【正文】 地走，能靈活地向變速走?！　÷?tīng)信號(hào)變隊(duì)形，做早操。　　知道換牙的衛(wèi)生常識(shí)?！　∨懿阶藙?shì)正確，會(huì)變速跑，躲閃跑和接力跑，會(huì)肩上揮臂投擲近距離目標(biāo)。養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)?！　∧苎杆儆行虻拇┟撘路^熟練的整理床鋪和自己的物品。　　認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)識(shí)，主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)則，能主動(dòng)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生。　　掌握安全使用生活用品，游戲材料和體育器械的方法?！　?二)、社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)：　　初步了解集體與個(gè)人的關(guān)系，懂得錯(cuò)誤的行為會(huì)給他人和集體產(chǎn)生不良影響?！　≌J(rèn)識(shí)解放軍，初步理解戰(zhàn)爭(zhēng)、和平與人類(lèi)生活的關(guān)系?！　≈鲃?dòng)參加節(jié)日活動(dòng)，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍?！　∽鹁撮L(zhǎng)輩、關(guān)心同伴，主動(dòng)照顧體貼他人?！　×私馍鐣?huì)中的多種規(guī)則，知道集體榮譽(yù)需要每個(gè)成員共同努力才能獲得?！　≌J(rèn)識(shí)社會(huì)生活中常見(jiàn)的標(biāo)識(shí)，符號(hào)，具有學(xué)習(xí)興趣?！　∧苷_地對(duì)待自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)，并勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤?！　∮谐醪降母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。　　(三)、語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)：　　認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話，懂得輪流發(fā)言的規(guī)則?！　∵\(yùn)用普通話與他人進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)。　　能有表情的朗頌詩(shī)歌，辨別聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)的不同，體會(huì)其情感的含義?！　≡诩w生活中，能積極主動(dòng)回答教師的體問(wèn)，能用描述性語(yǔ)言，連貫，完整，有序地講述圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情。　　能與同伴進(jìn)行協(xié)商，討論，具有初步的語(yǔ)言評(píng)價(jià)能力和概括能力?！　∧苡斜砬榈闹v述故事，具有一定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。　　(四)、科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：　　能以自我為中心辨別左右方向，體會(huì)空間方位的相對(duì)性?！　「兄W電等自然界變化，能做簡(jiǎn)單的天氣記錄?！　∵\(yùn)用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質(zhì)的特征　　在成人的指導(dǎo)下，能通過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或查閱資料來(lái)解答疑問(wèn)?！　×私飧〕连F(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)自然資源與人類(lèi)的關(guān)系，了解保護(hù)自然資源組成知識(shí)?！　ふ腋鞣N事物之間的聯(lián)系及變化規(guī)律，初步形成類(lèi)的概念并進(jìn)行多維分類(lèi)?！　×私怅?yáng)光、空氣、水等對(duì)人類(lèi)的作用及危害?！　W(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字?！　?五)、藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：　　音樂(lè)：　　學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，　　喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作?！　∠矚g隨著音樂(lè)的節(jié)奏和情緒模仿動(dòng)作、跳舞的做游戲。喜歡用打擊樂(lè)器的身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。　　美術(shù)：　　繪畫(huà)：繼續(xù)用各種線條和簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫(huà)方式作畫(huà)?！　∧喙ぃ汗膭?lì)幼兒按照自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具。　　手工制作：鼓勵(lì)幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)?！　L試用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作?！　∪?、衛(wèi)生保健　　抓好班級(jí)日常的保育工作，做到認(rèn)真仔細(xì)。細(xì)心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康知識(shí)及安全知識(shí)，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展?！　《酱偕罾蠋煾愫冒嗉?jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作。預(yù)防傳染病的發(fā)生?！　?yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活。整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境?！　⊥瑫r(shí)加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生教育。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里，以防病由口入?！　〖訌?qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等?！　≡谌粘Ｉ钪刑貏e關(guān)照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)?！　∽龊糜變旱姆幍怯浌ぷ鞑⒆龊糜涗洝ｊP(guān)注每位幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常急時(shí)處理?！　∷摹h(huán)境創(chuàng)設(shè)　　《綱要》中明確指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)：充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。