20xx年三年級(jí)語(yǔ)文備課教案(模板9篇)-資料下載頁(yè)
2025-07-30 12:05本頁(yè)面
【正文】 種教學(xué)方法，抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)讀書，理解關(guān)鍵詞句。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。本組課文語(yǔ)言優(yōu)美，條理清楚，很適合有感情地朗讀和背誦。教學(xué)中要留給學(xué)生充分的時(shí)間，采用多種形式，創(chuàng)設(shè)有趣的情景，以讀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。讓學(xué)生把作者對(duì)祖國(guó)山河的喜愛和熱愛的感情表現(xiàn)出來(lái)。在學(xué)習(xí)課文前后，都要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對(duì)祖國(guó)山河的了解。指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語(yǔ)言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從讀學(xué)寫，進(jìn)行小練筆、以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語(yǔ)文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。重視學(xué)生自學(xué)能力和閱讀能力的培養(yǎng)?！締卧虒W(xué)時(shí)間】21《古詩(shī)兩首》2課時(shí)22《富饒的西沙群島》1課時(shí)23《美麗的小興安嶺》2課時(shí)24__《香港，璀璨的明珠》1課時(shí)三年級(jí)語(yǔ)文備課教案篇九會(huì)本課生字新詞，理解“健壯”、“漫山遍野”等詞義。懂課文第一自然段是怎樣圍繞總起句具體寫出山里孩子的特點(diǎn)的。感情朗讀課文第一自然段，初步感受作者對(duì)山里孩子的喜愛之情。找出總起句，了解本文的主要內(nèi)容和行文脈絡(luò)。課文朗讀錄音第一課時(shí)（一）導(dǎo)入，揭題你們到山村里去過(guò)嗎？了解山里的孩子們嗎？說(shuō)說(shuō)你們了解的山村，了解的山里的孩子。（二）課文錄音（三）學(xué)課文，自讀要求：（1）把課文讀通順。（2）說(shuō)山里孩子是怎么樣的？反饋。生字新詞的學(xué)習(xí)（1）正音：甸盈歇躍充（2）形：形近字組詞鍵（）蹬（）歇（）盈（）?。ǎ┑牵ǎ┛剩ǎ┡瑁ǎㄋ模W(xué)習(xí)課文第一小節(jié)自由讀：你發(fā)現(xiàn)這一段是用什么方法寫的？回顧怎樣讀懂總分段式。按步驟自學(xué)總理解中心詞“健壯”細(xì)讀這一段：山里的孩子怎么會(huì)長(zhǎng)得這么結(jié)實(shí)、健壯呢？讀中體會(huì)，讀中交流。理解“滿山遍野”：讀課文，從課文中句子來(lái)理解。想象說(shuō)話：他們?cè)谏綄ǎ麄冊(cè)谥窳郑ǎ麄兊竭^(guò)這么多地方，趕過(guò)這么多事情，怪不得長(zhǎng)得這么結(jié)實(shí)、健壯。用歡快的語(yǔ)調(diào)讀好第4句。感情朗讀、試背誦。（五）作業(yè)擴(kuò)詞在括號(hào)里填上合適的量詞和表示怎么樣的詞一（）野花（）一（）涼茶（）一（）鳥叫（）一（）客人（）一（）動(dòng)物園（）一（）翠竹林（）五、教后記今天這堂課，我覺得上得很有味道。特別是在學(xué)習(xí)第一自然段是，讓學(xué)生在讀書的過(guò)程中體會(huì)“滿山遍野”，在讀中來(lái)悟“結(jié)實(shí)、健壯”，覺得特別好，很大氣。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：能讀懂課文是怎樣圍繞總起句把山里孩子的特點(diǎn)寫具體的。指導(dǎo)有感情地朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)作者熱愛山鄉(xiāng)、熱愛山里孩子的思想感情。鞏固復(fù)習(xí)字詞，理解“向?qū)?、熱情好課、充滿”等詞的詞義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文中的重點(diǎn)詞句。復(fù)習(xí)引入：（1）趣味引背：（2）回顧學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)課文第2段（1）用這樣的方法，自學(xué)課文第二段課文第二段是按（）寫的?？偲鹁涫牵ǎ行脑~是（），分述部分是第（）句，從（）、（）、（）三方面具體來(lái)寫。（2）讀后反饋校正。（3）讀中感悟，句子比較，體會(huì)山里孩子的熱情。他們迎接進(jìn)山的客人。他們笑瞇瞇地歡迎進(jìn)山地每一位客人，為客人當(dāng)向?qū)??？柿耍麄冞f上一碗茶?？柿耍麄冞f上一碗清涼的茶，像清泉，像露水，一直甜到心窩里。比一比，哪句話更能體現(xiàn)山里孩子的熱情。有感情地朗讀課文四人小組合作學(xué)習(xí)第3段。（1）出示填空先自學(xué)，然后小組討論理解“幻想”（2）哪些地方讓你體會(huì)到他們充滿幻想。找到有關(guān)句子進(jìn)行充分朗讀。小組內(nèi)先讀在推薦同學(xué)讀。重點(diǎn)評(píng)價(jià)朗讀：表現(xiàn)山里孩子滿懷希望、蠻有信心的樣子。（3）連起來(lái)讀分述部分（4）山里孩子幻想真多呀！課文哪個(gè)詞說(shuō)明這一點(diǎn)？（5）啟發(fā)想象：他們還會(huì)有哪些幻想？（6），山村肯定會(huì)變得更加美好。分組齊讀課文這三個(gè)小結(jié)。討論：山里的孩子為什么會(huì)有這樣的性格呢？教師充滿激情小結(jié)：是大山養(yǎng)育了他們，他們呼吸大山里新鮮空氣，喝大山里的水長(zhǎng)大，是大山培養(yǎng)了他們那樣的胸懷，那樣的氣魄。齊讀最后一句話?？偨Y(jié)學(xué)了這篇課文，你有什么感受，什么收獲？作業(yè)完成作業(yè)冊(cè)教后記：第三課時(shí)目標(biāo)：鞏固生字新詞進(jìn)一步練習(xí)有感情地朗讀課文，并背誦。能仿照第三段，圍繞總起句寫一段話。一、聽寫詞語(yǔ)二、練習(xí)有感情地朗讀課文。通過(guò)朗讀比賽的形式進(jìn)行：（1）先四人小組合作進(jìn)行然后組內(nèi)推薦一名（2）各組推薦比賽（3）評(píng)出優(yōu)勝背誦課文三、讀寫遷移教師啟發(fā)：山里的孩子結(jié)實(shí)健壯、熱情好客、充滿幻想。他們熱愛自己的家鄉(xiāng)，從小就有把自己的家鄉(xiāng)裝扮地更美的打算。我們城里的孩子也充滿幻想，也希望把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)地更加美麗。圍繞“城里的孩子，心里充滿著幻想”這一總起句說(shuō)話、寫話。
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