20xx年一年級上冊語文優(yōu)秀名師教案-資料下載頁
2025-04-15 00:05本頁面
【正文】 在這樣扎實的寫字教學(xué)活動中，學(xué)生不但能把字寫好，而且能陶冶出熱愛祖國語言文字的情操，所以低年級的語文課一定要重視寫字的指導(dǎo)，本環(huán)節(jié)的設(shè)計用意就在于此。 師：四季的景色很美麗。我們都想把他們留住是嗎?那我們就要做一個愛護花草、不隨地丟垃圾、保持環(huán)境衛(wèi)生的小使者喲! 情感價值觀的教學(xué)目標(biāo)是新課標(biāo)的三維目標(biāo)之一，在這樣一篇優(yōu)美的課中應(yīng)得到體現(xiàn)。因此，在本課教學(xué)即將結(jié)束時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明白，要把這么美的四季留在身邊，就必須做一個愛護花草，不隨便丟垃圾，保護環(huán)境的的小衛(wèi)士。 ，課外延伸 師：一年四季都很美，小朋友們請把你自己喜歡的季節(jié)畫下來，怎么想的就怎么畫。畫完后嘗試給它寫一句小詩歌。(課件出示) 從課內(nèi)引向課外，使學(xué)生進一步感受到美的存在。有利于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。 一年級上冊語文優(yōu)秀名師教案5 《一個接一個》 ：正確認讀本課“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”等十三個生字，會寫田字格里的“過、各、種、樣、伙、伴、這”等七個生字。 ：有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 ：體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。 教學(xué)重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點：體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。 教學(xué)課時：兩課時。 第一課時 教學(xué)目標(biāo) “接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這 ”13個生字，學(xué)會“過、各、種、樣、伙、伴、這”7個生字。 ，整體感知課文內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。 教學(xué)過程 一、談話激趣，引入新課 師：同學(xué)們，你們平時都喜歡做什么啊? 生：做游戲、看電視…… 師：今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新的文章。(板書課題：一個接一個) 二、初讀課文，整體感知 師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，孩子做了什么事情? (踩影子、做夢、跳房子、上課) 自讀課文，學(xué)習(xí)生字。 (1)用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標(biāo)出生字詞。 (2)同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀) 三、記憶字形，指導(dǎo)書寫 檢查生字的自學(xué)情況 (1)出示生字卡片，“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”指名讀。 (2)開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。 寫字。 (1)出示我會寫的7個生字:“過、各、種、樣、伙、伴、這”,指名認讀、領(lǐng)讀。 (2)教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。 (3)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。 四、課堂總結(jié) 在這節(jié)課里，你學(xué)會了哪些知識? 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 正確、流利地朗讀課文。 了解詞句的意思，體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。 課前準(zhǔn)備： 生字，課件。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 抽讀生字卡片，“開火車”認讀生字。 聽寫生字。 學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。 二、入情入境，深入理解課文 文章有幾個自然段?(四個) 學(xué)生自由讀課文。 前三段開始“正”字說明了什么?(孩子正高興著) 前三段的“唉”說明了什么?(孩子還不進行，卻要終止現(xiàn)在的行為，心理不高興) 從“不過”兩個字，我們可以看出什么?(孩子非常積極、樂觀) 閱讀最后一段，你從中可以看出孩子還具有什么樣的心性?(好奇心強) 三、總結(jié)全文 學(xué)了這一課，你懂得了什么? 第 15 頁 共 15 頁
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