隨著《綱要》的貫徹落實(shí)，以及我園《創(chuàng)設(shè)與教育環(huán)境相適應(yīng)環(huán)境的研究》方案的實(shí)施，我們?cè)诨顒?dòng)室環(huán)境資源的創(chuàng)設(shè)和利用方面進(jìn)行了有益的嘗試。我們認(rèn)識(shí)到環(huán)境不再是美化、綠化、兒童化等外在的裝飾，而是教師為幼兒準(zhǔn)備的，滿足幼兒發(fā)展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發(fā)展的物質(zhì)的、精神的環(huán)境，開(kāi)始創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育幼兒，使幼兒在積極主動(dòng)與環(huán)境交互中得到身心和諧發(fā)展?！　∥镔|(zhì)環(huán)境：　　(1)以人為本，注重幼兒全面發(fā)展，師生互動(dòng)、家園互動(dòng)、生生互動(dòng)，繼續(xù)積極探索適合小班幼兒參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式，創(chuàng)設(shè)以美術(shù)創(chuàng)新為特色的環(huán)境?！　?2)根據(jù)主題、教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的環(huán)境，如主題日記，涂鴉站，展示角等，使之切切實(shí)實(shí)成為教育幼兒的重要手段。　　心理環(huán)境：　　樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態(tài)對(duì)待幼兒成長(zhǎng)的問(wèn)題，發(fā)展中的問(wèn)題。深入了解幼兒的內(nèi)心世界，形成尊重、信任、友愛(ài)、和諧的氣氛，建立真正平等的師生關(guān)系?！　〗處熞獙W(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)諒解，客觀公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒，以一種適宜的方式，引導(dǎo)幼兒自主、自愿、自覺(jué)地去克服自身的不足，獲得主動(dòng)發(fā)展?！　∥?、安全工作　　我們始終都要把安全工作放在首要?！　〖訌?qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、午睡間和戶外游戲的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線?！　≡谌粘；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能?！　√岣咦约旱呢?zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下快樂(lè)成長(zhǎng)?！　×⒓议L(zhǎng)工作　　進(jìn)一步開(kāi)展家長(zhǎng)委員會(huì)，鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與到家長(zhǎng)委員會(huì)，商討戶外親子活動(dòng)。協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁?！　￠_(kāi)展一次家長(zhǎng)會(huì)，重點(diǎn)介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發(fā)展水平及存在的一些問(wèn)題。鼓勵(lì)家長(zhǎng)提出合理化意見(jiàn)，主動(dòng)參與到幼兒的教育中來(lái)。舉行戶外親子活動(dòng)?！　￠_(kāi)展半日觀摩活動(dòng)，使家長(zhǎng)切身體會(huì)到幼兒在園的一日生活。了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。　　開(kāi)展家長(zhǎng)義工活動(dòng)，多鼓勵(lì)家長(zhǎng)熱心參與到我班組織的活動(dòng)中來(lái)，為我班的教學(xué)活動(dòng)添磚加瓦。　　定期與家長(zhǎng)溝通。利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等?！　∽龊糜變旱某砷L(zhǎng)檔案，向家長(zhǎng)介紹每一階段的教學(xué)內(nèi)容及需要家長(zhǎng)的配合。每月書(shū)寫(xiě)幼兒在園的情況，使家長(zhǎng)了解近階段幼兒在園的表現(xiàn)。　　七、班級(jí)特色　　(1)繼續(xù)深入開(kāi)展科學(xué)認(rèn)讀課題活動(dòng)，舉行我是認(rèn)字高手比賽　　(2)開(kāi)展特色活動(dòng)拍球比賽　　(3)開(kāi)展幼兒卡拉OK賽　　(4)開(kāi)展拼圖比賽　　(5)開(kāi)展跳繩比賽　　八、具體工作安排　　九月份：　　布置班級(jí)環(huán)境，做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作　　布置新的家園聯(lián)系欄內(nèi)容　　商討第一主題的各項(xiàng)計(jì)劃和成長(zhǎng)檔案　　商討年級(jí)組特色活動(dòng)及各班特色活動(dòng)　　學(xué)習(xí)新操節(jié)　　十月份：　　商討家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)　　年級(jí)組一課三研(美術(shù))　　根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境　　鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子外出找一找美麗的秋天　　商討成長(zhǎng)檔案內(nèi)容　　準(zhǔn)備家長(zhǎng)半日活動(dòng)　　十一月份：　　更換家園聯(lián)系欄，推出我是小記者欄目　　介紹秋季防病的文章、做法　　特色活動(dòng)拼圖比賽的宣傳與開(kāi)展　　開(kāi)展家長(zhǎng)半日活動(dòng)　　開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)　　特色活動(dòng)拍球比賽的宣傳與開(kāi)展　　十二月份：　　開(kāi)展天冷我不怕的活動(dòng)，和家長(zhǎng)一起鼓勵(lì)幼兒按時(shí)入園，堅(jiān)持鍛煉　　做好迎新年環(huán)境布置準(zhǔn)備　　特色活動(dòng)跳繩比賽的宣傳與開(kāi)展　　一月份：　　召開(kāi)慶迎新年聯(lián)歡會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍參加　　更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，推出寶貝在成長(zhǎng)欄目　　特色活動(dòng)我是認(rèn)字小高手的宣傳與開(kāi)展　　請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子安排豐富的寒假生活、注意孩子在假期中的安全　　幼兒期末發(fā)展情況反饋　　在班級(jí)管理上我們將通過(guò)不斷地完善，充分利用這一學(xué)期的時(shí)間，讓我們的孩子學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人!第 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