物體的質(zhì)量說課稿-資料下載頁
2025-04-14 01:32本頁面
【正文】 、物質(zhì)的狀態(tài)以及位置的變化對其質(zhì)量的影響 將橡皮泥捏成小動物或你喜歡的一件物品；然后再稱一稱橡皮泥的質(zhì)量。問：你有什么發(fā)現(xiàn)？得出物體的質(zhì)量并不隨物體形狀的改變而改變?！ “岩粔K冰放入裝有熱水的燒杯中，然后把燒杯放在天平上稱量。當冰熔化成水后，它們的質(zhì)量會變嗎？由于條件限制，準備冰塊有一定困難，在課堂上播放一段視頻，得出物體的質(zhì)量并不隨物體狀態(tài)的改變而改變?！ ⒆雷訌闹v臺一邊搬到另一邊，問：桌子的質(zhì)量變了嗎？ 得出物體的位置變化，質(zhì)量不變?！ ∥覈教焓聵I(yè)取得偉大成就，神舟六號宇宙飛船帶著費俊龍和聶海勝從太空返航。我們欣賞一下航天員在太空的照片?！ 】茖W家研究發(fā)現(xiàn)，地球上的物體被航天員帶到太空后，質(zhì)量不變。 以上事實說明：當物體的形狀狀態(tài)位置發(fā)生改變時，他的質(zhì)量不改變，所以質(zhì)量是物體的物理屬性。 四、練習 屏幕出示練習，對本節(jié)課的內(nèi)容加以鞏固。 五、自主歸納，評價小結 引導學生進行本課知識的歸納，反思和回顧學到了什么。在知識歸納的基礎上進行學法小結，總結出本節(jié)課利用了“自主學習、實驗探究、小組討論”的方法研究物理問題。 六、板書設計 物體的質(zhì)量 一、物體的質(zhì)量及單位 二、質(zhì)量的測量工具 正確使用托盤天平 三、質(zhì)量是物體的物理屬性 7 / 7
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