春蠶教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-04-13 23:37本頁面
【正文】 例”就是按照慣例，年年都這樣做。理解母親養(yǎng)蠶不是一年，而是年年如此，母親年復(fù)一年地養(yǎng)蠶，不怕辛苦，正是表現(xiàn)了對子女的愛。 指導(dǎo)學(xué)生用“照例”練習(xí)說話。 教師講述：剛才我們一起學(xué)習(xí)了句中“照例”這個詞，我們通過聯(lián)系中心，體會到了它的作用。還有哪些詞語也能體現(xiàn)出母親的艱辛，體現(xiàn)出母愛?(學(xué)生自學(xué)后交流) 引導(dǎo)學(xué)生抓住“布滿”(數(shù)量極多)、“極小極小”(表明難養(yǎng))、“微笑”(一種希望的微笑，蠶寶寶的出世與子女的學(xué)費(fèi)是緊密相關(guān)的)、“抖落”、“擦得干干凈凈”、“剪得又細(xì)又勻”(說明母親精心、細(xì)心)等詞語來理解這段話?！ ≈笇?dǎo)朗讀?！ w納學(xué)法。 剛才我們是怎樣學(xué)習(xí)這兩個自然段的?誰能用“先”、“再”、“最后”說一遍?！ W(xué)生回答后，教師歸納：我們把學(xué)法歸納為三步，第一步默讀課文，勾畫詞語。第二步聯(lián)系中心，談?wù)勼w會。第三步反復(fù)朗讀，體會情感。 (過渡)下面我們就按照這種學(xué)法，繼續(xù)學(xué)習(xí)?！ ?三)第四自然段學(xué)習(xí) 師設(shè)問：按照剛才的學(xué)法，第一步我們應(yīng)該干什么? (學(xué)生回答：默讀課文，勾畫詞語) 師：好，我們就先默讀第四自然段，勾畫出關(guān)鍵的詞語。我們比一比，看誰勾得全，勾得準(zhǔn)?！ W(xué)生默讀后，教師引導(dǎo)： 現(xiàn)在我們進(jìn)行學(xué)法的第二步，聯(lián)系中心，談?wù)勼w會。誰先發(fā)言?(教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住以下詞語“一天天”、“吩咐”、“擦干”、“輕輕”、“均勻”，聯(lián)系中心，進(jìn)行體會。一方面體會母親在忙碌中，艱辛地度過了“一天天”。一方面理解母親對蠶兒愛護(hù)備至，愛蠶兒正是愛兒女的表現(xiàn)。) 待學(xué)生理解到位后，教師再指導(dǎo)朗讀?！ 〗處熤v述：好，下面我請同學(xué)們自學(xué)第五、六自然段，看誰學(xué)得好，懂得多?！ ?四)學(xué)生自學(xué)五――六自然段 (注：二至五自然段重在教學(xué)法，體現(xiàn)“教”，第四自然段體現(xiàn)“扶”，第五、六自然段則體現(xiàn)“放”。如果學(xué)生理解不到位，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生找11
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