節(jié)奏中完成了。不過如果只有這一個方法是萬萬不行的，因為學生的興趣來的快去的也快。每節(jié)課都要學生每時每刻都保持熱情，確實是一件不容易完成的任務。對此我選擇下課后與學生多交流多溝通，在與學生的聊天之中了解學生目前的心理狀態(tài)與興趣所在。這樣一來我就可以做到“知己知彼百戰(zhàn)百勝”了。在下一次的上課到來之時，我就會結合學生興趣與美術課程要求去準備一些比較符合當前學生興趣的課前準備了。再讓學生學會觀察與取景，再逐漸的傳授學生們一些風景寫生方面的具體繪畫技巧。這樣學生感興趣也覺得美術課很輕松、很愉快。說了這么多感覺條理有點混亂，一點也不系統，很零碎，沒有一個比較完整、條理清晰的美術課感悟。這應該是我平時沒有及時對所教美術課知識進行系統整理與歸納的原因。作為一名美術教師，我盡量地給學生們提供力所能及的一切教學資源。讓學生們在學習美術時感到一點快樂、一些輕松、一絲對美術的興趣與熱情，還有對美好生活的向往與追求。以上就是我這8年對美術教學的一點小體會與小感悟。我會繼續(xù)在上好美術課的道路上不斷地探索與嘗試，同時與同行們多多交流，虛心向老教師請教。哪怕前面的美術教學道路崎嶇難行，我都會義無反顧地走下去，不會有一絲一毫地后退。